实验小学家庭作业布置十规定---兴化市实验小学

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兴化市实验小学教书育人十项基本要求

兴化市实验小学教书育人十项基本要求1.树立“教育就是服务”意识，竭诚为家长服务，为学生终身发展服务。

与家长交流不居高临下，不盛气凌人，不指责训斥，努力与家长建立平等和谐的协作关系。

时刻牢记两句话：“假如我是孩子。

”“假如是我的孩子。

”对学生少一分苛求，多一分宽容；少一分埋怨，多一分理解；少一分指责，多一分尊重；少一分失望，多一分希望。

蹲下来看孩子，用赏识的目光看孩子，不讽刺、挖苦孩子，禁讲“教育忌语”，善用“教师爱语”，严禁体罚与变相体罚。

2.开全上足所有课程，严格按课表上课，视随意调课为违规行为、未完成教育教学任务为教学事故，教让学生喜爱的课，做让学生喜欢的老师，让学生在学中找到乐趣，在玩中学到真知，全面实施素质教育，确保学生全面发展。

3.以写字教学为抓手，加大书法进课堂力度，从基本数字、基本符号和基本笔画练起，面对面地教，手把手地写，真正做到一点一横见功夫，一撇一捺显精神，着力培养学生良好的学习习惯；每月开展“我的课本（书包、抽屉、衣着、领地等）最整洁（干净）”评比活动，将“荣耻”教育细化为实际行动，切实培养学生良好的生活习惯；以诵读国学名言为契机，传承民族文化，引领学生在知行中成长，逐步培养学生良好的行为习惯。

4.构建理想的课堂，营造轻松、活泼、民主、和谐的课堂氛围，激发学生主动学习、积极探究的欲望。

不管是什么课堂，都要力求做到三个一：情境化的设计，给孩子一个精彩的学习现场；生成性的实施，给孩子一个生长的学习过程；阳光般的评价，给孩子一个深情的学习催化。

无论是什么课，都要关注学生的发展，都要促进学生的自主参与。

5.严格遵守省实施素质教育十条基本要求、泰州市减负提质八项规定；提前候课，准时下课，按时放学，控制学生在校时间；严格控制学生作业量；提倡布置朗读、复述、亲子阅读、师生共读、演讲小故事之类的口头作业和写观察（生活）日记之类的书面作业；鼓励学生定时收看少儿影视、收听儿童广播；将“植一棵树”或“育一盆花”作为实小每个学生的特殊作业，增进体验，增长才干，增添素材，全面提高素质。

实验小学作业布置与批改规范要求作业布置与批改的要求

实验小学作业布置与修改标准要求作业布置与
修改的要求
实验小学作业布置与修改标准要求一、作业布置适量。

一至二年级原那么上不留书面家庭作业，可布置一些适宜年级学生特点的体验式作业，三、四年级家庭作业总量不超过三非常钟，五、六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进展协调。

各科作业要难易适度，精心设计，灵敏多样，有利于学生才能开展。

二、作业形式多样。

1.作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。

通过多样化的作业，让学生理解和稳固过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。

作业要注重课内及时反响，课内课外结合。

2.各年级各科目作业由各年级科组合理规定作业类型及次数，并报教导处备案。

3.学生作业本统一，保持整洁美观，不乱涂画；4.各类作业布局标准：要留出天、地、左、右，注明作业时间，做到章、节、项、款清楚，书写格式正确，订正的作业一律从教师修改日期的下一行写起，不得写在原题上。

5.学生做作业只能用铅笔〔低年级〕或蓝、黑色圆珠笔和墨水笔〔中高年级〕，改正和注释处可以红色笔；三、
修改反响及时。

1.教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正，以理解学生学习情况，适时调整教学内容和进度。

〔及时：即是当天或第二天；除作文外，作业一般应在该学科下一次上课前完成修改发还学生做反响讲评。

〕2.教师一律用红笔修改作业，准确修改；评价采用评分或优、良、差〔或A、B、C〕等级制以及加红旗和。

义务教育阶段学生作业管理“十要求”

