高中历史必修三专题六西方人文精神的起源及发展同步测试题

必修三专题六西方人文精神的起源及其发展
过关训练班级姓名学号
一.单项选择题（86 分）
1．智者学派诞生于A．古代希腊B．古代罗马C．古代印度D．古代中国2．下列人物不属于智者学派的是
A．普罗泰戈拉B．安提丰C．苏格拉底D．特拉西马克
3．普罗泰戈拉的主要观点是
A．“人是万物的尺度”B．“所有人的自然需求都是一样的”
C．“道德就是知识”D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐”
4．苏格拉底的伦理思想核心是
A．道德就是知识B．提倡教化人民
C．主张改善人的灵魂D．知识就是力量
5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是
A、芝诺
B、苏格拉底
C、但丁
D、普罗塔戈拉
6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。

该哲学家极有可能是
7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是
A．人类及其环境B．自然界的各种现象
C．事物客观和“神”的本质D．人的法律关系与人的伦理道德
8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关
A．人的法律关系B．人的自由与平等C．人的个性张扬D．人的伦理道德
9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、芝诺
D、普罗塔戈拉
10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。

下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是
A.思想研究重点都是人类社会
B.都重视道德的作用
C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”
D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度
11．18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为
A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我
B、苏格拉底发现了人类知识的有限性
C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值
D、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身
12．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B．它没有将古代文化古为今用
C．它没有准确揭示这场运动的实质D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号13．人文主义的核心是
A．宣扬资本主义个人主义B．肯定人，注重人性
C．反对教权主义，消灭专制王权D．反对禁欲主义、来世观念
14.人文主义的内容不包括
A、肯定人的价值
B、提倡现世生活的享乐
C、反对蒙昧主义
D、号召消灭专制王权
15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰”
A、但丁
B、彼特拉克
C、薄伽丘
D、莎士比亚
世纪欧洲文艺复兴时期，有一位思想家的着作和单丁的《神曲》并称为《人曲》，这位思想家是A、莎士比亚B、彼特拉克C、薄伽丘D、马丁·路德
17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为
A．他最先提出以“人学”对抗“神学”B．他的思想成为反封建神学的武器C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘
18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。

这反映了
A、肯定人的价值及其创造性的思想
B、资产阶级自私自利的思想特征
C、人定胜天的唯物主义思想
D、提倡追求物质生活幸福的思想
19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都
A.揭露了教会的虚伪和腐化
B.赞美了人体的美丽和人性的伟大
C.充满了对幸福生活的追求
D.反对宗教束缚和封建等级观念
20．欧洲文艺复兴的实质是
Ａ.古希腊罗马的文化复兴Ｂ.保留古希腊罗马文化典籍
Ｃ.思想家的提倡复古Ｄ.资产阶级思想文化的兴起
21．人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是
Ａ.打击了欧洲封建教会Ｂ.抨击了封建道德
Ｃ.促进了人们的思想解放Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展
22．拉开宗教改革序幕的基督徒是
Ａ.马丁·路德Ｂ.利奥十世Ｃ.加尔文Ｄ.斯彭内尔
23．16世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国
A、英国
B、法国
C、德国
D、西班牙
24．德意志发生宗教改革的直接原因是
Ａ.天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ.人们要求改革教会愿望强烈
Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25．宗教改革的实质是
Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动
Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争
Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争
Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动
26.西欧宗教改革的最大历史作用是
A、教会的土地和财产被没收
B、宗教自由在西欧逐渐盛行
C、民族文化、教育事业的发展
D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁
27．欧洲启蒙运动最先出现于A．意大利B．英国C．法国D．荷兰28．18世纪启蒙运动的中心是A．法国B．英国C．德意志D．意大利29．欧洲启蒙运动的思想核心是
A、肯定人、注重人性
B、把人和人性从宗教束缚中解放出来
C、崇尚理性
D、批判专制教权、追求民主和个人自由
30．启蒙运动的实质是
A．欧洲第二次思想解放运动B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类
C．反对封建专制D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备31．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是
A．伏尔泰B．卢梭C．孟德斯鸠D．康德
32．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了
A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竞争的要求
C．封建教会权威地位的业已动摇D．封建统治陷入全面危机
33．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死扞卫你说话的权利。

