初中（1100字）作文[大全5篇]

初中（1100字）作文[大全5篇]
第一篇：初中(1100字)作文
精选作文:初中(1100字)作文
如果说我对初中生活很了解，那你算是高估了。

刚来初中一年。

初中里，我所看到的、我所想到的，都在脑子里揉成了一团。

想起来我快要上初中的时候，兴奋的样子。

还记得我写过一篇作文，名字叫《我走向中学，我走进天堂》之类之类的。

那次暑假非常无聊，我沉寂在网络这个虚拟的世界里。

开学的时候，第一天，老师给我们讲了一些初中生的要求。

不知道我是幼稚到了什么样的程度，按照老师的要求，每天早上6点起来读英语。

我记得我只坚持了一天的样子。

第二天，便开始埋怨了。

埋怨老师太罗嗦，埋怨初中没有一点的趣味。

刚入初中，各种活动当然都是新生参加。

学校曾经组织我们到大街上打扫，到广场参加社会活动。

耽误了几节课，我们总是特别开心。

当时，我还挺有责任心，或许是因为幼稚？每次出去参加活动，总是想着本子还没收，作业还没交&&不知道是如何想的。

学校的一切，对于我们都是新奇的。

到食堂，小学的时候可不是刷卡，是老师帮着你舀，到餐厅去慢慢吃，吃了过后再喝汤，然后是水果。

到了中学，就得刷卡了。

拿着崭新的饭卡，当时我的确很兴奋。

第一次去打饭，来不及匆匆寻找自己喜欢的窗口，胡乱地打了饭。

不知道为什么，我第一竟然把饭吃光了。

还有做广播操，看着那些大哥哥大姐姐在那里跳猩猩舞（当时我就这么想的）。

到了我们真正要开始训练体操的时候，总觉得可笑。

第一次上操场做操，乱舞乱跳，体育老师教的动作，完全抛在了脑后。

然后参加学校传统的那些活动，接力赛，歌咏比赛之类的。

第一次面对这些陌生的人，接过接力棒的一刹那，我奔跑起来，眼前晃过学校的一草一木。

这是我第一次和新同学一起活动。

反正，初一的生活很自由，几乎也没有什么太难的课题。

音乐，美术，想上就上吧。

刚开始我是这么想的。

到了初一的下学期，时间
忽然紧巴巴的。

度过了一个寒假，冷气还在蔓延。

我感觉，初一下学期的生活，迷迷糊糊的。

那个时候，我已经适应了初中的一切，包括每次都要月考，排名之类。

小学的时候，都是成绩优秀的学生，到音乐室语音室去考试。

到了初中，随便你成绩怎么样，总之，你得分考场。

记住自己的考号，到考场，有些时候，那些监考老师都不认识。

初中的人作弊方法很高明。

我这么总结。

初中的时候，数学依然是我的弱项。

因此暑假是必定要补习的。

初一结束的时候，老师这么说。

参考书之类的也要做一做。

关于初中的同学。

刚开始，全部都不认识，首先认识的总是自己的同桌。

到吞吞吐吐说完，两个人于是就认识了。

然后她给你介绍她认识的人，你认识的人就多了。

当时发本子，只有叫同学的名字。

于是，教室里叫喊声一片。

有些时候老师的上一届同学会来看她。

一班的还会给他们讲那些故事之类的。

还记得我换同桌，换了很多次。

到最后一个，因为兴趣差不多，所以还不错。

对于初中的印象，就是这么多。

谁知道初二会是什么样？不远了，不远了。

初中。

初一:蓝漩幽梦篇一：初中作文大全600字
初中作文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-06-13 21:47匿名 | 分类：教育/科学 | 浏览85次
有六百字就行了，不要求是名作，以感恩社会和诚信待人为主题。

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2条回答 2014-03-28 12:44 | 二级
父母，我们坚强的靠山；父母，我们避风的港湾；父母，我们生命的缔造者。

“父母”，一个多么响亮的名词，“父母”，一个多么伟大的名词。

我们对待父母，应该怎样做呢？也许你会轻易地回答道：孝敬父母。

但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。

那么，我们为什么要孝敬父母呢？让我们一起来探讨一下这个问题吧！
首先，父母给了我们生命，让我们有了见到这个五彩斑斓的世界
的机会。

他们给了我们一双发现美的眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子，给了我们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。

