班主任工作总结范文(优秀模板7篇)

班主任工作总结范文（优秀模板7篇）
班主任工作总结范文第1篇
一、本学期常规工作的总结：
能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健
康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。

可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关
注对干部能力的培养。

而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事
事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在
一些小地方宽松些。

再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时
时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不
偿失。

二、本学期科研课题的情况总结：
本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。

经过一个学期的尝试，有如下体会。

有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。

1、所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而
且当时的激动，持续时间并不长久)
①、从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基
础而学。

告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜;但
高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以
应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。

②、从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心
学习。

③、从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。

这个观点在地震之
后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。

2、本学期尝试的有点儿用的方法：
①、善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，
必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失
利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、
思想道德水平等综合测评)通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。

当然，家长会
和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我
一起说谎话，他们也都乐意。

②、金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因
中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以
直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。

第1到10名：[某]元;第11到30名：1000元。

由于高中只收取公立学
校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面
前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。

确实不少
学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。

③、家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高
中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的
政策报有美好的希望，还处在观望的阶段。

不过，我可以把家长的打算拿出
来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐
观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很
重要的前期准备。

这样能起到一定的煽动作用。

④、务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其激烈，“天生我才必有用”的前提必须是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的
规律这些可以结合事例，在平时有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟
引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。

提点儿没人会待见的建议：
①、个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。

这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、
初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普
通班(只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生)。

在初三中考前，
给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。

②、好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会，唯一合理的目的就
是本校高中的小语种班有更大的诱惑。

比如，高中可以提供给他们提前出国
深造的机会，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理想的是同可
以继续深造小语种课程的大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，
他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等等。

剩下
的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们
已经是优中选优的有实力的孩子了。

③、整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有
最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。

这是我带小语种班三年的感悟。

不过，政策上的事情我不很清楚，有点
站着说话不腰疼的架势了。

班主任工作总结范文第2篇
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地
喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本
着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近
和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期
的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面
的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。

开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，
发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良
现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

对有些
学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课
不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。

一学期来，绝大部分学生都能
自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。

由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为
的自觉性。

所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体
育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教
育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养
学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

在各种
活动中，我班学生表现的都很令我满意。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个
工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

以
前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。

因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。

后来，经过老师
和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，
学习成绩也提高了不少。

班主任工作总结范文第3篇
本学期本人担任五(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。

为了使今后工
作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时
间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的
准备工作。

在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生
进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况。

我关心班级的黑板
报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出
黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一
步提高他们的板报宣传水平。

我发现低年级的孩子对老师特别热情，特别喜欢围着老师转，得到老师
的关注。

因此，我也会经常把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们喜欢
的事物;告诉他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁
买的等等;对于表现好的同学及时告诉他们这几天进步了!也会在这种轻松的
聊天氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求。

就这样我慢慢走近了学生的心里，及时了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果。

另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责任。

我常常将德育蕴藏在语文教学中，将学生知识的习得与学生的德育结合
在一起，这样就会让学生在体悟中更加真切地领悟人生哲理。

比如在教师的
引导下，学生学了《梅兰芳》一课后，便能懂得勤能补拙的道理。

倘若出现与学生本人无法顺利交涉的情况，我便会及时与家长联系，以
便家校联合，全面了解学生的情况，打开学生的心结。

一个学期过去了，过得很快，似乎只是转眼间。

回想整个学期，我和班主任王老师能很好地配合，共同为做好班级的管理工作而努力!
班主任工作总结范文第4篇
林海霞20年10月24日
转眼间，我来到阳东二中高一(3)班已经一个多月了!这一个多月过得非常充实，里面有辛苦但也充满快乐!
承蒙学校的厚爱，我很荣幸地担任了阳东二中高一级实验班，高一(3)班的班主任。

从此以后就开始了我的教师生活!这一个月就是我向同事学习的月份，因为自己刚刚从事老师这个职业，虽然自己是师范生毕业，但是实际中的教师生涯很多东西对我来说都是新的，都需要好好的学习!在这里我很感激我的同事，是他们给我看到了阳东二中和谐和团结的同事友爱，温暖的工作环境!也正是因为有了大家的帮助，我才得以尽快的进入角色，做好班主任的工作!
开始的第一周，迎来了我42名学生，16名男生，26名女生。

他们在我眼里都是一个个可爱的孩子，他们的父母把孩子交给我，我感到很荣幸，但同时也感觉到肩上的重担，我就在心里对自己说，一定要把这些孩子教好，让他们在高中的生活中快乐学习，向上生活!
刚刚开学，问题马上就光顾我了!我教的班级因为是实验班，算上高一级的一个尖子班!但是二中的学生考进来的分数还是比较低的，他们在初中的时候大多数同学都是不是尖子生，突然来到高中给他们带上一顶这么高的帽子，他们顿时很是不习惯!在这个光环下，他们感觉压力很大!加上高中科目一下子比初中多起来，难度也加大很多，学习生活变得很忙碌，刚刚来到新的学校，大家还没有互相认识，环境对他们来说还是很陌生，同学们一下子难以接受和适应。

第一周，教室里面非常沉闷，因为大家还不熟悉，都不敢和对方讲话，都不敢随意的表达自己!因此，就有3个女同学(林文静、罗家燕、陈欣怡)向我提出转去普通班的请求。

这个时候我也发现了不止她们三个有这样的念头，很多同学都有。

我感觉这个问题很严重，心里想必须要正确的引导他们，让他们珍惜现在的班集体，好好的认识到自己所拥有的优势，而不要被一时的小困难蒙蔽了双眼，选择会让自己后悔的路!
于是，我立刻把这个情况向级长和驻级领导汇报，也请心理老师在上课的时候多正确引导我班同学排解这个困难。

