人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》教案和教学反思

人教版小学美术三年级上册第十课（团包手工）优秀教案和教学反思教材分析
新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活〞。

（团包手工）（巧巧手）（变废为宝）这一单元的3课都是手工创作课，表达了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。

让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、制造生活。

让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和开展学生的好奇心和想象力。

学情分析
小学三年级的学生不管是学习习惯的养成还是学习知识的累积上都有了肯定的根底。

在美术方面尤其是手工方面根本的一些制作步骤和方法也有了不少的根底，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新教学目标
1、认知目标：通过观赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些根本的了解。

2、技能目标：学生依据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、感情目标：通过观赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。

教学重点和难点
1、能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。

2、体验皱纸的特性，能够运用“团〞“包〞的方法制作一件立体的手工作品
教学过程
教学环节
教学反思
我的这节课上完了，可是回过头总是有这里或者那里不尽人意的地方。

总体上按照我的教学设计完成了本课的教学目标，每个教学的环节衔接还是比拟好的。

一节课下来学生是学会了团包手工的制作方法，也稳固了手工课“揉〞、“捏〞、“弯〞、“折〞、“包〞等制作方法。

可是，就是在最后的学生作品展示的时候，课后我一直在反思，很多学生的作品脱离不了老师的范例，最多在范例的根底上稍加改动，我觉得这是很失败的地方，都说现在的孩子聪慧，有想象力，可为什么他们创作不出很新颖的作品呢？我觉得还是出自自己，是自己平常没有能够从细节或者是平常的一点一滴做起，总想着靠几节公开课的打算就能出什么效果，真是大错特错了。

孩子学习美术的兴趣和对美术的创新要从平常的教学中抓起，一点一点渗透美术的知识，形成自己的一套风格。

就像这次的骨干教师培训，真是让我从中学到了很多，是一次难得的培训，让我有时机领会了名师的风采，也让我从不同学校的教师那里吸取了许多教学的经验和方法。

在今后的工作中，肯定要在每一节课上下功夫，要质量。

为什么没有教学过程？。