人教部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教学课件

（火红）的凤凰花 （鲜红）的地毯 （彩色）的花瓣 （欢乐）的鼓点
6.“多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。” 最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？
最后两个自然段抒发了作者幸福难忘 的思想感情。“多么幸福”“多么难忘” 是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具 体、最真实的感受。
福周总理___健__康__长__寿___。
二、百字练笔。 这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面写得
非常热闹。想想生活中的一些场面，如劳动、运动会等， 选择一个写一写。 _示__例__：__开__始__打__扫__教__室__了_。__有__的__同__学__卖__力__拖__着__地__，__一__会__儿__ _就__汗__流__浃__背__了__；__有__的__同_学__一__边__擦__窗__户__，__一__边__哼__着__歌__儿__，__ _一__会__儿__就__把__玻__璃__擦__净__了_；__有__的__同__学__三__下__五__除__二__地__擦__净__了__ _黑__板__又__抢__着__去__倒__垃__圾__了_。____________________________
对襟白褂
端
蘸
咖啡色长裤 凤凰花
象脚鼓
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水
红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚 鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
从他的穿着体现了周总理是一个什么样的人？
从他的穿着体现了周总理是一个平易近人和尊重 傣族人民风俗习惯的人。
3、周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
周总理身穿对襟 白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色 头巾，笑容满面地来 到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
请画出描写周总理 外貌的句子。
水红色 头巾
二、照样子，填一填。 鲜红的（ 地毯 ） 敬爱的（ 总理 ） 鲜红的（ 红领巾 ） 敬爱的（ 老师 ） 难忘的（ 泼水节 ） （ 咖啡色 ）的长裤 难忘的（ 儿童节 ） （ 深蓝色 ）的长裤 （ 水红色 ）的头巾 （ 欢乐 ）的鼓点 （ 浅绿色 ）的头巾 （ 悲伤 ）的鼓点
三、把词语补充完整，并仿照加点词写两个。
三、难忘的泼水场面。 3.读句子，完成练习。
①周总理__一__手___端着盛满清水的银碗，__一__手__ 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。② 傣族人民__一__边___欢呼，__一__边__向周总理泼水，祝福 他健康长寿。 （1）选择合适的词填在横线上。
一边……一边…… 一手……一手……
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
“一条条”、“一串串”说明了什么？
“一条条”说明龙船很多；“一串串”说明 了放花炮的景象。
周总理跟傣族人民 是怎样欢度节日的？
1、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，
头上包着一条水红色的头巾，笑容满面 地来到人群中。
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
6．按照课文内容填空。(只填序号)
①地毯
②象脚鼓
③对襟白褂
④鼓点
⑤咖啡色
⑥头巾
周总理身穿( ③ )，( ⑤ )长裤，头上包着
一条水红色( ⑥ )，笑容满面地来到人群中。他接
过一只( ② Leabharlann ，敲着欢乐的( ④ )，踩着凤凰花
铺成的“( ① )”，同傣族人民一起跳舞。
2.看看插图，从课文中找出描写周总理样子 的句子读一读。 参考答案：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长 裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣 族人民一起跳舞。
西双版纳的山美，水美 ，人更美，傣族人民最有特 色的节日就是泼水节，这么 开心的活动，大家想去体验 体验吗？
傣族是我国的一个少数民族
‹页脚›
‹页脚›
图上的人在‹干页脚› 什么？
谁知道泼水节是哪个民族的节日？ 谁知道泼水节是怎么回事？
泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般 在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到 佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花 表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟, 跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装， 喜气洋洋，场面热烈。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一
向 手拿着柏树枝蘸了水， 人们泼洒，为人们祝福。傣族
人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
近义词：祝贺
反义词：虚弱
从“一手……一手……””一边……一边……“写 出了一个什么场面？从而体现了什么？
从“一手……一手……””一边……一边……“写出 了一个周总理与傣族人民互相泼水，互相祝福场面。 从而体现了总理爱人民，人民爱总理。
róng chéng
wǎn zhù fú jiàn kāng
笑容 盛满 银碗 祝 福 健 康
shòu pū
cǎi
长寿 铺成 踩着
多音字
pū（铺路 铺满）
chéng（盛水 盛饭）
铺
盛
pù（当铺 铺子）
shèng（盛开 茂盛）
好坏 爱好 快乐 音乐
天空 有空
盛开 盛满
凤凰 傣族 感恩 敲门 撒满 咖啡
龙船 难忘 年度 泼水
huā pào xià lìnɡ fānɡ xiànɡ chuān zhe
花炮 下令 方向 穿着
2．照样子写几个“一AA”式的数量词。 一条条：___一__串__串___ ___一__朵__朵___ ___一__片__片___
3．给下面的句子加上标点符号。 1961年的泼水节 ，傣族人民特别高兴 ，因为
泼 水 狂 欢
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