义务教育阶段学生作业管理“十要求”1. 学校必须“零起点”教学，严禁敷衍教学超纲超进度教学。

2.学校必须合理确定考试难度，严禁公布学生考试排名。

3.学校必须控制作业总量，严禁挪用挤占自习课时间。

学校制定作业实施方案，教务部门、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量。

学校要明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。

4.教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。

5.教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

6.学生要主动独立完成作业。

学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

7.学生要做到每天坚持校外体育活动。

学生要加强体育锻炼，校外体育活动要纳入家庭作业任务。

严格控制好居家上网时间自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。

8.家长要做好学生家庭作业的督促落实。

家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。

做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。

及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

9.家长要做好学生睡眠保障。

家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9小时。

家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。

10.各地要切实减轻教师负担，严格控制各类社会事务“进校园”。

不得安排教师到与教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。

实验小学家庭作业布置十规定 - 兴化市实验小学

兴化市实验小学家庭作业布置十项规定1．严格控制学生书面作业总量。

一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过1小时；每天统一布置学生在家完成踢毽子、跳绳等无危险性体育作业，从小养成体锻习惯，不断增强自身体质。

2．作业应符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用，不布置难题、怪题与学生无法完成的题。

3．严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生；严禁搞“题海战术”，禁止布置大量机械重复和抄写的作业；严禁违规统一购买教辅资料，增加学生学业负担。

4．根据学生基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。

作业布置的形式要多样，除书面作业外，提倡布置阅读课外书作业、口头作业、研究性学习作业、实践性作业等。

一二年级不留书面作业，可以布置朗读、阅读、演讲及背诵类作业。

5．严格遵守《兴化市实验小学学生学习活动基本要求》，统一作业种类、内容和数量，语数英各科家庭作业原则上不得超过20分钟，班主任负责同班级任课教师之间的家庭作业的统筹协调，严格控制作业总量。

