充分利用图书馆资源培养大学生创新能力
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才 。 “ 等 学 校 是 培 养 创 新 人 才 的 基 地 和 摇 篮 ，肩 高
负 着 重 要 的历 史 使 命 ，必 须 全 方 位 更 新 观 念 ，把 培
力 、发 散思 维能 力 、逆 向 思维 能 力 等 方面 都 还 比较
稚 嫩 ，需 要 加 强 培 养 和 锻 炼 。
二 、加 强 大 学 生 创 新 能 力 培 养 的 意 义 创 新 能力 是指 怀 疑 、批 判 和 调查 的能力 ，是指
研 究者 运 用 知识 和理 论 ，在，不断 提 供 具 有 经济 价值 、社会
价 值 、生态 价值 的新 思想 、新理论 和新 方法 的能力 。 它 主要 由创 新 意 识 、 创 新 基 础 、 创 新 智 能 、 创 新 方
学 生进行 创新 能 力 培养 的职能 ，应 充 分 利用 自己 的
决 的重 要 课 题 ，而 创 新 能 力 则 是 高 素 质 人 才 的 核 心 和 灵 魂 。 人 才 是 科 技 进 步 和 社 会 经 济 发 展 最 重 要 的
都 是 建 立 在 观 察 基 础 之 上 的 。 在 观 察 的 速 度 和广 度 、
观 察 的 整 体 性 和 概 括 性 、观 察 的 敏 锐 性 和 深 刻 性 、
资 源 ，智 力 是 活 的 知 识 力 量 。 中 国 的 改 革 和 建 设 ，
观 察 的计 划 性 和 灵 活 性 等 方 面 ， 大 学 生 普 遍 存 在 着 不 足 。 五 是 缺 乏 创 新 性 思 维 能 力 。 大 学 生 创 新 思 维
能 力 总 体 评 价 为 “较 差 ”，表 现 在 ： 缺 乏 深 层 次 思 考 、另 辟 蹊 径 的 自我 总 结 和 学 习 能 力 ；考 虑 问 题 和
于现 状 ，但 往 往 只 是 牢骚 满腹 ，唉声 叹 气 ，缺 乏 行 动 的信心 ，缺乏 强 烈 的创 新 精 神 。二 是缺 乏创 新 的
毅 力 。 虽 然 有 些 大 学 生 也 能 认 识 到 毅 力 在 创 新 活 动
中的重要 性 ，但 在 实 际 工作 过 程 中 往 往 虎 头 蛇 尾 ，
需要 一批 又 一批 、一 代 又 一 代 具 有 独 立 创 新 精 神 ， 又 善于 向别人 学 习 的优 秀人 才 ，这 是 我们 各 项 事业
发 展 的主要智 力支 撑 。
２ ．培 养 大 学生 的创 新 能力是世 界 高等教 育发展
的 方 向 、潮 流 和 趋 势 当 前 ，世 界 经 济 、科 技 及 综 合 国 力 方 面 的 竞 争
突 出的位置 上予 以高度重 视 。
目前 ，我 国 大 学 生 创 新 能 力 还 是 较 低 的 。 一 是
缺乏 创新 观念 和创 新 欲 望 。创 新 能 力 与创 新 行 为 都
是 建 立 在 创 新 观 念 和 创 新 欲 望 的基 础 之 上 的 。 没 有
１ 培 养 大 学 生 的创 新 能 力 是 适 应 知 识 经 济 、 建 ．
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ｉ家 坛 论
充 分 利用 图书馆 资源 培 养大学 生创 新能力
一 万 清安
（ 武汉交通职业学 院，湖北 武汉 ４ ０６ ） ３０ ２
党 的十 六 届 五 中全 会 作 出 了建 设 “ 新 型 国 创 家 ” 的战略 决策 。建 设创 新 型 国家 ，需 要创 新 型 人
见 异 思 迁 ，放 弃 执 着 追 求 。 三 是 缺 乏 创 新 的 兴 趣 。
量 与 数 量 ，这 对 于 培 养 和 造 就 我 国 ２ 世 纪 的一 代 新 １ 人 提 出了更加 迫切 的要求 。 大 学 生 是 ２ ” １世 纪 我 国
