小学四年级数学下册《运算定律》教案优质范文

小学四年级数学下册《运算定律》教案优质范文
一、教学目标
1.学生能够掌握加法交换律、结合律、分配律的定义和特点。

2.学生能够正确应用加法交换律、结合律、分配律进行计算。

3.学生能够分析加法运算的性质，提高数学思维能力和分析问题的能力。

4.学生能够形成良好的数学习惯，提高学习能力和数学素养。

二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生正确理解加法交换律、结合律、分配律的定义和特
点。

2.教学难点：让学生正确应用加法交换律、结合律、分配律进行计算。

三、教学方法
启发式教学法、课堂互动法、合作学习法、归纳演绎法。

四、教学过程
1. 导入
通过提问“在日常生活中，我们经常进行哪些数字运算？”，引导学生回忆日常
生活中的加法运算。

2. 介绍加法运算的交换律、结合律、分配律
2.1 加法交换律
加法交换律指的是，在加法运算中，对加数的顺序进行调换，其结果不变，即
a+b=b+a。

通过例题来让学生理解加法交换律的含义。

例如：
3+5=5+3
2.2 加法结合律
加法结合律指的是，在加法运算中，无论加数先后怎样配对，加数的顺序法则
不变，结果保持不变，即a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)。

通过例题来让学
生理解加法结合律的含义。

例如：
1+2+3=1+(2+3)=(1+2)+3
2.3 加法分配律
加法分配律指的是，在运算a+(b+c)和a+b中，先把c加到b上再加到a上，
结果和先把b和a分别加起来再相加的结果相等，即a+(b+c)=a+b+c。

通过
例题来让学生理解加法分配律的含义。

例如：
2+(3+4)=2+3+4
3. 实战演练
设计一些实战练习题，引导学生进行加法运算，并让学生运用加法交换律、结
合律、分配律进行计算。

带着学生一起分析题目的求解过程，梳理加法运算规律，逐步掌握运算定律。

例如：
36+28+15=
解析：使用加法结合律，先将36+28计算出来，再与15相加。

36+28+15=（36+15）+28=51+28=79
4. 归纳总结
当学生完成一定数量的加法运算后，教师引导学生进行总结，归纳加法交换律、结合律、分配律的定义和特点，鼓励学生在以后的学习中应用运算定律。

5. 课后作业
布置相应的课后作业，巩固学生的所学知识，包括练习题和思考题，以及完成
相应的课外阅读。

五、教学评价
教学评价是教学活动必不可少的组成部分。

设定合适的评价标准和方法，有利
于教师对学生的学习情况进行正确的了解和评价。

教师可以采用教师评价和学生自评的方式进行评价，还可以通过课堂反馈的方式及时调整教学方法。

六、教学反思
教师应该在教学结束后对整个教学过程进行反思。

从教材、教法、学生、教师
自身等各个方面进行思考，在今后的教学中做出进一步的改善和提高。