思想品德七年级上册课程纲要

思想品德七年级上册课程纲要
总课时：34课时
适应年级：7年级
课程类型：必修课程
一、课程简介
（一）学科思想
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。

当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

思想品德课程的特性主要有以下几个方面：
思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:
1.全面体现新课程目标理念的思想
在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中，所谓新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。

2.注重培养辩证思维与能力。

学习思想品德课应该学会辩证地，即一分为二地看待问题，提高思辨能力。

3.深入社会生活，勇于实践。

思想品德课最重要的是践行，应该通过具体的实践活动得到情感的升华。

4.提高观察、搜集、整理、归纳信息、解决问题的能力。

初中思想品德课注重情感体验与能力的培养，尤其是要提高观察、搜集、整理、归纳信息、解决问题的能力。

（二）课程框架体系简介
初中思想品德内容基本上可以分为四部分内容：心理、道德、法律、国情。

七年级上册主要涉及心理与道德部分，又分为四个主题：生命、学习、交往、意志品质。

二、学生（学情）分析
七年级学生具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点，是儿童期向青年
期过渡的阶段。

七年级学生年龄小，好动，思维简单。

从小学到七年级是一个转折点，新的学习环境、新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。

因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望，渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，我们教师要注重激发学生的学习兴趣，对于思想品德课来说，要设计贴近学生的活动，让学生去体验、去感受，让学生喜欢上思想品德课。

通过活动体验，让学生升华自己的情感，并在生活中践行。

三、课程目标
（一）对于“生命”相关内容学习：
1.通过观看视频与小组讨论，能够说出生命世界的丰富多彩，并能够做到珍惜身边的生命。

2.通过分析具体事例与小组讨论，总结出珍惜和爱护生命的做法，并学会运用。

3.通过阅读案例，能够说出实现生命价值的途径，提高珍惜青春的意识。

（二）关于“学习”相关内容的学习：
1.通过情景剧表演，能够说出适应新的学习生活的方法。

2.通过情景剧表演，能够总结出融入新的班集体的方法。

3.通过案例分析，能够总结出正确认识和评价自己的方法。

4.通过案例分析，总结出学习的重要作用。

5.通过案例分析，总结出受教育的重要性，及珍惜受教育权利、履行受教育义务的方法。

6.通过小组讨论，说出学习方面的困惑及解决方法，总结出学会学习的方法。

（三）对于“交往”相关内容的学习：
1.通过案例分析及小组讨论，总结出友情的重要作用。

2.通过情景剧表演，总结出交往的基本原则。

3.通过“记录教师的一天”的体验活动，体会老师的艰辛，学会尊重老师。

4.通过情景剧表演，能过说出与老师沟通的方法和正确处理与老师之间矛盾的方法。

（四）关于“意志品质”的学习：
1.通过案例分析与小组讨论，总结出自尊自信自立自强、勇于战胜挫折、培养坚强意志的重要性。

2.通过案例分析与小组讨论，概括出树立自尊自信自立自强勇于战胜挫折培养坚强意志的方法，并付诸于行动。

四、课程评价
（一）内容评价
主要包括：
A基础知识的掌握
第一单元：
1.怎样珍惜和爱护我们的生命？
2.怎样实现生命价值？
3.怎样迈好青春第一步？
第二单元：
1.怎样适应新的学习生活？
2.怎样融入新的班集体？
3.怎样正确认识和评价自己？
4.怎样学会学习？
5.为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？
6.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
7.怎样学会学习？
第三单元：
1.交往的原则。

2.怎样尊重热爱老师？
3.怎样与老师沟通？
4.怎样正确处理与老师之间的矛盾。

第四单元：
1.怎样树立自尊？
2.怎样树立自信？
3.怎样走向自立？
4.怎样走向自强？
5.怎样战胜挫折？
6.怎样培养自己的坚强意志？
掌握85%为A,掌握75%为B,达到60%为C,60%以下为D等级。