”这表明他
A．反对教会控制B．反对君主专制C．提倡权利平等D．提倡君主立宪34．提出“三权分立”学说的思想家是
Ａ.孟德斯鸠Ｂ.伏尔泰Ｃ.卢梭Ｄ.康德
35．孟德斯鸠主张三权分立的目的是
A、实行天赋人权
B、避免暴君政体
C、实行司法独立
D、建立平等社会
36.孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
37．18世纪中后期，狄德罗编的《百科全书》
A、宣扬科学和民主
B、倡导“人民主权”
C、提出“三权分立”
D、主张废除私有制
世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是
A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、狄德罗
39．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了Ａ.君权神授Ｂ.封建君主制度Ｃ.封建等级制度Ｄ.资本主义制度40．《纯粹理性批判》的作者是
Ａ.康德Ｂ.洛克Ｃ.霍布斯Ｄ.狄德罗
41．启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会
42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括
A、反对封建等级
B、反对君主专制
C、主张实行法制
D、建立资产阶级共和国
43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“，对这一概念最准确的表述是
A、对未来社会提出了构想
B、崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想
C、批判教权主义，提倡个人自由的思想
D、否定王权，提倡权力的“制约与平衡”
33、阅读下列材料，回答问题。

（14分）
材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。

有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。

──摘自孟德斯鸠《论法的精神》
材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典着作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。

因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。

我现在就是站在笼子里向你们讲话。

”
材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。

……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。

然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。

──N·佩弗《远东》⑴为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说其学说的核心是什么（4分）⑴
⑵结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的（2分）
⑵
⑶依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的（4分）
⑶
⑷新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。

（4分）
⑷
必修三专题六西方人文精神的起源及其发展
过关训练班级姓名学号
一.单项选择题（86 分）
1．智者学派诞生于A．古代希腊B．古代罗马C．古代印度D．古代中国 A 2．下列人物不属于智者学派的是
C
A．普罗泰戈拉B．安提丰C．苏格拉底D．特拉西马克
3．普罗泰戈拉的主要观点是
A
A．“人是万物的尺度”B．“所有人的自然需求都是一样的”
C．“道德就是知识”D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐”
4．苏格拉底的伦理思想核心是A A．道德就是知识B．提倡教化人民
C．主张改善人的灵魂D．知识就是力量
5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是
D
A、芝诺
B、苏格拉底
C、但丁
D、普罗塔戈拉
6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。

该哲学家极有可能是C
7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是 A A．人类及其环境B．自然界的各种现象
C．事物客观和“神”的本质D．人的法律关系与人的伦理道德
8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关 D A．人的法律关系B．人的自由与平等C．人的个性张扬D．人的伦理道德
9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是A
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、芝诺
D、普罗塔戈拉
10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。

下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是C
A.思想研究重点都是人类社会
B.都重视道德的作用
C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”
D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度
11．18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为
A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我
B、苏格拉底发现了人类知识的有限性
C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值C
D、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身C 12．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指 C A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B．它没有将古代文化古为今用
C．它没有准确揭示这场运动的实质D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号13．人文主义的核心是 B A．宣扬资本主义个人主义B．肯定人，注重人性
C．反对教权主义，消灭专制王权D．反对禁欲主义、来世观念
14.人文主义的内容不包括
D
A、肯定人的价值
B、提倡现世生活的享乐
C、反对蒙昧主义
D、号召消灭专制王权
15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰”D
A、但丁
B、彼特拉克
C、薄伽丘
D、莎士比亚
世纪欧洲文艺复兴时期，有一位思想家的着作和单丁的《神曲》并称为《人曲》，这位思想家是A、莎士比亚B、彼特拉克C、薄伽丘D、马丁·路德C
17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为 A A．他最先提出以“人学”对抗“神学”B．他的思想成为反封建神学的武器C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘
18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。