6．作业有布置必批改，批改应做好记录，分析成败原因，写好修改指导意见，及时评讲，不得将责任转嫁家长。

7．想方设法切实减轻学生负担：生字词（含单词）抄写或订正不超过5篇，错字订正字，别字订正词。

书上不要求背诵的课文不宜要求学生默写。

一般情况下，尽量不要求家长听写生字词；如果听写，每次不宜超过20个，订正不超过5遍。

周二至周五的试卷类家庭作业一般做一面（正面或反面）。

三年级不写读书笔记，四至六年级以学年为单位，每学期写10篇读书笔记。

当天的家庭作业需要写循环日记或个人日记与作文的，其他语文作业可以免做。

8．以作业为突破口，加强学习习惯培养：培养作业做好了再玩的习惯；培养良好的书写习惯；培养创造性、高质量完成作业的习惯；培养做完了自主检查订正的习惯。

9．提倡分层布置作业，个别学生可以免做相关作业；经常通过校信通告知学生完成作业所需时间，经常了解学生完成作业时间与就寝时间，督促学生按时作息。

小学生家庭作业布置的具体要求

小学生家庭作业布置的具体要求
（一）严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。

课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。

（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。

教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。

（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。

做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

（四）控制考试次数。

只组织进行期中、期末两次考试或期末一次考试。

（五）除统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。

（六）课表内的自由活动应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。

（七）保证教学计划规定的体育、音乐、体育、综合实践活动等时间。

要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。

要积极创造条件，丰富学生的课外生活。

（八）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。

要按时下课，不拖堂。

要按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。

要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。

（十）要帮助后进学生。

对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学、提前结业。

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实验小学作业布置与批改规范要求作业布置与批改的要求

实验小学作业布置与批改规范要求作业布置与批改
的要求
1. 作业布置要求：
- 题目明确、简单明了，能够清晰表达作业的内容和要求。

- 作业要与学生已经学过的知识内容相结合，能够帮助学生巩固和运用所学知识。

- 作业的难度适中，能够满足学生的学习需求，既不过于简单以至于没有挑战性，也不过于复杂导致学生无法完成。

- 要根据学生的学习进度和能力水平，合理安排作业的数量和难度，避免给学生过多的压力。

- 布置作业的目的要明确，能够帮助学生提升自主学习、合作学习、创新思维和解决问题的能力。

2. 作业批改要求：
- 批改要及时，尽快将学生的作业进行批阅，及时反馈给学生。

- 批改要认真仔细，对学生的作业进行全面评价，不仅注重结果的对错，还要关注学生的思维能力、表达能力等。

- 批改要公正客观，对学生的作业进行公正评判，不受个人情感和偏见的干扰。

- 批改要有针对性，根据学生的不同情况和需要，给予具体的建议和指导，帮助学生改进和提高。

- 批改要鼓励和肯定学生的努力和进步，给予学生积极的反馈，激发学生的学习动力和自信心。

小学家庭作业管理规定

小学家庭作业管理规定一、作业布置：1.教师应根据课程进度和学生能力，合理安排家庭作业。

作业内容应与课堂教学内容相对应，既巩固巩固所学知识，又提高学生的学习能力。

2.作业内容应具体明确，清晰简明。

避免模糊不清或难度过大的问题，以避免给学生带来困扰和挫败感。

3.合理安排作业时间，确保学生有足够时间完成作业。

同时，充分考虑学生的个人差异，避免给学生过多的作业压力。

二、作业要求：1.作业要求应明确，学生能够准确理解并完成。

要求语言简练，避免产生歧义或词句不明的情况。

2.作业要求应设计合理的量，尽量不超过学生认知和动手能力的限度。

避免过多的机械性记忆和重复操作。

3.作业要求应关注学生的思维训练和创新能力的培养，鼓励学生在作业中进行思考、探索和实践。

三、作业批改：1.教师应及时批改作业，给予学生及时的反馈。

可以批注、评分或口头评价，帮助学生了解自己的优点和不足。

2.批改应注意鼓励性和指导性，激发学生的学习兴趣和动力。

避免仅仅关注错误指出和批评，而忽略了学生的努力和进步。

3.教师可以提供解析和讲解，帮助学生理解和纠正错误。

可以组织学生之间的交流和互助，促进共同进步。

四、家长角色：1.家长应认真关注孩子的作业完成情况，与孩子进行交流和沟通。

了解孩子的学习困难和需求，给予必要的帮助和支持。

2.家长应鼓励孩子按时完成作业，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

避免代替孩子完成作业或过多干涉，让孩子承担适当的责任。

3.家长可以与教师进行交流，了解孩子的学习情况和作业要求。

双方合作，共同促进孩子的学习发展和成长。

五、作业管理：1.学校可以制定作业管理细则，明确家庭作业的安排和要求。

包括作业的布置时间、完成时间、提交方式等。

2.学校可以组织家长会或家校沟通，就作业管理和教育问题进行交流和合作。

共同关注学生的学习情况和发展。

3.学校可以定期开展作业质量评估，了解学生对作业的反馈和意见。

及时调整作业安排和要求，不断优化作业管理规定。

实验小学学生完成作业要求

实验小学学生完成作业要求1.课堂作业及时完成，及时上交组长或科代表，再由组长或科代表交给老师批阅。

2.家庭作业也要认真做，提倡独立思考，并要及时完成，不能边看电视边做作业。

3.作业的用纸、用笔、格式等都要认真按各科老师的统一要求去做。

4.作业卷面力求字迹工整、美观。

5.作业本子要保护好，无折皱，不撕页，不乱涂乱画。

数学作业纸每月按日期前后顺序装订一本。

6.对老师批阅过的作业要认真看一看，做错的要想一想为什么错，并及时订正；做好错题集。

对老师批改有不同意见的，可以向老师提出来。

7.语文、数学、英语以外的其它科目,一般只布置课堂作业，要在课堂上及时完成，不能拖欠，不布置课外书面作业。

8.作业中要求划线的，要用直尺,做到横平竖直。

9.提倡“自主、合作探究学习”在家里要预习好第二天的功课。

10.努力利用双休日时间博览群书，增长见识。

11.每天晚上做完家庭作业后，要对照课程表准备好明天要用的课本和学习用具并放入书包。

12.切实完成老师布置的实践性作业；三至六年级各学科的书面作业总量不超过一小时。

学生测试考查要求1.学校每学期安排语文、数学、英语期末测试一次。

语文、数学、英语等安排单元练习，由任课老师组织进行。

2.道德与法治、体育、音乐、美术、科学(自然)、综合实践活动、信息技术等科目安排期末考查一次。

3.认真对待每一次测试，考前要准备好考试用的文具和稿纸。

4.测试时要认真阅卷，会做的先做，觉得难的题目留后面思考成熟再做。

5.测试要独立完成，确实体现自己的学业水平。

6.卷面要清楚，字迹要工整，不乱涂乱改。

不拖延时间。

7.测试时间终了，就要及时交卷8.测试不及格要补测，补测及格以上的按及格记分。

实验小学学生作业管理规定

实验小学学生作业管理规定作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

为贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步标准学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面开展。