B方法的总结：
通过大量案例资料的分析，并不断提高分析、概括、归纳问题的能力，总结归类每种题型的做题方法。

培养学生的多角度思考问题的能力。

达成度85%为A,75%为B,达到60%为C,60%以下为D等级。

C敏锐的眼光：
思想品德的学科特点决定了是与现实紧密相联系的一门学科，所以关注最新的新闻事件就是学科教学中的一个很重要的方面。

结合本校的实际情况，每周进行一次新闻播报，随机由小组准备，针对准备的情况划分等级。

达成度85%为A,75%为B,达到60%为C,60%以下为D等级。

（二）评价形式与手段
评价分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级。

A、B、C、D四个等级的比率分别为30%、30%、20%、20%。

评价内容主要分为以下几个板块：
（一）教师对学生学习过程的评价
1．对学生学习状态（课前准备、课堂上的纪律表现、注意力是否集中，参与活动和回答问题是否积极主动），及时进行有针对性的点评，鼓励学生。

2．学生整理课堂笔记、学案预习（导学案预习情况基础知识必须全部做对。

拓展性问题不空白，有自己的见解）。

订正情况进行检查点评。

3．课前默写是否达标最低标准基础知识默写必须全对。

4．布置临时性或者课下学习任务完成情况。

5．学习过程中是否能发现问题，并且主动找老师解决问题。

以上过程评价所占比率为30%。

（二）学习组长对学习过程评价
1．课堂笔记是否记录准确清晰，小组长定期收笔记进行检查。

2．基础知识读背，组长检查背诵情况并记录。

3. 课堂达标测评或周末作业的检测、收缴情况记录。

以上过程评价所占比率为30%。

（三）学习结果评价
通过阶段性测试和期中、期末测试，考察学生历史知识的迁移运用能力，归纳分析能力。

努力消灭不及格现象。

五、单元课程内容及实施
课程实施
1.案例教学：根据思想品德学科特点和所学内容，搜集相关案例，并运用、分析相关案例，得出结论。

2.活动体验教学：根据所学内容，设计相应的活动，增强学生的道德体验。

3．问题教学：教师创设问题情境，设置问题链，让学生生探究、交流，概括出答案。

4．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动等。

5．讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识。

练习以节为单位，通过提问、做题掌握学情，调整教学。

单元一：珍爱生命，热爱生活（7课时）
1．通过利用多种教学资源，如教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势，感受生命世界的多姿多彩，增强热爱生命的情感。

