2024届高考历史第一轮总复习世界历史 印欧人的迁徙与古希腊文明

5.重要概念——“希腊化世界”与“希腊化时代” (1)“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。表示其过程性和 渐进性的特点。 (2)“希腊化世界”指的是空间区域，具体指欧亚非地区；“希腊化时代”指的 是时间范围，具体指的是从亚历山大远征开始到罗马征服托勒密埃及之间大约 300年的时间。 思考 “希腊化世界”与“希腊化时代”带来了哪些影响？ 提示 促进了希腊人和马其顿人的融合；加速了东西方文化的交融；促进了东 西方宗教的融合；为生产力的增进创造了条件。
拓视野 1.重要概念——希腊城邦国家
城邦或称城市国家，古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区 而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。通常是以城或市镇为中心，结合周 边农村形成的经济政治共同体。公元前8—前4世纪古代希腊历史的显著特点是各 地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许多城邦联盟。 思考 为何城邦制度孕育了雅典的民主？ 提示 城邦制度的特点是小国寡民，独立自治。这种小国寡民使公民能更直接地 参与城邦政治，更积极地追求民主权利。各邦长期独立自治能够保证民主成果的 继承性和延续性。
案件
(2)斯巴达
权力机构
产生方式
主要职责
公民大会 由全体成年男性公民组成
名义上是国家最高权力机关
国王
王位世袭
垄断军事统帅权
长老会 议员仅30人，且终身任职 一切国家大事由长老会议讨论拟定
从全体公民中选举产生，一般 拥有主持公民大会、审判国王等重
_监__察__官___
不得连任
要权力
4.经济与社会生活 【链接·选择性必修3·P5】 (1)食物生产：大麦和小麦从西亚传入希腊，实行谷物与_蔬__菜___轮作，建立果园， 从事农产品加工。 (2)土地制度：城邦公民拥有土地，农业生产中使用奴隶劳动的现象非常普遍。
2.唯物史观——游牧民族对农耕世界的冲击 (1)第一次冲击浪潮：约公元前2000年代中期开始，欧亚大陆的整个农耕世界都 经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度，希腊 人进入希腊半岛等。 (2)第二次冲击浪潮：欧亚大陆东西两端的汉帝国和罗马帝国兴起后不久，就受 到了游牧世界的第二次冲击。两大帝国基本上对具有骑兵优势的北方游牧、半 游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴。 (3)第三次冲击浪潮：13世纪，游牧民族发起第三次冲击浪潮，发动这次冲击的 主要是蒙古人，还有大量的突厥人。其攻击力旺盛，使分散的俄罗斯人、德意 志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对之难以形成有力的防御。
(3)推动希腊文化不断发展
①希腊文化中心逐渐东移，__亚__历__山__大__城__、安条克和帕加马等成为新的中心 原因 ②托勒密埃及鼓励文化发展
③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流
①学者们系统整理和研究《荷马史诗》 ②欧几里得编写《__几__何__原__本__》 成就 ③阿基米德提出著名的物理学定理 ④埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算 ⑤通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民 影响
仍保持原有的宗教和风俗
问题导学
辨正误 1.印欧人带来的马和铁对亚欧大陆区域文化产生了积极影响。( √ ) 2.土地贫瘠、人口增加等使古希腊的谷物生产不能自给自足，商品经济意义上的
农业占有重要地位。( √ ) 3.雅典是民主制，斯巴达是寡头政治，罗马共和国具有浓厚的寡头政治色彩。
3.典型制度 【链接·选择性必修1·P8】 (1)雅典——民主政治
权力机构
产生方式
主要职责
公民大会 由全体_成__年__男__性__公__民___组成
决定国家法律和政策
议事会
议员从公民中抽签产生
为公民大会准备决议草案，参 与国家日常管理
官员 大多一年一任，在任时需接受监督
—
公民法庭
组成规模不等的法庭审理大小 —
考什么 /////// 命题角度解读 核心素养提升
目
练什么 /////// 高考内容衍生 热考命题对接
录
课时训练 ///////
1
学什么
梳理教材主干 明晰命题核点
目录
知识点一 印欧人的迁徙 【链接·选择性必修3·P34－35】 1.种族起源：东欧平原游牧民族。驯养马匹，制造马拉战车。
2.迁徙及影响
视角2 亚历山大东征与希腊化时代
【史料探究】
史料 希腊文化是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本 民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特①就 凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心……公元前8世纪开始，由 于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。……在希波 战争②中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大东征时，使 希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气。许多著名 的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。
【素养提升】 1.历史解释——印欧人早期迁徙的原因和条件 (1)生存需要：古印欧人没有掌握古埃及文明、印度河文明和华夏古文明那样的 农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，食 物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙 成为古印欧人最显著的特征。 (2)人口增长：随着社会的发展，印欧人的人口数量不断增长，原先生存的地区 难以满足人们的生活需要，最后不得不迫使一部分人开始迁徙，去寻找更加适 合生存的地方。 (3)技术保障：如果没有技术和运输上的保障，古印欧人是难以进行跨越高山大 河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和驯化的马后，古印欧人大迁徙便开始了。