根据我校实际情况，结合教育部公布的“作业十条〞，特制定本规定。

一、把握作业育人功能。

严格执行课程标准和教学方案，布置科学合理有效作业，帮助学生稳固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改良教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严控书面作业总量。

1.一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习〔利用托管时间可以完成书面作业〕，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；2.每周三定为“无作业日〞，不安排书面作业，可以适度安排体育锻炼、科学探究、家务劳动、艺术欣赏等非常规性作业。

3.周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

三、创新作业类型方式。

1.根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。

如：鼓励课外阅读、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型非常规性作业。

2.鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业。

3.切实防止机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.不通过布置作业或要求学生用完成作业。

四、提高作业设计质量。

1.教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

2.学校每学期末组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

3.备课组借助集体备课加强作业设计的探究，开展以作业设计为主题的教研活动，研究系统化选编、改编、创编符合学习规律、表达素质教育导向的根底性作业。

五、加强作业完成指导。

充分利用课堂教学时间和课后效劳时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生根本在校内完成书面作业。

实校学生作业布置、批改的规范要求

实校学生作业布置、批改的规范要求实验学校学生作业布置、批改的规范要求2一、基本要求有练必选(包括选择和自编)、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。

二、作业布置的具体要求1.每节课布置的课堂作业要注重训练的科学性、系统性、有效性，要能当堂完成。

2.每个班级要在班主任的统一协调下，合理布置各科家庭作业，倡导分层次布置家庭作业。

学生作业时间：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语、数、英书面家庭作业时间合计不超过1小时。

为适应新课程要求，提倡布置语文课外阅读作业。

3.备课组长是备课组控制学生作业的责任人，要带领教师加强校本练习的研究与设计，指导和督促教师精选练习题(不滥用教辅资料),对本学科的作业数量和质量严格把关。

4.各任课老师必须按备课组统一要求布置适量的作业，对少数作业速度慢的学生降低要求，分层布置。

三、作业批改的具体要求1.批改作业一律用红笔，提倡用红色钢笔，必须在下次作业前改好。

2.作业批改及时认真。

学生作业必须在新布置作业前完成批改。

课堂作业要逐题改，不但要检查结果，还应检查过程。

正误分别打√或。

有错误的在本次作业等级下面空一行写订正，学生订正后要及时批改。

作文批改要及时认真，正确使用作文批改符号。

大作要求篇篇有眉批或总批，小作酌情写眉批和总批。

批语要有针对性，切忌空洞、程式化，符合学生的知识基础和阅读水平，多用鼓励性的语言。

学生作文中有错字的，在错字上打，再在备注栏内画不封口的方框，学生订正后再封口;学生作文中有别字的，在别字上打√，再在备注栏内写出正字和别字，要求学生组词后复批。

作文的批改要加强面批，重视讲评。

作文的等级写在题目后面空一格处，目录中的等级也由教师写。

习作后面的日期统一用中文写，如：九月八日。

3.对学生作业的评价，一般采用等级制(优、良、及格、不及格)，特别优秀的可评优加★。

英语学科采用的等级为A、B、C、D，特别优秀的可评A+。

实验小学学生作业管理制度

实验小学学生作业管理制度学校要建立健全科学规范的作业管理制度，将作业管理工作作为办好人民满意教育的重要载体和具体行动，积极落实市委市政府关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的指示精神，形成学校统筹安排与教师常态落实的系统性管理机制。

现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、实施的意义我们通过实施作业制度、丰富作业形式、探索讲评方法、利用大数据评价，让作业管理更趋个性化。