父母给了我们这么多价值非凡的东西，难道我们不应该去孝敬他们吗？
我们人生的
海来比拟了。

这么大的恩惠，我们怎能不给予回报呢？当然，对父母最大的回报，莫过于孝敬父母。

道不远人：不能不孝敬父母。

让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴来表现我们对父母的孝敬之心吧！
请时刻铭记：不能不孝敬父母！
评论 | 1 0 2013-06-14 17:08热心网友
每一个父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女，所以我们不能不孝敬父母，父母是我们的大恩人，我们有必要孝敬他。

说起父母我不得不想起小时候的事。

那正是在春天时期，因为春天像个小孩子，乎冷乎热，爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了，由于我太任性了不听他们的话，后来我生病，把夫母都急死了，又由于家里又不是很富有，但又急于用钱，所以他们不得不向亲戚朋借了。

在生病的期间父母为我做了许多事，如，喂我吃饭，为我拿水，又怕我跟不上同学，还为我补课，我感动极了。

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篇二：初中作文专题精讲(一)审题与构思
初中作文专题精讲
（一）审题与构思
【谈一谈】怎样学习写作？
很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。

这是不太可能的。

那么，我们中学生该如何学习写作呢？
（一）、审题
审题是作文的
4、篇末点题，突出中心
所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。

这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。

二、记叙一段贴切的内容
内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。

内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。

如何才能做到这一要求呢？
1、贴近生活，内容真实
贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。

有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。

例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。

2、融入情感，真情动人
文章的内容，还要有真情实感。

我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。

一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。

凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。

3、叙述具体，内容充实
所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、
结果叙述得具体、清楚。

比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。

在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。

三、组合一个完整的结构
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。

文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。

具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。

1、围绕中心，详略得当
叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。

记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。

2、前后照应，浑然一体
照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。

在写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。

文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。

3、巧妙过渡，自然流畅
过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。

必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。

既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。

（三）、列提纲
列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。

初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。

列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。

列提纲有以下要求：
就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水
平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。

可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。

我认为老师的话是最正确的。

可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。

我什么时候才能轻松快乐呢？
③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。

我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。

几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。

就这样一个学期糊里糊涂地过去了。

在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。

看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。

④长大了真烦。

在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。

一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。

说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。

⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。

因此，关键是如何正确对待它。

现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。

（850字）
读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否较好表现了主题？
点评：
1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。

2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写（下页余下全文篇三：初中作文拟题技巧总结
初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法 1．比喻式
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。

《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2．比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。

《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。

又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

4．借代式
如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引用式
如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

6、设问式
《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”
吗？》等。

又如《错？对！》
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。

9、呼告式
如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。

三、反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。

又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。

而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法
《1+1=？》《金钱≠、幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——》。

又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。

如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。

如此机智地移用点
染，推陈出新，妙趣横生。

话题作文拟题专项训练
把你能想到的题目都写下来：
1、以“时间”为话题的作文题
2、以“牵挂”为话题的作文题
3、以“把握”为话题的作文题
4、以“春”为话题的作文题
5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题
6、以“美好亲情”为话题的作文题
7、以“美在夏天”为话题的作文题
8、以“感受青春”为话题的作文题
9以“诚信”为话题的作文题
篇四：初中作文--人生感悟
人生感悟
八年级二班吕方敏
生命的日子里有晴天，也有阴天，雨天和雪天；人生的路上有平川途，但也会碰上没有舟船的渡口，没有小桥的河岸，这时候只能自己摆渡自己了。

