幼儿园自然观察法教学案例分享

幼儿园自然观察法教学案例分享
主题：幼儿园自然观察法教学案例分享
要求：从实际教学中选取一次自然观察法教学的案例，结合幼儿园教
学特点和实际情况，深入分析案例中自然观察法的运用情况，体现该
方法在幼儿园教育中的实际效果和价值。

案例：春天里的花
1、背景介绍
南方城市的春天来得早，篮球场旁边的花坛已经开满了五彩缤纷的鲜花。

笔者在一所幼儿园担任助教，尝试运用自然观察法配合儿童文学，引导幼儿近距离地观察和感受花的美丽，同时引导幼儿对植物进行简
单的科学认知。

2、教学步骤
2.1、幼儿观察
为了将自然观察法运用到教学中，笔者组织了一次花坛观察活动。

在
活动开展之前，笔者让幼儿们先翻看老师刚刚为他们准备的《花儿》这本小童话书，故事讲述了两个孩子在花园里玩耍，他们在花丛中发现了各种不同的小花，并感受到了花的美丽和神奇。

2.2、幼儿体验
随着《花儿》故事的引入，笔者带领幼儿们来到了花坛前。

幼儿们随意地摸摸、看看花儿，偶尔还会冲动地掐掉一朵，让其他幼儿插在自己的头发上。

笔者在旁边观察，打量着这些可爱的小家伙。

2.3、提问引导
随后，笔者开始向幼儿提问：这朵花是什么颜色？它的叶子是什么形状？它的花瓣有多少个？……
通过询问，逐步引导幼儿们观察花的颜色、形状和数量，在安静地观察中领悟花的优美和神奇。

2.4、展开主题
教学过程中，笔者切换着多个观察点，通过不同的花来展开不同的主题。

比如，当幼儿们齐声告诉我这朵花是蓝色的时候，我就用《蓝色的花》这个童谣来引领教学进程，通过童谣，幼儿们了解了压缩的蓝
色光与草的色彩等知识点，并感受到了颜色的美丽和多彩。

2.5、综合归纳
观察结束后，笔者带领幼儿对于今天所接触到的花进行综合归纳，让幼儿们表达自己对于花的感受和认知，并简单总结花的知识点。

3、效果和价值
这次教学中，自然观察法强调了幼儿近距离和多角度的观察。

在幼儿园教育当中，自然观察法被广泛地应用，它不仅可以帮助幼儿更好地了解自然、发现自然，在生活中更好地保护自然，还可以引导幼儿在感性认识的基础上进行科学认知的学习，从而丰富幼儿的知识结构。

此外，自然观察法的教学方法相当的灵活性，搭配科学实验、体验活动、文学朗读等多种方式，既能够满足幼儿的感性认识，也能让幼儿进行其他方面的学习。

最后，自然观察法的收获不仅仅是小小的科学知识，还有培养幼儿的耐心和观察力，提高幼儿的效应分辨能力和突出瞬间发现的能力，这对于幼儿的成长和发展有非常重要的作用。