人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan B Read and write教案

六年级上册Unit 3 My weekend plan
Part B Read and write教学设计
一、语篇研读
What：语篇三为小学生日记，内容围绕 Wu Binbin一家的中秋节计划展开。

文中描述了中秋节这一天，Wu Binbin一家人每个人的计划，并展示了一首具有家庭意义的藏头诗。

Why：该语篇旨在引导学生如何表述在一些节日或者特殊的日子里要做的具体的计划，引导学生能做出自己的计划，并懂得个体计划对于团体规划的积极促进作用。

在该语篇的学习中，学生还会了解更多中国传统节日的庆祝方式。

How：该语篇主要涉及节日活动的相关词汇，如get together, mooncake,Mid-Autumn Festival, poem 等。

讨论计划时使用的一般将来时句型：My aunt is going to ... .My grandma will... .学生能够了解日记的格式。

在听读看的过程中，有目的地提取、梳理所需信息。

运用思维导图，梳理语篇脉络，了解文化背景。

二、教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在图片的帮助下，通过读，看等活动获取基本信息，并梳理出Wu Binbin及家人的中秋节计划，借助表格呈现结构化知识。

(学习理解)
2.基于结构化知识,能够在教师的帮助下，描述自己的中秋节计划；(应用实践)
3.分析，评价Wu Binbin一家的中秋计划，了解个体计划对团队计划的重要性。

（迁移创新）
4.从短片中体会中国传统节日文化，使用获取的信息，制定一个欢庆节日计划安排，介绍在这一节日里每位家庭成员要做的事情。

（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词语】get together, mooncake, Mid-Autumn Festival, poem
【核心句型】
My aunt is going to ....
My grandma will....
三、教学过程
四、表现性任务及评价量规（根据内容进行选择）。