小学四年级语文阅读理解专项练习

小学四年级语文阅读与理解
姓名：得分：
一、阅读与欣赏。

（一）阅读非连续性文本。

法布尔:其人其事
材料一:人物信息
材料二:人物轶事
当法布尔的研究遭到了正统力量的责难，他辩驳说:“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死，而我探究的却是生！”
材料三:法布尔语录
①我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块路而已。

②在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。

③我曾经抱着极大的热情以自己最喜欢的方式对待过的东西，最终却会遭到现实无情的践踏。

材料四:观点播报
①这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。

-- [法国]罗丹
②法布尔以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。

-- [中国]鲁迅
③《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

-- [中国]巴金
1、下列关于法布尔的人物信息，哪一项不能从材料一中获取？（）
A、他于1823年出生在法国普罗旺斯省圣菜昂地区，1915年逝世。

B、他被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。

C、他是法国人，是著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家。

D、他用尽毕生心血，完成了《昆虫记》《自然科学编年史》两本巨著。

2、材料二中的事例告诉我们，法布尔研究昆虫与其他人不一样。

这在“观点播报”第（）句话中有所体现。

A、①②
B、①②③
C、①③
D、②③
3、下列哪一项说法不符合巴金对法布尔的评价？（）
A、法布尔与昆虫交朋友，走进它们的世界，以人性观察虫性。

B、《昆虫记》是法布尔耗费毕生的心血著成的。

C、法布尔是一盏灯，因遭到现实无情的践踏，只能照亮面前的一小块路。

D、读《昆虫记》不仅能学到关于昆虫的知识，还能获取美好的思想和情趣。

4、请你结合材料四，对法布尔和他的《昆虫记》作出评价。

（二）阅读非连续性文本
鼓浪屿
材料一:
鼓浪屿是福建省厦门市思明区的一个小岛，原名圆沙洲，别名圆洲仔，因岛西南方海滩上有一块两米多高、中有洞穴的礁石，每当涨潮水涌，浪击礁石，声似擂鼓，明朝时据此雅化为今名。

鼓浪屿是国家5A级旅游景区，主要景点有日光岩、菽庄花园、皓月园、毓园、钢琴博物馆、郑成功纪念馆、海底世界、天然海滨浴场、海天堂构等，特色美食有馅饼、肉脯、海蛎煎、沙茶面等。

由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览会”之称。

此岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”“音乐之乡”。

除此之外，它还享有“海上花园”“中国最美城区”等诸多美誉。

材料二:
2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国“鼓浪屿：国际历史社区”被列入《世界遗产名录》，成为中国第52项世界遗产项目。

2021年鼓浪屿世界遗产监测报告出炉。

报告显示，去年整个遗产地保护状况良好，从核心要素、历史街巷到文化景观都得到良好保护。

1、根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）鼓浪屿已申遗成功，成为中国第51项世界遗产项目。

（）
（2）鼓浪屿原名圆沙洲，别名圆洲仔，明朝时改为鼓浪屿。

（）
（3）去鼓浪屿旅游时可以品尝海蛎煎、沙茶面等特色美食。

（）
2、下列不是鼓浪屿的美誉的是（）。

A、空中花园
B、万国建筑博览会
C、中国最美城区
D、钢琴之岛
3、鼓浪屿名字的由来与什么有关？（）
A、岛西南有一座礁石垒成的“海上花园”。

B、岛上钢琴拥有密度居全国之冠。

C、岛上完好地汇集、保留了中外风格各异的建筑物。

D、岛西南有礁石受浪潮冲击，声似擂鼓。

4、有人担心鼓浪屿申遗成功会导致大批游客涌入，从而影响当地的环境。

该怎样保护鼓浪屿呢？请你提一些建议。

（至少写出两点）
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5、即日起鼓浪屿旅游管理中心面向社会征集宣传标语，请你根据上述材料，写一句宣传语来展示鼓浪屿的特色与魅力。

