北师大版一年级数学下册《动手做(三)》一等奖创新教案

北师大版一年级数学下册《动手做（三）》一等奖创新
教案
动手做（三）（欣赏与设计）
【教学内容】教材P42例题、P43练一练
【教学目标】
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

初步培养空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累互动经验。

【教学重难点】
教学重点：图形的辨认和图案的欣赏。

教学难点：感受图案的组成和美化过程。

【教学内容分析】
利用三角形、正方形、长方形等图形可以设计出许多有趣、魅力的图案。

教科书呈现了四幅图案让学生欣赏，使学生感受数学与生活的联系，让学生进一步认识美丽的图案是由简单的平面图形组成的，激发学习数学的兴趣。

【教学策略】
教学本节课可以通过开展欣赏图形、找图形、摆图形、设计图案等多种活动形式，培养学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。

用所学的图形拼出美丽的图案，充分发挥想象力，创造许多美丽的图案，让学生充分感受到成功的喜悦。

【教学准备】课件PPT
【教学过程】
一、情境导入
师：同学们，利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆等图形可以组合成许多美丽的图案。

在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们的生活更加美丽多彩。

你能发现生活中美丽的图案吗？
(学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布……)
师提问：你觉得这些美丽的图案和数学知识有联系吗？
小结：揭示主题，在生活中，人们常常利用数学图形来设计美丽
的图案，这节课我们就来欣赏这些美丽的图案。

[板书课题：动手做(三)]
二、探究新知
1．在音乐声中仔细欣赏四幅图案。

(课件出示教材提供的四幅图案)
2．你觉得每幅图案像什么？
(可以请学生边指图，边说一说)
【学情预设】生：我觉得第三幅图很像小金鱼，两个三角形是小金鱼的身体，两个正方形是小金鱼的眼睛。

总结：很多图案都是根据生活中一些物品的外形，用一些简单的图形组成的。

3．你们认为这些图案美吗？那它们是怎样组成的，美在哪里呢？
学生独立思考后，请每组选择一幅喜欢的图进行讨论。

集体讨论。

(注意发现学生表述的亮点，以此为依据启发学生发现图形组成和着色的特点)
4．根据刚才的讨论，你能总结组成一幅美丽图案的好方法吗？
启发学生，总结自己对图案的认识。

5．怎样才能构成一幅美丽的图案呢？
(1)找出与左上角图形相同的形状，并涂色。

(出示课件)
①观察这些图形，你能发现里面有哪些你认识的图形？
鼓助学生发现各种不同的图形，教师用Flash提供的着色工具展示学生找出的基本图形。

②根据你们找到的基本图形，谁能上来涂色呢？
可以先让一个学生来试涂，然后请其他同学来提意见，逐步修改。

(2)自由涂出美丽图案。

教师为学生提供带有底纹格的纸，要求学生利用格子，可以任选图形作为组成图案的基本图形去涂色，最后要组成一幅美丽的图案。

要求：独立完成，时间8分钟。

请四人小组互相评价。

最后选择几组同学对自己涂出的图案进行评价。

三、巩固反馈
1．完成教材第43页“练一练”第1题。

(1)先仔细观察给出的图形是怎样涂色的，照样子，拿出彩色笔涂一涂，让学生独立完成。

(2)让学生选用自己喜欢的颜色，独立完成剩下的三幅图的涂色。

(3)集体展示、交流。

2．完成教材第43页“练一练”第2题。

在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说用到哪些图形。

自己动手设计。

设计好后展示自己的作品并交流用到了哪些图形。

四、课堂小结
师：通过今天的欣赏和涂色活动，你对图案有了哪些认识？课后你最想做哪些与这节课学习内容有关的事情呢？
学生自由回答。

【设计意图】让学生养成自我总结的良好习惯，把课堂学习延伸到课外。

五、板书设计
动手做(三)
欣赏图案，动手拼一拼
六、教学反思
本节课是欣赏图案，并找出组成图案的平面图形，给学生以美的享受，同时对三角形，正方形、长方形和圆的特点进一步了解。

对同学们以后学习长方形，正方形和三角形的特征起到很好的铺垫作用，并且培养了学生的空间想象能力和创造力，使学生对数学的兴趣更浓厚。

本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子年龄小，见过的事物也少，对创作图形，缺乏动手操作能力和想象力，和孩子们自身特点有关。

让学生在以后的学习中，多欣赏美的图案，多进行动手操作活动，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识和想象力。