(完整版)重庆对口升学语文模拟四(试卷)

模拟四
一、基础知识（共7小题，每小题4分，共28分）
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是（）
A．联袂．（mèi）愤懑．（mèn）引吭．（káng）高歌博闻强识．（zhì）
B．驯．（xùn）良狙．（jū）击六畜．（xù）兴旺余勇可贾．（gǔ）
C．箴．（zhēn）言要挟．（xié）泥．（ní）古不化要．（yào）买人心
D．剽．（piáo）窃陨．（yǔn）灭流水浅浅．（jiān）不骄不馁．（něi）
2．下列句子中没有错别字的一句是（）
A．写人物传记要实事求是，避免溢美之词，文字也应力求简炼。

B．王维是我国唐代著名的诗人和画家，他的诗清新镌永，画也别具一格。

C．学习要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远，浅尝辄止。

D．为了欢渡五一劳动节，厂工会决定组织全体职工去八一湖游览。

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）三峡两岸的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以
丰富的遐思。

（2）新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世，聚四海，
连五洲，吞吐八方风云。

（3）著名科学家罗伯特·科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参
加仪式。

A．突出因缘受奖B．凸出姻缘受奖
C．突出姻缘授奖D．凸出因缘授奖
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车
．．．．的做法能不脱离
实际吗?
B．有些同学写的作文，文不加点
．．．．，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人
头疼。

C．微雕艺术家别树一帜
．．．．，能在一根头发一样细的东西上，得心应手地随
意雕刻。

D．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走
．．．．，这些发生
在城市里的不文明现象，令人气愤。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是
地区经济健康发展的重要保证。

B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比
赛资格，并罚款人民币4万元。

C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发
现之前已先后出土了40多件。

D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村宫”的法律水平有了很大的提高。

6．下列句子中，标点符号使用没有错误的一句是（）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。

”
C．基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

7．元杂剧的奠基人是（）
A．关汉卿 B．王实甫C．马致远D．汤显祖二、科技文阅读（共4小题，每小题4分，共16分）
为了说明发生在原始地球上的化学反应能够产生像氨基酸这样复杂的有机
分子，美国科学家米勒在1952年设计了一个具有划时代意义的实验。

他在密
封的烧瓶内放入氧、甲烷、氢气和水，并加热烧瓶底部迫使水蒸气循环，以模
拟原始地球的海洋和大气，同时他又对烧瓶内的气体连续放电以模拟电闪雷击，经过一个星期后，米勒检测了烧瓶内的“海洋”溶液，发现甲烷中的碳约有15%转化为18种有机物，其中2%的碳转化为氨基酸。