热热闹闹的场面有，但是冷冷清清的独处更多。

当你独处一室，孑然一身的时候，是否感到一种难以名状的东西缠绕你的四周。

一种无知从何而来的寂静滋味在心头慢慢滋长堆积起来，压抑着你，让你心情沮丧，失魂落魄。

其实苦难是人生的常态，烦恼与痛苦总与我们的生活息息相关。

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁春秋……这是寂寞的无奈。

人往往被热闹的的表象所掩盖，而忽略了深层的浮浅和苍白。

朋友越多生活就越热闹，海誓山盟的爱承诺越多，似乎爱也就越牢靠。

一旦失去这表面的轰轰烈烈，揭开了这层假的光环，便会有一种从未有过的惆怅和难挨的寂寞。

不过，也会有些聪明的人，他们能够把握自己，在平淡中国过的丰富多彩，虽然穷居独处却怡然自得。

他们在平坦中感悟人生，在寂
寞中体验爱的真谛。

生命如果不能在忙碌的汗水中
沉淀出意境，在壮观的宣言也会与
那飘飞的枯叶一样，万般无奈。

多
一份留言，多一份真爱，我们匆匆走过的岁月正是为了用自己的微笑，善意，亲切和心血，去沉淀更多的美好。

第二篇：初中600左右字作文母爱的作文
初中600左右字作文母爱的作文
滋润心灵的雨露
一滴雨露，可以滋润一寸心田。

在我心中，一直有一滴雨露，晶莹美丽。

这滴雨露伴随着我，我伤心时，雨露便为我忧伤，我高兴时，雨露也为我欢喜。

背着沉重的书包，迈着急促的步伐，气喘呼呼，终于到了温馨的家。

终于可以放松一下那塞满单词和短语的大脑了，心情刚刚平静下来，脑子里便想妈妈会给我做什么好吃的。

走进厨房，只见妈妈正在洗菜，餐桌上什么也没有，我顿时火冒三丈说：“你为什么这么晚了才做饭，不知道我饿吗！”顿时，我看到妈妈脸上惊愕的表情，却瞬时又转为不安而促。

“对不起啊，儿子，妈妈刚才躺了一会忘记设闹铃了。

”妈妈愧疚的说道。

“你只知道睡觉，一点都不关心我，哼！”我一点不体谅地对妈妈吼道。

我说完之即跑到了屋子里。

关门声响彻了整个房子，而我却不知这也深深震痛了妈妈的心。

关门的那一刻，我惊呆了。

我今天明明没有叠被子，为什么被子整齐的放在床头，干净的地板，这难道是妈妈做的？
我木然的站在门口。

眼前浮现起昨天妈妈家夜班的情景，看着这干净的卧室，不觉眼眶早已湿润的……
今天妈妈本没有休息，却……
这时，妈妈小心翼翼的敲门道：“儿子，饭熟了，一定很饿了吧，
快来吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的水煮鱼哦。

”
愧疚与感动充盈着我的心，急忙跑去开门，阳光灿烂下看到妈妈头上的根根银丝。

此时，眼泪早已夺眶而出如决堤洪水般，我扑向妈妈，和妈妈紧紧抱在了一起深深地说了声：“妈妈对不起。

”
不知为什么，总以为那夜饭菜十分可口，回味……
小草之所以青翠欲滴，是因为有大地的陪伴。

大树之所以枝繁叶茂，是因为有水分的陪伴。

鲜花之所以芳香扑鼻，是因为有阳光的陪伴。

我之所以将康快乐，是因为有这滴雨露滋润着我的心田的雨露。

妈妈给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，但你的爱在生活的长卷中，如雨露一样滋润生活的干涸，晶莹剔透，美丽动人我相信这滴雨露会永久地陪我走下去，亘古不变……
河北保定安国市关汉卿初一:爬上墙头等红杏
第三篇：初中《草房字》读后感
初中《草房字》读后感1
读完了这本书，我认识了：又淘气又活泼的桑桑，孝顺父母的细马，因为头上光秃秃而被大家叫成秃鹤的陆鹤，作者曹文轩把每一个角色都写得和真实的一样，事情也是的。

我找到了一段关于景色描写的一段，位于第二百页的最后一段：夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。

余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……
这一段利用夕阳的景色去衬托细马的心情，我记得，在这段话的前面，说了邱二妈一直在那里抚摸那些红砖，就犹如像在抚摸宝贝似的。