兴趣 是人对 事物 带有 积极 隋绪 色彩 的认 知活动倾 向 。 兴趣 是个体行 动 的 巨大动 力 。现在 大学 生 的兴 趣 往
往 随 着 时 问 、 环 境 、 心 情 经 常 变 化 ，缺 乏 深 度 和 持
久 的 专 注 。 四 是 缺 乏 创 新 所 需 的 观 察 力 。 切 创 新 一
创新 型 国家建 设 的 主力 军 ，如 何 把 他 们培 养 成 优 秀
的 栋 梁 之 才 ，是 我 们 高 校 面 临 的 一 个 亟 待 研 究 和 解
养 大 学 生 的 创 新 能 力 ，作 为 教 育 改 革 的 核 心 ” 在 。
新 观念 、新技 术 不断产 生 的今 天 ，高 校重 点培养 的 ，
应 该 是 能 领 导 科 技 潮 流 、有 发 明 创 造 能 力 的 人 才 。 高校 图书馆作 为 大 学 的三 大支 柱 之一 ，肩 负着 对 大
设 创新 型 国 家的需要
创 新 观 念 和 创 新 欲 望 ，就 不 会 去 开 发 自 己 的 创 新 潜
能 ，也 无 意 进 行 创 新 探 索 。许 多 大 学 生 虽 然 不 满 足
《中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 指 出 ： “当 今 世 界 ，科 学 技 术 突 飞 猛 进 ， 知 识 经 济 已 见 端 倪 ， 国 力 竞 争 日趋 激 烈 。 教 育在综 合 国力 的形 成 中处 于基 础地 位 ，国力 的强 弱 越 来 越 取 决 于 劳 动 者 素 质 ，取 决 于 各 类 人 才 的 质
资 源 ， 培 养 大 学 生 的创 新 能 力 。
一
法 和创 新 环 境 相 互 整 合 而 成 。
建 设 创 新 型 国 家 ， 对 我 国 高 等 教 育 工 作 提 出 了
、
大 学生创 新能 力分析
更 新 、更 高 的 要 求 。 高 校 作 为 培 养 创 新 人 才 的基 地 和 摇 篮 ，必 须 把 培 养 大 学 生 的 创 新 精 神 和 能 力 放 到
负 着 重 要 的历 史 使 命 ，必 须 全 方 位 更 新 观 念 ，把 培
力 、发 散思 维能 力 、逆 向 思维 能 力 等 方面 都 还 比较
稚 嫩 ，需 要 加 强 培 养 和 锻 炼 。
二 、加 强 大 学 生 创 新 能 力 培 养 的 意 义 创 新 能力 是指 怀 疑 、批 判 和 调查 的能力 ，是指
研 究者 运 用 知识 和理 论 ，在，不断 提 供 具 有 经济 价值 、社会
价 值 、生态 价值 的新 思想 、新理论 和新 方法 的能力 。 它 主要 由创 新 意 识 、 创 新 基 础 、 创 新 智 能 、 创 新 方
学 生进行 创新 能 力 培养 的职能 ，应 充 分 利用 自己 的
决 的重 要 课 题 ，而 创 新 能 力 则 是 高 素 质 人 才 的 核 心 和 灵 魂 。 人 才 是 科 技 进 步 和 社 会 经 济 发 展 最 重 要 的
都 是 建 立 在 观 察 基 础 之 上 的 。 在 观 察 的 速 度 和广 度 、
观 察 的 整 体 性 和 概 括 性 、观 察 的 敏 锐 性 和 深 刻 性 、
资 源 ，智 力 是 活 的 知 识 力 量 。 中 国 的 改 革 和 建 设 ，
观 察 的计 划 性 和 灵 活 性 等 方 面 ， 大 学 生 普 遍 存 在 着 不 足 。 五 是 缺 乏 创 新 性 思 维 能 力 。 大 学 生 创 新 思 维
能 力 总 体 评 价 为 “较 差 ”，表 现 在 ： 缺 乏 深 层 次 思 考 、另 辟 蹊 径 的 自我 总 结 和 学 习 能 力 ；考 虑 问 题 和
于现 状 ，但 往 往 只 是 牢骚 满腹 ，唉声 叹 气 ，缺 乏 行 动 的信心 ，缺乏 强 烈 的创 新 精 神 。二 是缺 乏创 新 的