这个实验曾经使人们相信原
始海洋和大气能够通过自身的化学过程产生合成蛋白质所需的氨基酸。

可是随着时间的推移，这幅由早期实验所描画的图画逐渐变得模糊起来。

起初人们发现米勒的实验对原始大气的假设是错误的，原始大气主要是由二氧
化碳和氮气组成，只含有少量的甲烷和氢气。

后来人们又越来越清楚的认识到
米勒烧瓶里的氨基酸是不能用来合成蛋白质的。

原来氨基酸分子的几何形状在合成蛋白质的过程中有着决定成败的重要作用。

蛋白质分子是以氨基酸分子为单体，按照不同的比率和不同的排列方式而合成的高聚合物。

构成蛋白质的氨基酸单体共有20种之多，它们被称为标准氨基酸。

它们的分子结构有两种不同的空间排列方式，就是所谓氨基酸分子的两种构型或手性，分别叫做L—氨基酸和D—氨基酸，我们也常常称它们为左手性氨基酸和右手性氨基酸。

在化学反应中形成两种手性分子的几率是相同的，因此在化学反应的生成物里左手性分子和右手性分子数量相等，这种不同手性分子数量相等的混合物称为消旋混合物。

米勒实验生成的氨基酸就是消旋混合物，它们是无法合成蛋白质的。

8．对本文所提供的信息，理解不准确的一项是（）
A．米勒的实验没有考虑到组成蛋白质的氨基酸分子的比率和不同排列方式B．L—氨基酸和D—氨基酸能分别聚合成蛋白质
C．米勒的实验对人们认识氨基酸的产生具有划时代意义
D．米勒烧瓶里所生成的氨基酸分子数量相等的L—氨基酸和D—氨基酸混合而成的消旋混合物
9．下列解说，符合原文意思的一项是（）
A．人们一度相信是地球自身产生的氨基酸合成了蛋白质
B．米勒的实验不应该在烧瓶中放进甲烷和氧气
C．弄清了氨基酸的来源，就找到了蛋白质的来源
D．只有不同手性的分子结合到一起，才能产生蛋白质
10．根据文意，对“这幅由早期实验所描画的图画逐渐变得模糊起来”一句，理解正确的一项是（）
A．时间越来越久，人们的记忆就不大清晰了
B．人们研究的领域拓宽了，米勒的实验就已过时了
C．米勒实验的假设是错的，人们也就不再相信他的理论了
D．随着认识的深入，人们发现米勒实验的结论是错的了
11．根据文意，下面对米勒实验目的的理解不准确的一项是（）A．证明原始地球上能产生复杂的有机分子
B．证明氨基酸存在于地球上的海洋和大气中
C．找到原始地球上合成蛋白质的物质
D．探寻地球上生命的最初来源
三、文言文阅读（共5小题，每小题4分，共20分）
君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受
绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆
马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣
心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能
十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓
无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非
蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

12.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A．吾尝跂．而望矣跂：踮起脚B．假．舆马者假：利用
C．锲．而不舍锲：雕刻D．而绝．江河绝：断绝
13.下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是（）
例句：吾尝终日而思矣
A．吾尝跂而．望矣，不如登高之博见也
B．顺风而．呼，声非加疾也
C．蟹六跪而．二螯
D．我决起而．飞，抢榆枋而止
14.加点字没有词类活用的一项是（）
A.君子博学而日．参省乎己
B. 其曲中．规
C.上食埃土，下．饮黄泉
D. 假舟楫者，非能水．也
15.下列文句中，断句正确的一项是（）
A．青取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水。

B．青取之/于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水。

C．青/取之于蓝/而青于蓝/冰/水为之/而寒于水。

D．青/取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水
16.下列对文意的把握不正确的一项是（）
A．本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从
学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关
学习的问题。

B．本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的
儒家学者。

他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。

本文中均有体现。

C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化
知识，还包括加强思想品德修养，如“积善成德”。

D．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件
是决定因素，同样需要后天的努力。

四、翻译、默写（共2小题，共16分）
17.把第三大题文言文阅读中的句子翻译成现代汉语（每小题5分，共10分）（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无
过矣。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

18.补写出下列句子的上句或下句（每小题2分，共6分）
（1）艰难苦恨繁霜鬓，。

（2），俟我于城隅。

（3）弃我去者，。

五、记叙文阅读（共4小题，共22分）
诗的境界（有删改）
朱光潜
像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。

人生世相本来是纷繁的，常住永
在而又变动不居的。

诗并不能把这漠无边际的人生世相抄袭过来，或是像柏拉
图所说的“模仿”过来。

诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必
有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。

诗必有所本，本于自然；亦必有
所创，创为艺术。

自然与艺术结合，结果乃在实际的人生世相之上另建立一个
宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，非全是空中楼阁，亦非全是依样
画葫芦。

诗与人生世相之关系，妙处惟在不即不离。

惟其“不离”所以有真实感；惟其“不即”，所以新鲜有趣。

每首诗都自成一种境界。

无论是作者或是读者，在心领神会一首好诗时，
都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。

任举二短
诗为例：
君家何处住？妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

（崔颢《长干行》）空山不见人，但闻人语声。

返景入深林，复照青苔上。

（王维《鹿柴》）这两首诗都俨然是戏景，是画境。

它们都是从混整的悠久而流动的人生世
相中摄取来的一刹那，一片断。

本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为
终古，诗人在一刹那中所心神领会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后
世人能不断地去心神领会。

本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种
独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心神领会者的心中显现形象。

诗
的境界是理想境界，是从时间与空间中执著一微点而加以永恒化与普遍化。

它
可以在无数心灵中继续复现，虽复现而却不落于陈腐，因为它能够在每个欣赏
者的当时当境的特殊性格与情趣中吸取新鲜生命。

19．阅读第三自然段，概括出诗的意境的三个特点。

（均限10字以内）答：特点一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特点二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特点三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20．作者列举崔颢和王维的诗，在于说明诗的境界是有两个要素构成的，请概
括说明有哪两个要素。

答：要素一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（限8个字以内）。

要素二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（限8个字以内）。

21．阅读第一自然段，回答下面三个问题。

（1）诗对人生世相的做法是（限6个字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻”句中“丝缕”、“顽石”指
的是＿＿＿＿＿＿＿, “锦绣”、“雕刻”指的是＿＿＿＿＿＿＿(各限4字
以内)。