而且，景色的描写也十分优美。

在这一本书里，作者不仅仅写了景色，也写了很多对人物的描写，十分得生动，有趣，所以，我非常喜欢看这一本书。

初中《草房字》读后感2
一直以来，读的最多的就是各类童话、科幻小说。

这个暑假，我读了曹文轩爷爷的《草房子》一书，觉得特别有意思。

《草房子》这本书讲的是油麻地小学的校长桑乔，校长的儿子桑
桑和他的一群同学的故事。

这本书的主人公叫桑桑，他在油麻地小学度过了快乐、难忘而又发人深省的六年。

在这六年里，他从一个天真、顽皮的小孩渐渐长成一个成熟、懂事的少年，在这难忘的六年生活里，他和他的朋友陆鹤、纸月、杜小康、阿恕、细马；老师蒋一轮、温幼菊；以及自己的爸爸、妈妈、秦大奶奶、白雀姐姐等，经历了一件又一件的事，让他渐渐认识了人生。

他们让他知道了爱，让他知道了忍耐，让他知道了荣誉、快乐、痛苦、无奈……。

这本书中我最喜欢桑桑，他淘气、富于幻想，喜欢唱，喜欢跳，喜欢闹，简直就是精灵的化身。

他常常异想天开的做出一些出人意料的事情——为了让自己养的鸽子有个像样的家，居然把家里的碗柜改装成了鸽舍，他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成了一张渔网，结果还真让他捕到了鱼！夏天想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想的在大热天穿上棉衣棉裤……，最让我感动的是他很有正义感，当板仓小学的坏孩子欺负纸月时，他毫不忧豫的冲过去帮助纸月。

他也特别勇敢，当他得了一种怪病时，脖子上肿了一个很大的包，要用一根烧的通红的针，从包上扎进去，他却不喊也不叫……
读了这本书使我懂得，在今后的学习中我一定要善于动脑，敢于幻想，生活中同学间一定要相互帮助，要学会发现别人的优点，像桑桑一样，做个健康、懂事、有正义感的快乐少年。

初中《草房字》读后感3
草房子这本书讲的是油麻地小学小孩们发生的各种有趣的事，故事里有好多让人不忘的角色，如：淘气而正义的桑桑；虽然受同学冷落但演戏认真的陆鹤；非常孝顺母亲的细马；十分英俊的杜小康，他们都给我留下了深刻的映像。

其中我喜欢的`还是细马了，因为在他非常的孝顺懂事，连我都非常敬佩他。

他在为他父亲挖柳树须子，但细马就要又白又嫩的，这也让我非常的敬佩他。

我最喜欢草房子是应为他的景色描写非常的美，看看这一句：墓前，是一大片艾，都是从艾地移来的，由于孩子们天天来浇水，竟然
没有一棵死去。

他们笔直的站着，在从田野上吹来的风中摇晃着叶子，终日散发着它们独有的的香气。

这一句让我知道了孩子们非常的敬佩秦大奶奶。

初中《草房字》读后感4
《草房子》，看着这个书名，脑海中便出现了一个淳朴的草垛子房子，理所当然，这本书描写的就是那自由自在的乡村生活。

读完书后，随着作者的描写，我彷佛回到了那如童话一般的油麻地上，借桑桑的眼睛，看看每个人的悲欢离合。

在油麻地的草房子，见证了男孩桑桑刻苦铭心、终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情、垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩、残疾男孩对尊严的执著坚守、大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

最让我敬佩的人是小男孩杜小康，他的童年，大起大落。

富裕之家，因为向别人借钱买的一批货沉入了海底，从此一落千丈。

但是，他却没有颓废落败下去。

他坚持河中放鸭，过着艰苦的生活。

虽然，这并不能让杜家富裕起来。

有一天，杜小康和他的父亲没把鸭子管住，鸭子游进了一户人家的鱼塘，把这户人家的几百根鱼苗给吃光了，还被当地人扣留了。

回油麻地后，杜小康计划在校门口摆一个摊子卖着七零八碎的东西，并且生意越来越好。

有一天，有一个债主上门来讨债了，杜小康让债主将家里的红门摘走了……文中的杜小康不哭不闹，听爸爸妈妈的话，十分清楚家里的处境。

拆除的红门，让我看到现实的残酷，让我读懂了少年的悲伤与坚忍。

读完书，满眼都是夕阳映照下折射金色的草房子：一个小小的院落，几只在空中不断盘旋划破空气发出响声的白鸽子，一排排整齐的教室，干净的校园，绿油油的艾地，两边长着绿树的河流……
合上这本书，回到自己的人生当中时，面对苦难与挫折，《草房子》让我们学习到了一种面对苦难的精神。

初中《草房字》读后感5。