______________________________________________________________________（三）阅读非连续性文本
材料一:
《中国城市儿童阅读调查报告》显示，在阅读习惯上，孩子的阅读“启蒙”时间集中在1~2岁，这一年龄段的孩子占比53、7%。

除教科书外，孩子平均的年读书量在11~30本之间。

尽管数字化阅读已成为普遍的阅读方式，但纸质阅读更受家长、孩子青睐。

从目前的调查看，纸质阅读仍是中国儿童阅读的主要方式。

材料二:
美国一家规模最大的儿童及青少年出版社调查了美国、英国、加拿大、澳大利亚、印度等五个国家6~17岁的孩子与他们的家长，得出了一系列调查结论。

根据调查，从美国、英国、澳大利亚、加拿大到印度，绝大多数的家长与孩子都认同阅读的重要性。

加拿大爱阅读的孩子认为，阅读最大的好处在于得到启发（76%）以及有成就感（90%）。

印度家长则认为，阅读最大的好处在于增加词汇量和提高语言能力（69%）。

不论哪个国家，家庭都是鼓励孩子阅读最重要的推手，占比高达八成，老师与学校居次，但仍有可观的影响力。

除了鼓励孩子阅读，父母本身的阅读习惯，对子女是否爱阅读也有重大影响。

在书的形式上，许多孩子对电子书并不陌生。

在澳大利亚、英国、加拿大，6~17岁的孩子有三到四成曾阅读电子书；在印度，这个比率更高，达六成。

即便电子书风行，大多数孩子还是偏好纸质书。

美国65%与英国68%的孩子都表示，即便有电子版，他们也宁可阅读纸质书。

在加拿大、澳大利亚与印度，更有高达八成的孩子忠实支持纸质书。

1、根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在中国各大城市，家长对儿童的阅读启蒙时间相对较早。

( )
（2）在中国，纸质阅读和数字化阅读同样受家长和儿童的欢迎。

( )
（3）在加拿大、澳大利亚与印度，数字化阅读已完全取代纸质阅读。

( )
2、关于阅读的好处，材料中没有提到的是（）。

A、阅读能让孩子受到启发
B、阅读能帮助孩子提高语言能力
C、阅读能培养孩子的逻辑思维能力
D、阅读能让孩子有成就感
3、结合材料内容和自己的阅读体验，说说你更喜欢纸质阅读，还是更喜欢电子阅读。

请说说理由。

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4、每年的4月23日为“世界读书日”。

请拟写一则号召读书的宣传语。

____________________________________________________________________二、阅读文本完成练习。

登泰山观日出
泰山是闻名中外的游览胜地。

今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。

凌晨两点半，我开始登山。

起头的路不算陡，我走得很快。

一路上很寂静。

除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。

山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山就有多高的感觉。

到了中天门，刚四点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。

到达对松亭时，天已微明。

我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。

这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。

猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。

我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。

爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。

这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。

其中一位白胡须老大爷笑着对我说:“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声“不累”就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。

我没有在南天门停留。

七点十分，我终于到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东跳望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。

大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。

它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。

它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了…
我目不转晴地望着这一切。

一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。

这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。

就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。

我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。

那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

啊！太阳出来了，太阳出来了！“我情不自禁地喊了起来。

1、今年春节期间，“我”有幸做了件什么事？（）
A、登上云海观看日出。

B、登上南天门观看日出。

C、登上对松亭观看日出。

D、登上泰山观看日出。

2、下列哪一项是对夜色中泰山的描写？（）
A、像长长的绸带悬在天空中。

B、像一堵高大的墙顶天而立。

C、像一张瀑布从峭壁上直落而下。

D、像涨潮时岸边溅起的浪花。

3、文中“我被老大爷的精神所鼓舞”，这里的“精神”指的是什么?（）
A、老大爷和蔼可亲、乐于助人的精神。

B、老大爷坚持不懈、迎难而上的精神。

C、老大爷努力拼搏、乐善好施的精神。

D、老大爷勤勤恳恳、奋发向上的精神。

4、本文是按照怎样的写作顺序行文的?（）
④逻辑顺序①事情发展顺序②时间顺序③地点变换的顺序
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
5、联系上下文解释词语意思。

