一年级上语文全册教案

一年级上语文全册教案
一、教学内容
本册教材有八个单元，每单元有六篇课文，三篇识字课。

每单元内部有四项依次排列的辅助系统。

它包括：练习系统（除“我的描摹”外，还有“我的成长”等板块）、写字表、已学课文目录。

它们与课文、识字课形成整个学期的编排体系。

其中，在阅读部分的表现形式，主要是：六篇课文的安排体现动作先后；以人文教育为暗线组织单元；少量分散的语文基本功题目以题目的形式出现在文中或四项式出现在习题的“自我评价”中。

单元之间以主题连线形式安排了八次实践活动，以培养学生的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力等。

二、教学目标
（一）汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节，正确地拼读音节，能正确地书写汉语拼音字母，并养成良好的书写习惯。

2.学会使用音序查字法，学会在音节表里找音节。

（二）识字写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个字。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

喜欢读程度适宜的儿童读物。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

（四）口语交际
1.能逐步大胆地与同学进行口语交际，声音洪亮，态度大方。

2.能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整、连贯的话。

3.逐步养成讲普通话的愿意。

三、教学重点、难点：
重点：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字；学会用音序查字法查字典；初步学会预习课文、阅读课文的能力；培养学生识字、写事的能力。

难点：养成良好的学习习惯，学习态度要认真。

通过多种方法激发学生对祖国语言文字的热爱之情；培养学生识字、写话能力。

四、教学措施：
1.端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点和难点；
2.在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，作业认真写，采用多种形式，每天督促、检查背写每个生字；养成学生坚韧不拔的意志和顽强精神；
3.讲普通话，坚持讲文明语种，教学中注意用普通语教学。

对学生进行直观教学，充分发挥“口语交际”的训练作用。

引导学生主动
识字，多采用小组形式学习。

初读课文后告诉学生课文大意由学生说教师补充后转入默读思考（所思考问题老师在指导时可板书或提问方式直接问学生）。

接着老师逐段朗读逐段理解内容并讲解思想观点及写法方法分析直至全文结束后转入全文小结；阅读课上老师以多种方式指导学生把阅读方法变成习惯和能力。

激发学生阅读兴趣培养阅读能力使学生从“学会”到“会学”。

课堂上老师始终要提出明确阅读目标使学生读有所指使学生逐渐学会自己提出并解决问题提高独立阅读的能力并养成积累词句的好习惯；
4.在学生充分进行听读、默读的基础上组织学生以小组形式讨论思考老师提出的问题并展开讨论交流使每个学生都有表达的机会并在交流中得到启发；课堂上注意培养学生多角度多层面的思考问题的方式和方法使学生养成善于思考的好习惯；
5.经常了解学生实际需要，不断改进教学方法创造条件采用多种形式使学生体会到学语文的乐趣；
6.充分利用教材中的语言训练内容及有关词语训练内容以增强语感提高说话能力；
7.以爱为核心贯穿始终。

课内外结合共同提高教学质量以“我最喜欢的课”为话题对学生进行爱课堂爱集体爱学习的教育培养孩子具有活泼开朗的性格乐于与他人交往等良好的个性品质教育学生学习不仅要有知识更要有情意。

在日常生活中注意培养学生文明礼貌用语的习惯和乐于助人等高尚的品德教育使学生真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

8.做好培优补差工作使优生更优差生得到相应提高。

9.鼓励学生自主学习采用。