（1课时）2．通过案例分析与小组讨论，感受生命的宝贵，并总结出珍惜爱护生命的方法。

（1课时）
3．通过观看榜样的案例，总结出实现生命价值的方法。

（1课时）
4．通过观看榜样的事例，感受青春的美好，总结出迈好青春第一步的方法。

（1课时）
5.单元复习。

（1课时）
6．单元过关检测。

（1课时）
7．试卷讲评。

（1课时）
重难点及突破措施：
安全教育是最近几年思想品德中考的重点内容，所以本单元的重难点内容就是“怎样珍惜和爱护我们的生命”。

突破措施为：通过案例分析与小组讨论，总结出珍惜和自护我们生命的方法；再通过具体的情景剧表演，运用这些方法，真正地提高自我保护能力。

单元二：走进新的学习生活（共9课时）
1.通过情景剧表演，能够说出适应新的学习生活的方法。

（1课时）
2.通过情景剧表演，能够总结出融入新的班集体的方法。

（1课时）
3.通过案例分析，能够总结出正确认识和评价自己的方法。

（1课时）
4.通过案例分析，总结出学习的重要作用。

（1课时）
5.通过案例分析，总结出受教育的重要性，及珍惜受教育权利、履行受教育义务的方法。

（1课时）
6.通过小组讨论，说出学习方面的困惑及解决方法，总结出学会学习的方法。

（1课时）
7.单元复习。

（1课时）
8．单元过关检测。

（1课时）
9．试卷讲评。

（1课时）
重难点及突破措施：
“正确认识和评价自己”是本单元的重难点内容。

突破措施为：通过案例分析及小组讨论，总结出正确认识和评价自己的方法，并通过具体的情境，学习运用。

单元三：相逢是首歌（共7课时）
1.通过案例分析及小组讨论，总结出友情的重要作用。

（1课时）
2.通过情景剧表演，总结出交往的基本原则。

（1课时）
3.通过“记录教师的一天”的体验活动，体会老师的艰辛，学会尊重老师。

（1课时）
4.通过情景剧表演，能过说出与老师沟通的方法和正确处理与老师之间矛盾的方法。

（1课时）
5.单元复习。

（1课时）
6、单元过关检测。

（1课时）
7．试卷讲评。

（1课时）
单元重难点及突破措施：
“交友的原则“是本单元的重难点内容。

突破措施为：通过案例分析，总结出交友的原则，并通过具体的情景剧表演，学会运用交友的原则。

单元四：生活告诉自己“我能行”（共9课时）
1.通过案例分析及小组讨论，总结出赢得自尊的方法。

（1课时）
2.通过案例分析及小组讨论，总结出树立自信的方法。

（1课时）
3.通过案例分析及小组讨论，总结出走向自立的方法。

（1课时）
4.通过案例分析及小组讨论，总结出走向自强的方法。

（1课时）
5.通过案例分析及小组讨论，总结出勇于战胜挫折的方法。

（1课时）
6.通过案例分析及小组讨论，总结出培养坚强意志的方法。

（1课时）
7.单元复习。

（1课时）
8．单元过关检测。

（1课时）
9.试卷讲评。

（1课时）
单元重难点及突破措施：
“战胜挫折的方法”是本单元的重难点内容。

突破措施为：通过案例分析，总结出战胜挫折的方法，并在具体的情境中加以运用。

六、课程拓展资源与实施:
思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。

思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德健康发展。

“看时事，说实事”课程纲要
总课时：14课时
适应年级：七年级学生
课程类型：选修课程
学情分析
近年来，国家发展迅速，社会环境也错综复杂，在复杂的社会环境中，对学生思想品德产生影响的因素也越来越多。

特别是七年级学生正处于生理及心理急剧变化的青春期，面临着许多困惑与烦恼，心理易冲动，好奇心强，容易接受新生事物，但分辨是非能力较弱，因此学习时政人物，学习社会榜样，掌握社会动态显得尤为重要。

本课程的教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强适应能力。

围绕这一目标，主要分为四个模块：走进法律讲堂、体悟感动中国、共讨国家大事、关注教育热点。

课程简介
时政课程是一门以时政案例为依据，以促进初中学生思想品德为目标，以促进初中学生解决实际问题为落脚点的思想实践性学科。

主要有以下特点：时效性。

随时了解最新动态，以当下发生的最新时事为基点，随时更新。

社会性。

关注各方面的时政热点，最终目的在于培养学生适应社会和融入社会的能力，注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

人文性。

尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。

思想性。

以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱
科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

课程目标
1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

2.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。

4.及时掌握最新国家动态，学会解决实际问题。

5.知道目前我国的教育改革动态，跟随时代步伐，重点培养能力。

6.体悟感动中国人物，学习社会榜样，发扬真善美。

单元划分与实施
第一单元：走进法律讲堂
1.“法律讲堂”视频观赏，在观看过程中，了解法律知识，增强法律意识和自我防范意识。

2.“法律知识大比拼”活动
第二单元：体悟感动中国
1.“感动中国人物”鉴赏，学习社会榜样，自觉约束自身行为，发扬真善美。

2.搜集身边的“最美学生”，分享他或她的感人事迹，并进行评比。

第三单元：共讨国家大事
搜集最新时政热点，跟随时代步伐，小组或个人展示，并进行点评。

第四单元：关注教育热点
教育热点搜集，发扬自身优势，重点培养能力，让自己更具适应社会的能力。

结合课标的精神，要充分发挥适性课这一平台，让学生们切实让德育回顾生活。

七、课程实施进度与划分:
八、针对学科的学生学习要求:
1.课堂
（1）上课认真听讲，积极思考，大胆质疑，并能够大胆的表达自己的思想和观点。

在掌握思想品德学科方法和基本技能的基础上，培养自己全面分析问题的能力和逻辑思维能力。

（2）善于合作。

和小组成员一起分工、合作完成合作探究题目。

（3）认真做好笔记。

2.作业
（1）认真完成作业。

独立、自主完成。

不抄袭、不漏做。

（2）做好预习和复习。

九、学生认可与契约
“我已经阅读和明白这份课程纲要的内容和这门课的要求、期望和政策，而且我
会遵守以上要求。

”
签名：_______________。