中班美术活动《我的小手》教案和教学反思

中班美术活动《我的小手》教案和教学反思
1. 教学目标
•通过描绘自己的小手，让幼儿初步掌握手的结构和特点；
•提高幼儿的绘画能力和美术创造力；
•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；
•提升幼儿的情感及认知水平。

2. 教学准备
•纸张、颜料笔、橡皮、尺子、彩色建筑纸；
•导引课：小手的概念、小手的五指、用途；
•教师要提前练习并成样板：画出一张自己小手的图案和用彩色建筑纸剪成手的形状。

3. 教学内容和过程
主体活动
1.导引阶段
•老师通过图片和实物让幼儿了解小手的定义、组成部分和作用；
•老师以手势+五指分别点出小朋友的名字，并呼应图片中五个手指的名称。

2.示范阶段
•老师首先展示自己的手模板，并讲解画手的方法和技巧；
•鼓励幼儿观察自己的手，分别观察手指的长度和宽度，并结合尺子量出手肢的长度与宽度；
•演示着重渲染少儿手上的细节，如掌心的凹位、手肘等。

3.实践阶段
•让幼儿准备绘画材料：白纸、颜料笔、橡皮等；
•老师提供颜色和纸张等奇妙的素材供幼儿自由搭配，绘制图案；
•老师悄悄提醒幼儿细节是产生美感的关键，如画中心点，空出足够空间，过度涂抹添加。

4.呈现阶段
•幼儿们在完成画画课后，老师邀请幼儿分享自己画的小手，老师评价每个小朋友的手非常好，并让每位幼儿将自己画的手介绍给全班同学，共同讨论小手的差异性。

4. 教学反思
本次美术教学活动，是培养幼儿绘画技能和审美能力的一次起点。

在教学过程中，采用导引式教学让幼儿较好的理解小手的概念和特点，并通过实践个性化设计，提高幼儿的创造力和自信心。

教堂还应该形成多样化的教学方法，在充分考虑不同幼儿个性和能力的同时，注重素质教育和想象力的发展，为幼儿的美术素质提升打好基础。