闻名中外：________________________________________________
游览胜地：________________________________________________
6、请你找出作者登泰山的线路，填在括号里。

（山脚）→（）→（）→（）→（日观峰）
7、夜登泰山给作者留下了怎样的印象？
____________________________________________________________________
8、此文表达了作者怎样的感情？
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9、本文的题目为《登泰山观日出》，可文章的前半部分都是对泰山景色的描写和“我”登泰山的艰难，请你结合文章内容分析一下作者这样安排的用意。

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三、阅读文学类文本
武夷山和阿里山的传说
很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山连在一起的。

漫山遍野的果树上挂满了果子，山下是肥沃的土地。

那里的人们过着幸福的生活。

可是有一年，山里来了一个妖怪，占据了整个大山。

从此，山上的树木死了，小溪没水了，肥沃的土地也干裂了。

人们只好拖儿带女，离开了世代生活的故乡。

在大山的西边住着母女二人。

母亲勤劳善良，女儿花珊十九岁，美丽、聪明又勇敢。

花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难过。

她决心除掉妖怪。

于是，她开始苦练本领。

经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。

一天，花珊告别妈妈，要上山去除妖了。

妈妈拉着她的手，说:“女儿啊，妈不拦你，可是千万要小心啊！你除掉了妖怪，就赶快回家。

”花珊姑娘也含着泪说:“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。

”说着便离开了家。

这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。

突然，她发现不远的山顶上，有两道绿光渐渐向她靠来。

姑娘断定这就是妖怪，于是搭上箭，用力朝绿光射去。

妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。

花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。

忽然，她觉得大地在向下陷，只听一声巨
响，高大的武夷山断为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。

花珊一下子跳到了山的东边。

这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台湾海峡。

那断裂的大山，西边就是现在的武夷山，东边就是现在台湾的阿里山。

这以后，树木、瀑布、土地又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。

可是，海水把花珊和妈妈隔开了。

妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能早一点回到自己的身边。

然而，一天天过去了，女儿没有回来。

妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。

女儿被隔到海的东面，也时时想念母亲。

她站在阿里山的山顶上，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈。

天长日久，她变成了一棵红桉树。

红桉树每天、每月、每年都在不停地生长着。

这棵红松树被人们叫作“阿里山的思母树”。

据说，日月潭水就是女儿想念母亲流下的眼泪。

1、根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在后面的括号里。

（1）遍布山野，形容很多。

（）（2）时间长，日子久。

（）
2、下列事物传说是由什么变化而来的？联系短文填一填。

思母树: _____________日月潭水: ________________________
台湾海峡: __________________________
3、第五自然段叙述了花珊除妖的经过，下列概括正确的一项是（）。

A、乌云遮月一与妖搏斗--发现绿光--山断妖死--形成海峡
B、发现绿光一乌云遮月一与妖搏斗--山断妖死--形成海峡
C、发现绿光一与妖搏斗-山断妖死-形成海峡--发现绿光
D、乌云遮月一发现绿光--与妖搏斗-山断妖死--形成海峡
4、根据文中画横线的语句，用三个四字词语概括花珊的形象特点。

_____________ ___________ _____________ ___________
5、“日月潭水就是女儿想念母亲流下的眼泪”寄托了人们（）的愿望。

A、希望花珊和妈妈能够早日团聚
B、希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱
C、希望武夷山和阿里山恢复原貌
D、希望女儿不要再为妈妈流泪
6、请用简洁的语言梳理故事情节。

7、如果有一天你来到阿里山，看到红松树（花珊），你会对红松树（花珊）说什么呢？请写下来。

（不少于50字）。