17、难忘的泼水节
我会认
pō dù qiāo lóng shǐ
泼度敲龙驶
róng chéng wǎn jiàn kāng
容盛碗健康
shòu pū cǎi
寿铺踩
易读错字
pō
dù qiāo lóng
shǐ
泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过
踩着 端着 蘸水 花瓣 驶过 祝福
对襟白褂 笑容满面
健康长寿
火红火红 一年一度
四面八方
一条条龙舟 一串串花炮 一条头巾
一只象脚鼓 敬爱的总理 鲜红的地毯
欢乐的鼓点 清清的水
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一
度的泼水节
又到了。
初读课文后，你感受到了什么？
火红火红的凤凰花了，傣族 人民一年一度的泼水节又到了。
身上的小铃响个 不停，背着10多千 克的银饰就像羽毛一 样的轻。服饰上的 纹样，有古老的传说， 有图腾崇拜，还 有动物花卉，它记载 着苗族文化的变迁， 是一种独特的文化载 体，丰富了民族文 化的底蕴。
秧 歌
农历正月十五的元宵节，对于山东省商河 县农民来说，意味着狂欢。
1．根据拼音写词语。
lónɡ chuán nán wànɡ nián dù pō shuǐ
多么幸福哇，1961年的泼水 节！
多么令人难忘啊， 1961年
的泼水节！
清清的水，泼呀，洒啊！周总理 和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开 心！
从这一句话可以看出了什么？
从这一句话可以看出周总理与傣 族人民沉浸在幸福和快乐之中。
泼 水 狂 欢
‹页脚›
你会填吗？
（难忘）的泼水节 （敬爱）的周总理 （快乐）的泼水节 （水红色）的头巾
二、难忘的时间。 2.连字词成句，并加标点。 （1）多么 1961年 幸福 的 泼水节 啊
_多__么__幸__福__啊__，__1_9_6_1_年__的__泼__水__节__！________________ （2）难忘啊 泼水节 1961年 令人 的 多么
_多__么__令__人__难__忘__啊__，__1_9_6_1_年__的__泼__水__节__！____________
（ 笑 ）（ 容 ）满面 健康（ 长 ）（ 寿 ）
（ 一 ）年．（ 一 ）度． （ 四 ）面．（ 八 ）方．
____一__草__一__木________
_____五__湖__四__海______
一、难忘的人。 1.填空。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为 __敬__爱__的__周__恩_来___总理和他们一起过泼水节。
因为周总理和傣族人 民欢度一年一度的泼水节， 所以这个泼水节十分令人 难忘。
老师有问题：
1.泼水节是哪个民族的节日？ 泼水节是傣族人民的节日。
傣族人民是怎样 欢迎周总理的？读读第三 自然段。
1、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，
龙 好像铺上了鲜红的地毯。一条条 船
划过江面，一串串花炮升上天空。 3、人们欢呼着：“周总理来了！”
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船） 欢迎周总理
天空（一串串花炮）
人们 (欢呼)
3.“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。” 这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？ 这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比 喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和 的气氛。
我想知道……
彝（yí）族的火把节 山西锣（luó）鼓 苗（miáo）族服饰（shì） 秧（yāng）歌 鄂（è）伦（lún）春篝 （gōu）火节
彝 族 的 火 把 节
从每年农历六月二十四日起，彝族都要 以自己独特的方式度过三天的火把节。
山西锣鼓
正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。
苗族服饰
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花 炮升上天空。人们欢呼起来：“周总理来了！”近义词：仿佛
一个“赶”字写出了人们什么样的心情？“四 面八方”表明了什么？
一个“赶”字写出了当时人们盼望见到总理的焦急、 兴奋的心情。 “四面八方”表明了来的人很多。
（2）写周总理泼水的句子是第___①__句，在写周总理泼水
的动词下画上“△”。 端着△ 拿着△ 蘸△ 泼洒△
（3）写傣族人民泼水的句子是第__②___句。
（4）给这两句话选择一个总起句。（ B ）
A.开始过泼水节了。
B.开始泼水了。
（5）想一想，填一填。 周总理祝福傣族人民__幸__福__快__乐__，傣族人民祝
从哪个词语可以看出“泼水节” 每年都有？那为什么这一年的“泼 水节”特别令人难忘呢？有什么人 参加？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬 爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 近义词：非常
这一句话说了什么？
这一句话说了傣族人民过泼水节“特别”高兴 的原因。为什么呢？ 因为有周总理来参加。
用“因为 ….. 所以”说说今年的泼水 节有什么特别的地方？
开始泼水了。周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一 边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——
清清的水，泼呀，洒呀！周 总理和傣族人民笑哇，跳哇，是 那么开心！
敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
4．判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。 (1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。( × ) (2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。( √ ) 5．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)
_人__们__在__地__上__撒__满__了__凤__凰__花__的__花__瓣__，__好__像__铺__上__了__鲜__红__的_ _地__毯__。_________________________________________ (2)周总理笑容满面地来到欢乐的人群中。(缩句) __周_总__理__来__到__人__群__中__。_____________________________