旨在进一步加强义务教育学校作业管理，提升学校作业的规范性和有效性。

切实解决中小学生课业负担过重、家长辅导难等问题，扎实做好作业管理的实施工作。

作业督查领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各教研组长及班主任二、具体措施1.实施“三项”作业制度。

一是作业统筹管理制。

班主任要及时与学科教师沟通，根据大多数学生的水平协调各科作业总量。

如发现学生的作业总量太多，班主任应与其他任课教师进行沟通，减少当天作业量。

二是布置差异性作业制。

教师应针对每一类学生的特点，将作业量分层、作业难度分层，让不同类型的学生选择，使学生按时完成作业。

三是实施作业请假制度。

关心学生的身体和心理状况，当班级中有学生因身体不适、家中有事等原因无法按时完成作业，家长或学生可以提出免做或延期交作业。

2.丰富作业设计形式。

更新作业观，从育人的角度创新作业，如设计单元类作业，引导学生系统学习；合作类作业，引导学生学会合作；趣味性作业，激发学生学习兴趣；实践类作业，让学生感受学习与生活的联系；阅读性作业，丰厚学生文学素养；自助式作业，提升学生自我效能感；表达类作业，让学生展示多元自我；探究类作业，提升学生思维品质；想象类作业，挖掘儿童的创作潜能；等等。

3.探索作业讲评方法。

小学对作业讲评环节提出了三个要求：诊断性讲评，直接对作业情况给出正误判断；重难点讲评，根据作业批阅情况确定讲评的重难点；探索性讲评，让学生参与讲评环节体验。

4. 利用大数据评价。

苏州湾实验小学采用大数据评价，通过七维度评价的数据采集，形成学生“数字画像”，精准地对学生实施个性化教育。

实验小学实践性家庭作业安排表

2.练习自己喜欢的舞蹈等。
周五
节俭体验
和妈妈一起统计生活开支，合理预算下一周生活支出。
周六
劳动实践
1.帮助父母做力所能及的家务事。
2.参加农活，如秋收等。
实验小学实践性家庭作业安排表
时间
内容
作业与要求
周一
劳动实践
帮助父母做力所能及的家务事。如洗碗、拖地板、洗菜等
周二
亲情实践
了解父亲一天的劳动，学会关心他人，帮助父母锤背，为父母唱一首歌、弹一首曲子等。
周三
体育锻炼
自主选择运动项目，锻炼30分钟。比如：跳绳、坐位体前屈、打蓝球、跑步等。
周四
美育熏陶
1.练习弹奏乐器30分钟。如：陶笛

实验小学作业要求

实验小学作业要求一、作业标准：1.严格控制作业本。

只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2.严格控制作业量。

提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

3.强调作业设计。

禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4.控制作业和批改密度。

语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。

5.教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6.教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。

引导学生养成良好的作业习惯。

7.针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8.对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。

9.教师可在作业布置时结合学生特点进行分层作业设计。

10.教师可结合本学科特点及教学内容设计个性化作业。

二、作业管理:1.教研组：（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。

（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。

（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。

（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。

2.教务处：（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。

书面总结，及时反馈。

（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。

（3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。

（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3.学校：（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、督查作业量及批改情况，切实减轻学生负担。

（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。

（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。

实验小学作业管理制度

小学生作业管理教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业。

尽量做到作业“不出校，不回家“。

1、一、二年级不布置课外作业;三到六年级每天的课外作业完成时间不超过60分钟。

2、教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

3、不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

4、切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

小学作业管理制度按照市教育局“双减”工作部署要求，我校为提升课后服务质量和育人水平，制定作业管理制度。

一、成立作业管理专项领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX二、主要任务及措施1.作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

2.各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选、适量。

各年级、各学科作业布置统一规划，要有计划、有针对、有弹性和个性。

3.作业布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学、英语三科家庭作业严禁超时；一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

4.作业的形式应该多样化，发挥学校融慧课程体系整体优势。

作业辅导、素质拓展课程相融合，课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，既为有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又开展文艺、体育、实践、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学习空间，满足学生多样化需求。

5.各科当日作业均上黑板，每日课服教师严格管控学生及时完成作业并进行记录，行政部门检查。

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兴化市实验小学家庭作业布置十项规定
1．严格控制学生书面作业总量。