毅 力 。 虽 然 有 些 大 学 生 也 能 认 识 到 毅 力 在 创 新 活 动
中的重要 性 ，但 在 实 际 工作 过 程 中 往 往 虎 头 蛇 尾 ，
需要 一批 又 一批 、一 代 又 一 代 具 有 独 立 创 新 精 神 ， 又 善于 向别人 学 习 的优 秀人 才 ，这 是 我们 各 项 事业
发 展 的主要智 力支 撑 。
２ ．培 养 大 学生 的创 新 能力是世 界 高等教 育发展
的 方 向 、潮 流 和 趋 势 当 前 ，世 界 经 济 、科 技 及 综 合 国 力 方 面 的 竞 争
突 出的位置 上予 以高度重 视 。
目前 ，我 国 大 学 生 创 新 能 力 还 是 较 低 的 。 一 是
缺乏 创新 观念 和创 新 欲 望 。创 新 能 力 与创 新 行 为 都
是 建 立 在 创 新 观 念 和 创 新 欲 望 的基 础 之 上 的 。 没 有
１ 培 养 大 学 生 的创 新 能 力 是 适 应 知 识 经 济 、 建 ．
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ｉ家 坛 论
充 分 利用 图书馆 资源 培 养大学 生创 新能力
一 万 清安
（ 武汉交通职业学 院，湖北 武汉 ４ ０６ ） ３０ ２
党 的十 六 届 五 中全 会 作 出 了建 设 “ 新 型 国 创 家 ” 的战略 决策 。建 设创 新 型 国家 ，需 要创 新 型 人
见 异 思 迁 ，放 弃 执 着 追 求 。 三 是 缺 乏 创 新 的 兴 趣 。
量 与 数 量 ，这 对 于 培 养 和 造 就 我 国 ２ 世 纪 的一 代 新 １ 人 提 出了更加 迫切 的要求 。 大 学 生 是 ２ ” １世 纪 我 国
兴趣 是人对 事物 带有 积极 隋绪 色彩 的认 知活动倾 向 。 兴趣 是个体行 动 的 巨大动 力 。现在 大学 生 的兴 趣 往
往 随 着 时 问 、 环 境 、 心 情 经 常 变 化 ，缺 乏 深 度 和 持
久 的 专 注 。 四 是 缺 乏 创 新 所 需 的 观 察 力 。 切 创 新 一
创新 型 国家建 设 的 主力 军 ，如 何 把 他 们培 养 成 优 秀
的 栋 梁 之 才 ，是 我 们 高 校 面 临 的 一 个 亟 待 研 究 和 解
养 大 学 生 的 创 新 能 力 ，作 为 教 育 改 革 的 核 心 ” 在 。
新 观念 、新技 术 不断产 生 的今 天 ，高 校重 点培养 的 ，
应 该 是 能 领 导 科 技 潮 流 、有 发 明 创 造 能 力 的 人 才 。 高校 图书馆作 为 大 学 的三 大支 柱 之一 ，肩 负着 对 大
设 创新 型 国 家的需要
创 新 观 念 和 创 新 欲 望 ，就 不 会 去 开 发 自 己 的 创 新 潜
能 ，也 无 意 进 行 创 新 探 索 。许 多 大 学 生 虽 然 不 满 足
《中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 指 出 ： “当 今 世 界 ，科 学 技 术 突 飞 猛 进 ， 知 识 经 济 已 见 端 倪 ， 国 力 竞 争 日趋 激 烈 。 教 育在综 合 国力 的形 成 中处 于基 础地 位 ，国力 的强 弱 越 来 越 取 决 于 劳 动 者 素 质 ，取 决 于 各 类 人 才 的 质
资 源 ， 培 养 大 学 生 的创 新 能 力 。
一
法 和创 新 环 境 相 互 整 合 而 成 。
建 设 创 新 型 国 家 ， 对 我 国 高 等 教 育 工 作 提 出 了
、
大 学生创 新能 力分析
更 新 、更 高 的 要 求 。 高 校 作 为 培 养 创 新 人 才 的基 地 和 摇 篮 ，必 须 把 培 养 大 学 生 的 创 新 精 神 和 能 力 放 到