15个超有趣的早教亲子游戏

15个超有趣的早教亲子游戏父母与孩子之间要多进行沟通交流，才能增进感情，亲子游戏便是最能增进父母与孩子的关系，要如何改善父母与孩子的关系呢？父母要多创造机会一起玩，这样不仅可以改善与孩子之间的关系，同时也有利于孩子的发育和成长。

欢乐吊床

【适合年龄】0-3岁

【发展能力】平衡能力、节奏感

一定注意轻轻摇！头的一段可以略高，脚的一段可以略低！无论多大的宝宝，都会非常爱这个摇摆的感觉~更重要的是，让爸爸一起参与进来！

踢足球

【适合年龄】0-1.5岁

【发展能力】肌肉力量、身体感知、因果关系、大运动能力

半岁内宝宝可以轻轻摆动宝宝的身体，帮他踢到球！稍大点宝宝抱起后，可以让他自己尝试踢腿~适合全家一起参与的好玩游戏，围坐在一起传球！

“爸爸牌”旋转的木马

【适合年龄】只要你举得动

【发展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能

爸爸站直了充当木马原地转圈，平举着宝宝，膝盖一曲一伸，这样宝宝的身体就可以一上一下了！然后爸爸再原地转圈，配合音乐就更完美啦！

摇摇乐

【适合年龄】0-3岁

【发展能力】社交能力、感官发育

用大腿做摇篮，边摇边唱歌~这时候的眼神交流，会让你觉得：做妈妈的自己是世界上最幸福的人！

飞机抱

【适合年龄】只要你抱得动

【发展技能】前庭功能，平衡能力

让宝宝胸腹部骑在你坚实的胳膊上！相信我~很少有宝宝不喜欢飞起来的感觉！

瑞士卷

【适合年龄】参考上一条

【发展能力】身体感知能力

既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎乐！请忽略我半年前青涩的画风...

抚触按摩

【适合年龄】0岁+

【发展能力】神经元发育、身体感知能力、触觉发育

抚触的好处非常多，对婴儿是一种极大的安慰，再配上和宝宝的互动以及眼神交流，特别有助于增加宝宝的安全感！

藏猫猫

【适合年龄】3个月-3岁

【发展能力】物体恒存概念、空间感、安全感

5、6个月开始，宝宝开始理解什么是物体的恒存性，这个恒存性就是说：即使物体离开她的视线了，也依然存在的！比如妈妈出门了宝宝会哭，是因为她害怕妈妈不见了！而藏猫猫又是建立物体恒存性概念的最好方式！可以让他意识到，她看不到妈妈的时候，妈妈并没有消失不见！这个游戏玩到几岁都乐此不疲哦。

抓住你

【适合年龄】会爬、会走都OK

【发展能力】社交能力、大运动能力、

先让宝宝在前面慢慢爬，或走，然后在他后面轻声说，假装跺脚发出声音：妈妈来抓你咯！我要抓住你啦！宝宝会特别开心往前快爬或快走，咯咯笑个不停！

演唱会

【适合年龄】会坐着，会手拿东西

【发展能力】精细动作、节奏感、手眼协调、因果关系

家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿来，大人先做示范，手握着宝宝的手带她尝试！除了锻炼手眼协调，敲打发出的乒乒乓乓声音，能让他增强对因果关系的认识！即：自己的一个行为，可以导致一个结果！而这个因果关系又是6个月

之后宝宝要掌握的的一个很重要技能！

灌篮高手

【适合年龄】会站立会走路

【发展能力】抓我能力、手眼协调、空间意识

大人先示范怎么投球，再把他退到远处，让宝宝尝试扔球，不成功再多试几次，成功了要给宝宝热烈的鼓励，让她感觉是自己成功了！

超级模仿秀

【适合年龄】1岁+

【发展能力】大脑神经元、语言能力、大动作

过了1岁你会发现小朋友的模仿能力突然变超强！这时候教宝宝一些简单指令，她会学得很快！说梳头，就两只小手摸头发！说要洗手了，小手就开始撸袖子！说藏猫儿了，就两只小手自己捂住眼睛，再放开然后对着你笑~ 搭帐篷

【适合年龄】6个月+

【发展能力】空间意识、社交能力、大动作

第一种玩法：用纸箱搭建窝！我家里留下了很多买纸尿裤的那种大箱子！然后用胶带粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，让宝宝来回钻！当然也婴儿玩耍的帐篷也可以买到，但是我觉得动手做也是一种乐趣！

还有一种玩法：在床上准备入睡的时候，用被子当帐篷，大人在被窝里用腿和手把被子支撑起来，让宝宝钻进来短暂的呆一会，再把被子突然扔开，让宝宝露出来，这样反复几次，可以增加宝宝的空间感，她也会特别开心~我家宝宝现在睡觉之前就必须要玩几遍这个游戏！

手指游戏

【适合年龄】6个月—2岁

【发展能力】视觉追踪、语言能力

一边讲故事，一边用手指去做一些动作，比如讲到大老虎，手指可以模仿老虎长大的嘴，然后配合老虎的叫声：roar~~讲到小蛇可以手指扭动，然后模仿蛇：sisisisisiii~~讲到什么东西不见了，可以两个手指对在一起，然后突然张开！总之就是用你的手指给宝宝讲故事~

小火车

【适合年龄】6个月+

【发展能力】空间感、建立和妈妈的信任感

把娃放在快递箱、收纳箱、洗衣篮子、拉着走！扩展阅读幼儿期的早教从亲子游戏开始幼儿期的早教从亲子游戏开始

用游戏的方式开始宝宝在幼儿期的早教

1．用游戏的方式开始早教

我们在这里是参考《威特之教育》的观点来阐述的：经过从幼儿期就开始的教育，显得比同龄的宝宝更聪明，更机灵，反应更快，各方面的能力也更强。老认为在智力上已经准备好了，所以，从2岁时就开始教认字，但这决不是强迫性的。“不能强迫施教”，这是老主张的教育法的一大原则。

老认为不管教什么，首先必须努力唤起宝宝的兴趣。只有当宝宝有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起宝宝兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育，这种方法的效果在的早期训练里已经展露无疑。

游戏是动物的本能，所以动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，小狗和老狗互相咬架，这是为什么呢?根据动物学家的研究，小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展它将来能咬死野兽的能力。显然，动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。

老对儿子的教育都是采用游戏的方法进行的。首先，当满6个月时，老就在的房间四壁大约1米高的地方贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一个地方，有秩序的贴上简单的单词，如：猫、狗、老鼠、肥猪、兔子、帽子、席子、桌子、椅子，等等。请注意，这些单词都是名词。在另一处并列贴上从1—10的十行数字，在某处画上乐谱图。

因为宝宝的听觉比视觉发达，老决心对从听觉入手教A、B、C。当老指出A、B、C字母时，老的妻子就像唱歌似地唱给听。当然，因为毕竟只是6个月大的宝宝，所以，的感觉就像听耳边风似的。但老夫妻不泄气，天天给听，给看，终于奏效了，对字母有了深刻的印象，这就使以后认字时非常轻松就学会了。

由于有了前面的经验，在教认字时老也采用了这一套方法。

首先为了唤起识字的兴趣，老施用了一些宝宝还无法识破的“小伎