论工科专业课教学对学生实践能力的培养——以“水资源规划与利用”课程教学实践为例

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早在上世纪末的第三次全国教育工作会议上就通过了“ 关于深化教育改革，全面推进素质教育 ” 的决
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（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＵｒｂａｎａｎｄＲｕｒａｌＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＨｅｂｅｉ，Ｂａｏｄｉｎｇ０７１００１，Ｃｈｉｎａ）
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中图分类号：Ｇ６４２．０文献标志码：Ａ文章编号：１００８— ６９２７（２０１３）０２ —００８２— ０３
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第１５卷第２期
２０１３年４月
河北农业大学学报（农林教育版）
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＨｅｂｅｉ（Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ８ＬＦｏｒｅｓｔｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ）
论工科专业课教学对学生实践能力的培养
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以“ 水资源规划与利用’ ’ 课程教学实践为例
刘宏权，刘玉春，韩会玲
（河北农业大学城乡建设学院，河北保定０７１００１）
摘要：培养和提高学生的专业实践能力，对于工科专业尤为重要。结合 “ 水资源规划与利用 ” 的教学实践，提出了工科专业课教学中培养学生实践能力的途径：提高教师自身的专业实践能力，重视对学生实践能力的培养；专业实践能力培养贯穿于专业理论教学；抓好课程实践教学环节。关键词：水资源规划与利用；专业实践能力；理论教学；实践教学环节