这反映了A
A、肯定人的价值及其创造性的思想
B、资产阶级自私自利的思想特征
C、人定胜天的唯物主义思想
D、提倡追求物质生活幸福的思想
19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都B
A.揭露了教会的虚伪和腐化
B.赞美了人体的美丽和人性的伟大
C.充满了对幸福生活的追求
D.反对宗教束缚和封建等级观念
20．欧洲文艺复兴的实质是 D
Ａ.古希腊罗马的文化复兴Ｂ.保留古希腊罗马文化典籍
Ｃ.思想家的提倡复古Ｄ.资产阶级思想文化的兴起
21．人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是C Ａ.打击了欧洲封建教会Ｂ.抨击了封建道德
Ｃ.促进了人们的思想解放Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展
22．拉开宗教改革序幕的基督徒是A Ａ.马丁·路德Ｂ.利奥十世Ｃ.加尔文Ｄ.斯彭内尔
23．16世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国 C A、英国B、法国C、德国D、西班牙
24．德意志发生宗教改革的直接原因是D Ａ.天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ.人们要求改革教会愿望强烈
Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25．宗教改革的实质是C Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动
Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争
Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争
Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动
26.西欧宗教改革的最大历史作用是
D
A、教会的土地和财产被没收
B、宗教自由在西欧逐渐盛行
C、民族文化、教育事业的发展
D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁
27．欧洲启蒙运动最先出现于A．意大利B．英国C．法国D．荷兰 B 28．18世纪启蒙运动的中心是A．法国B．英国C．德意志D．意大利 A 29．欧洲启蒙运动的思想核心是
D
A、肯定人、注重人性
B、把人和人性从宗教束缚中解放出来
C、崇尚理性
D、批判专制教权、追求民主和个人自由
30．启蒙运动的实质是
A
A．欧洲第二次思想解放运动B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类
C．反对封建专制D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备31．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是
A
A．伏尔泰B．卢梭C．孟德斯鸠D．康德
32．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了 B A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竞争的要求
C．封建教会权威地位的业已动摇D．封建统治陷入全面危机
33．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死扞卫你说话的权利。

”这表明他
A．反对教会控制B．反对君主专制C．提倡权利平等D．提倡君主立宪 C 34．提出“三权分立”学说的思想家是A Ａ.孟德斯鸠Ｂ.伏尔泰Ｃ.卢梭Ｄ.康德
35．孟德斯鸠主张三权分立的目的是
B
A、实行天赋人权
B、避免暴君政体
C、实行司法独立
D、建立平等社会
36.孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是C
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
37．18世纪中后期，狄德罗编的《百科全书》A A、宣扬科学和民主B、倡导“人民主权”C、提出“三权分立”D、主张废除私有制
世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是 C A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、狄德罗
39．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了A
Ａ.君权神授Ｂ.封建君主制度Ｃ.封建等级制度Ｄ.资本主义制度40．《纯粹理性批判》的作者是
Ａ.康德Ｂ.洛克Ｃ.霍布斯Ｄ.狄德罗
Ａ
41．启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会
D
42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括
D
A、反对封建等级
B、反对君主专制
C、主张实行法制
D、建立资产阶级共和国
43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“，对这一概念最准确的表述是 A
A、对未来社会提出了构想
B、崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想
C、批判教权主义，提倡个人自由的思想
D、否定王权，提倡权力的“制约与平衡”
33、阅读下列材料，回答问题。

（14分）
材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。

有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。

──摘自孟德斯鸠《论法的精神》
材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典着作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。

因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。

我现在就是站在笼子里向你们讲话。

”
材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。

……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。

然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。

──N·佩弗《远东》⑴为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说其学说的核心是什么（4分）
⑴三权分立。

权力的制约和平衡。

（4分）
⑵结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的（2分）
⑵实现三权分立，把美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌。

（2分）
⑶依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹对于“失败的并不是这种政
体，而是一代人”，你是怎么理解的（4分）
⑶辛亥革命后模仿美国建立了三权分立民主共和制政府。

这种政体在美国获得成功，在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了，可见失败的不是政体本身，而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。

（4分）
⑷新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。

（4分）
⑷人民代表大会制度，中共领导的多党合作和民主协商的政治制度，民族区域自治制度。

行使权利的原则不同：中国为民主集中制，西方一般为三权分立原则。

（4分）
资料来源:回澜阁教育免费下载天天更新。