巫婆与黑猫的教案

巫婆与黑猫的教案
教案主题：巫婆与黑猫
教案目标：
1. 学生能够理解并分析文本中的主要人物角色以及他们的特点。

2. 学生能够理解并解释故事情节的发展和结局。

3. 学生能够运用适当的词汇和句式描述故事中的场景、人物和动作。

4. 学生能够通过角色扮演、口头表达和书面作文等方式，展示对故
事的理解和应用。

教学资源：
1. 教师准备：幻灯片、故事书籍
2. 学生准备：笔、纸、课本、绘图纸
教学准备：
1. 教师阅读并熟悉故事《巫婆与黑猫》的情节、人物和主题。

2. 教师准备幻灯片展示故事中的关键场景和人物形象。

3. 教师复印并准备故事文本的节选片段，供学生朗读、讨论和解析。

教学步骤：
引入阶段：
1. 教师运用幻灯片展示故事《巫婆与黑猫》的封面，并提出问题，
引起学生的兴趣。

- 问题示例：你们见过巫婆和黑猫吗？他们是什么样子的？你们知道他们之间有什么样的关系吗？
2. 教师向学生简要介绍故事《巫婆与黑猫》的主要情节和人物角色，激发学生的好奇心，并引导他们提出预测。

阅读理解阶段：
1. 教师将故事的节选片段分发给学生，并要求他们默读。

2. 学生小组讨论节选片段中出现的关键词汇，并与整个班级分享他
们的发现。

- 例如：巫婆、黑猫、魔法、剧院等。

3. 教师帮助学生理解节选片段中的生词和句子，解释和澄清学生的
疑问。

4. 教师组织学生进行小组朗读，以提高学生的阅读流畅性和理解能力。

角色分析阶段：
1. 教师引导学生分析故事中的主要角色，如巫婆和黑猫。

学生可以
使用绘图纸画出他们所想象的角色形象。

2. 学生小组讨论每个角色的特点和行为，然后与整个班级分享他们
的想法和观点。

3. 教师引导学生思考：巫婆和黑猫之间的关系如何演变？他们是朋友还是敌人？为什么？
4. 教师组织角色扮演活动，学生可以分组扮演巫婆和黑猫，并表演故事中的关键场景。

语言运用阶段：
1. 教师提供相关词汇和句式，帮助学生描述故事中的场景、人物和动作。

- 例如：黑猫是一只可爱的小猫，巫婆穿着一件漂亮的黑色长袍。

2. 学生运用所学的词汇和句式，描述他们所扮演的巫婆和黑猫的外貌和举止。

3. 教师组织学生间的角色对话，鼓励他们用英语进行交流和互动。

表达输出阶段：
1. 学生以小组为单位，编写巫婆与黑猫的剧情续写。

2. 学生将剧情续写进行表演，展示他们对故事的理解和创作能力。

3. 学生用英语完成一篇书面作文，描述他们对巫婆和黑猫的喜爱和理解。

评估方式：
1. 教师观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。

2. 教师评估学生的口头表达和书面作文，关注他们对故事情节和人物角色的理解和应用能力。

拓展活动：
1. 学生可以根据故事《巫婆与黑猫》创作一幅插图，并用英语描述他们的作品。

2. 学生可以用故事中的角色，创作一段小短剧，并在班级中表演。

3. 学生可以与家人或朋友分享故事《巫婆与黑猫》并讨论他们对故事的理解和感受。