（3）“不即不离”概括了诗与人生世相的关系，“不即”在文中指诗＿＿
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；“不离”在文中指诗＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿（用本段中原话作答）。

22．下列说法不符合原文意思的两项是（）
A．诗不是像柏拉图所说的简单“模仿”人生世相,而是对人生世相的取舍、剪裁和创造。

B．诗的意境能让读者忘记喜怒哀乐。

C．诗的意境是穿越时空永恒存在的。

D．欣赏者在读诗时，自身的性格和情趣直接影响到对诗歌意境的理解。

E．诗的完整的艺术形象是作者和读者共同塑造的
六、语言运用（共3小题，每小题6分，共18分）
23．采用下列句子中“当×××说……，我懂得了……”的句式，写两个类似
的句子。

每个句子均不得超过40字，所写句子既要和首尾句呼应，又不得与
已有两个句子的意思雷同。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。

当简爱说“我们是平等的，我不
是无感情的机器”，我懂得了做女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，二者
皆可抛”，我懂得了作为人的价值；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

24．请在“时间”“金钱”“青春”“朋友”中任选一个话题，仿照下面句子
的句式写一句话。

人的精神世界的空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25．将下面一段话概括为一句话的标题新闻。

人民网新德里2004年2月22日电记者钱峰报道：印度《国民先驱报》今天报道称，印度南方军区司令官斯霍塔中将在南部城市金奈对媒体表示，如果印度经济和科技发展继续保持目前的发展速度，印度将在2017年成为世界主要大国，一定能与美国在经济和军事上并肩。

在被问及2017年时，印美两国是否会发生战争时，斯霍塔开玩笑地对媒体称，“为什么不可能呢？”
他同时还警告，印度必须解决国内分裂主义问题，使其不成为阻碍国家发展的绊脚石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、应用文与作文（共2小题，共80分）
26、下面这则应用文存在五处错、漏，请按要求指出并改正（共20分）
27.
是个冰冷的冬夜。

我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。

我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。

最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。

他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶急，留下几条车辙算得了什么？”
大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。

请以“互助”为话题写一篇文章。

要求：（1）要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；（3）题目自拟；（4）不少于600字。

模拟四
一、基础知识（共7小题，每小题4分，共28分）
DCBACBA
二、科技文阅读（共4小题，每小题4分，共16分）
AACB
三、文言文阅读（共5小题，每小题4分，共20分）
DCBCD
四、翻译、默写（共2小题，共16分）
17.把第三大题文言文阅读中的句子翻译成现代汉语（每小题5分，共10分）
略
18.补写出下列句子的上句或下句（每小题2分，共6分）
（1）潦倒新停浊酒杯
（2）静女其姝
（3）昨日之日不可留
五、记叙文阅读（共4小题，共22分）
19答案:特点一：刹那间成为终古；特点二：片断成为完整的形象；特点三：在无数心灵中复现。

20答案: 要素一：生动的画境、戏景；要素二：钩摄神魂的情感。

21答案:（1）取舍、剪裁、创造。

（2）自然（答“人生世相”亦可）；艺术（或艺术作品、作品）。

（3）“不即”指诗必有所创，创为艺术；“不离”指诗必有所本，本于自然。

22答案:B,E
六、语言运用（共3小题，每小题6分，共18分）
23答案:（示例）当雪莱说“冬天来了，春天还会远吗”，我懂得了苦难中的期盼；当岳飞说“莫等闲，白了少年头”，我懂得了人的生命的短促。

24答案: 学生的时间是宝贵的，读书的时间多少，玩耍的时间就少了；上课的时间多了，打闹的时间就少了；思考的时间多了，闲聊的时间就少了。

25答案:印度高级将领称印度将在2017年成为与美并肩的大国。

七、应用文与作文（共2小题，共80分）
26.下面这则应用文存在五处错、漏，请按要求指出并改正（共20分）
（1）标题（2）称呼（3）落款（4）无研讨会地点（5）“务必准时参加”语气强烈
27.作文（共60分）
答案:"互助"这个话题的实质是爱心。

爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情、关注和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。

爱心付出的回报就是你得到别人的爱。

在当今物欲横流的社会，能够拥有一份爱心是难能可贵的。

大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。

"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人……"这个话题作文的写答，一定要走出"互助"仅指"互相帮助"的狭窄立意，要从爱心这一根本进行深层次挖掘、多角度立意，方可写出深刻、新颖的文章。