鄂教版三年级下册科学第3课《让灯亮起来》教案教学设计

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鄂教版三年级下册科学第3课《让灯亮起来》教案教学设计
一、教学目标
1.知识目标:通过本节课的学习,学生能够了解电流的产生和灯的发光
原理,并能够正确使用电池、导线和灯泡搭建简单的电路,使电灯亮起来。

2.能力目标:培养学生探究和实践的能力,提高他们的观察、思维和动
手能力。

3.情感目标:激发学生对科学的兴趣,培养他们的合作精神和创新意识。

二、教学准备
1.教学材料:教科书、电池、导线、灯泡、灯座、扁平螺丝刀。

2.实验装置:板子、螺丝、铁块、松弛带等。

3.教学环境:教室中央有一块黑板可供板书,同时保持教室整洁、通风。

三、教学过程
1. 导入(5分钟)
出示图片或视频,激发学生对电灯亮起来的好奇心,引导他们提出问题:“电
灯是怎样亮起来的?”“如何制作一个简单的电路让电灯发光?” ### 2. 概念讲解
(10分钟)通过板书或课件讲解以下概念: - 电流:电子在导体中的流动,通过
电路传递电能的方式。

- 电池:能产生电流的装置。

- 导线:传导电流的金属线。

- 灯泡:转化电能为光能的装置。

- 电路:由电池、导线和负载(如灯泡)组成的
闭合路径。

3. 实验观察(15分钟)
1.提供实验装置和材料,让学生自由探索。

2.让学生按照一定的步骤,使用所提供的材料搭建一个简单的电路,并
观察灯是否能够亮起来。

3.让学生观察实验结果,并发表自己的观察和感受。

4.引导学生总结实验结果,得出电流通路闭合时灯才能亮起来的结论。

4. 实践操作(25分钟)
1.分组活动:将学生分成小组,每组4-5人。

2.发放实验材料,并要求学生根据所学知识,在小组内互相合作,设计
并搭建一个能够让灯泡亮起来的电路。

3.学生根据设计的方案,有序地进行实践搭建。

4.监督和引导学生,确保实践操作的安全性和正确性。

5.学生在实践操作中可以自由探索,互相讨论并进行必要的调整。

6.引导学生观察实践结果,及时改正不足,使灯泡最终能够亮起来。

7.学生完成实践操作后,进行展示和交流,分享成功经验和困难。

5. 练习巩固(10分钟)
布置一些练习题,巩固学生对本节课所学知识的理解和掌握程度,并纠正常见错误。

四、教学总结
通过本节课的学习,学生们在实践操作中通过搭建电路来让灯亮起来,培养了他们的观察、思维和动手能力。

同时,他们也学会了电流的产生和灯的发光原理,明确了电路闭合的重要性。

这些知识将为以后学习电路和电器知识打下基础,并培养他们的合作精神和创新意识。

以上为Markdown文本格式的《鄂教版三年级下册科学第3课《让灯亮起来》教案教学设计》的内容,共计1200字。

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