另外，我紧密的和学生在一起，
多和他们聊天，清楚他们在想什么，正确地给他们分析所遇到的困难，让他
们明白这个困1
难是很容易解决，过两周大家熟悉起来了，就不会再觉得我们班沉闷了!另外我利用班会课，和同学们分析，来到二中并不是一个错误的选择，并不
是最终的目标。

让同学们知道，二中只是他们通向最终目标的一个舞台，而
不是他们的最终结果!让他们清楚的意识到，来到这里并不是最糟糕的，最
糟糕的而是他们丧失的斗志，停止奋斗，逃避困难的负面情绪。

我用了很多
类比的讲法，也同时把考不上一中二来到二中而打算自暴自弃的同学打动了，最终很成功的把这些同学的引导到正面的想法中来!听完了我的班会课，我
问大家，同学们，你们还认不认为来二中来得不对，还想不想调到普通班去!结果大家一致同声地说，不想!这个时候，我心里感到非常的幸福，知道自
己迈出了成功的第一步!
这一周我经常去学生宿舍，跟进学生的值日和早读晚读，为学生解决他
们所遇到的一切问题，班上课后的笑声和谈话声逐渐好了起来，因为大家开
始互相认识了!看到学生都适应了高中生活我这才松了一口气。

看到大家都互相认识了，我就开始着手选班干部了，先是让大家自荐竞选，为了想让更多的同学参与班级的管理，我别开生面地让每个职位定了两
个班干部名额。

刚刚开始大家还比较害怕，不敢上讲台竞选，经过我鼓励和
分析当班干部的好处之后，大家都很踊跃地去自荐，名额超出两个的时候让
大家不记名投票选举，选出他们心中心仪的班干部。

最后用了三节课才把这
个班干部定下来!定下了后我各自给他们分配分管任务，于是，我班的班级
生活就正式的步入正轨了!
对班级的管理，我是遵守学校的量化评分标准来执行的，让班干部做好
扣分和加分的记录。

过程中遇到问题就想办法解决问题!可能是这样的管理
起了很大的作用，还有可能是尖子生在学习上比较自觉，我班的学生很少犯
纪律的，于是，就迎来了班风评比的第一面流动红旗!大家是相当的开心!
不过班上也出现了两个问题学生，如爱说话调皮的郑崇源，该同学特别
爱说话，上课下课都很多话!严重的是扰乱课堂秩序和得罪其他同学，还经
常乱用班上的电脑。

我刚刚开始对他的教育是严厉批评，可是这种教育方式
在郑崇源身上不见效，他还是一如既往!后来我换成以爱感化的教育方式，
和他一起坐在草地上谈心，和他分析他现在的做法影响到了老师和我班其他
同学的正常学习生活，他这个时候就虚心的接受我的批评和意识到自己的错误，于是他答应改正过来!我对他玩教室电脑这个毛病，大胆的让他管理我
班的电脑，做到老师不用的时候
即使关掉电脑，只允许在大课间或者上自修前可以看下电影或者放音乐，保证教学正常进行!结果这个同学玩电脑这个毛病就改过来了，说话这个也
有改善，不过还是不能全部改过来，他遇到想说的有时候还是把不住自己的
嘴巴，毕竟性格是很难改的，我也不需要他改自己的性格，只是让他克制一
下自己，不能影响别人的学习生活。

另外，我班的徐建伟同学，受外界的影响出现不读书的念头，家长很着
急但是没有办法改变他的想法，想通过学校来正确的引导他回归正常的读书
生涯!于是我就开始找可以改变他想法的办法!我知道这个孩子现在正处于青
春的叛逆期，是很难接受别人的一味教训的。

为此，和他的谈话中我并没有
批评他，而是给他分析他现在做的事情对他将来可能会带来不好的影响，如
果他不相信读书是比打工好的话，我让他多向几个已经不读书而出社会打工
的同学打听下，问下他们现在是想读书还是想打工，结果他去问了，回来后
告诉我他的决定是不再想去工作了，而是想读书了!
月底迎来了3个实验班的第一次月考，我班的考试成绩与二班比起来，
我们几乎每科都比二班高上1-2分，除了数学输给二班0.5分外，其他的科
目的平均分都比二班高1至2分。

我班总分的平均分584.2，二班的是568.9。

我作为一个新老师，战战兢兢的管理高一(3)班，看到学生有这样的成绩，心里上也算松了口气，我的学生是好样的，有了这次的考试做参考，我也更清
楚的知道以后该怎么去管理学生了!
9月份过去了，我对我们班的情况也都清楚了，对各个同学的本性和家
庭背景也都了解了，以后开展班主任工作会逐渐变得容易了!我现在清楚了
努力的方向，希望在我的带领下，高一(3)会越来越好!
班主任工作总结范文第5篇
班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁
琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全
面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的
班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地
喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，
同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强
的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮
助老师管理好班级。

在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

而且有一部分学生
比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本
着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生
在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进
行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期
的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面
的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。

开学初组织学生学习有
关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小
组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

在班里实
行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及
时指出，要求改正。

一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护
集体荣誉。

第二，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个
人要服从集体。

由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏
顾全大局的意识和行为的自觉性。

所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗
诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了
集体的凝聚力。

在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习
基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习
上缺乏主动性和自觉性。

因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和
技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、
检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。

采取鼓励与表扬相结
合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。

在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。

”“加油!老师为你们喝彩。

”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围
中受到爱的熏陶，情的感染。

一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚
至进行物质奖励。

尽量克制自己，以免态度粗暴。

同时，给予他们生活上的
关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习
积极性得到提高。

后半学期以来，、、、等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作。