2.“希腊化时代” (1)以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化
埃及
亚历山大自称法老之子
①以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，
波斯 推广波斯礼仪
②鼓励与马其顿人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵
(2)希腊人和马其顿人逐渐融合 ①成为希腊化各国的统治阶级，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生 活方式。 ②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分人成为国王的顾 问和官员。
2
考什么
命题角度解读 核心素养提升
目录
主题一 早期的人口迁徙与文化交融
视角1 早期的人口迁徙 【史料探究】
史料 大约在公元前1300年，一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》，此后以雅 利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”①。考古遗迹表明，在 相当多的方面，早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人 利用军事优势击败了印度河原生文明，建立起了自己的社会。那些原有居民， 一部分以“首陀罗②”这一最低种姓的资格被吸收入雅利安人社会，一部分则 撤退到雅利安人暂时未到达的地区。
印欧人的迁徙与古希腊文明
【课标要求】
1.了解历史上跨州、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙和融入社 会过程中出现的文化认同。2.了解古代西方政治体制各主要类型的产生。3.了解 世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。
学什么 /////// 梳理教材主干 明晰命题核点
CONTEN TS
4.学术观点——关于亚历山大的评价 在近代欧洲国家殖民扩张的时期，西方学术界对亚历山大一般抱肯定态度。 二战以后，学术界对亚历山大的评价趋向客观。一方面更多地注意到亚历山 大无止境的野心，征服战争的残暴，对战败者的掠夺和欺凌；另一方面注意 到他的远征将后来称为“希腊化世界”的广大地区置于统一帝国的统治之下， 为东西方文化交流奠定了基础，对地域文化发展产生了重大影响。 思考 如何全面地认识亚历山大远征？ 提示 一方面战争严重破坏了被征服地区的社会经济，打断了其固有文化发 展进程；另一方面，远征开启了希腊化时代，为东西方文化的深度融合提供 了平台。
(√ ) 4.希腊各城邦政体虽然不同，但是带有一定的民主色彩。( √ ) 5.从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。( √ )
挖教材
1.阅读选择性必修3教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图”：印欧人的早期迁徙 有什么特点？ 提示 从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙；从持续时间上 看，延续了数百年甚至上千年。
知识点三 亚历山大远征与“希腊化时代” 【链接·选择性必修3·P61－63】 1.亚历山大远征
(1)公元前334年，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印 度河流域的广大地区。 (2)公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为_托__勒__密__埃__及___、塞琉古王国 和马其顿王国，这些区域被统称为“希腊化世界”。
3.重要概念——寡头政治、贵族政治、民主政治 寡头政治：由少数人掌握政权的统治形式。贵族政治：奴隶制国家和封建制国 家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。民主政治：奉行多数人统治的 一种政治制度，与君主制、寡头制相对。 思考 雅典和斯巴达的政治制度有何不同？ 提示 雅典和斯巴达分别是古代希腊民主政治和寡头政治的代表。
2.重要观点——古希腊积极向外殖民的原因 主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中，最主要的原因是人口增加与耕 地有限的突出矛盾，其次是土地兼并、破产失地而导致的农民谋生问题，再次 是谋求商业发展所需的原料和开辟市场问题，以及国内政治斗争中失败者的出 路问题，等等。 思考 古希腊积极向外殖民产生了什么影响？ 提示 促进了希腊各地的商品生产和海外贸易；解决了城邦人口过多，粮食不 足的问题；缓解了国内矛盾；促进了各地文化交流传播。
①《_荷__马__史__诗___》：诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉 文学
②戏剧：是古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是杰出代表 ①雕刻家米隆的《_掷__铁__饼__者___》是人物雕塑的典范 艺术 ②雅典卫城的__帕__特__农__神__庙__是建筑艺术的代表 ①希罗多德的《_历__史___》开创了叙事体的撰史体裁 史学 ②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作
2.阅读选择性必修3教材P35“历史纵横”：海上民族的特点有哪些？ 提示 民族成分复杂；没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化；对东 部地中海区域的民族构成产生了重要影响。
Байду номын сангаас
3.托勒密埃及的统治者是马其顿人，他们为赢得埃及人支持，有意戴上了传统的 法老王冠。(摘自选择性必修3教材P62)这反映了希腊化时代的什么历史特点？ 提示 希腊文化和埃及文化的融合。
4.亚里士多德说：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头 政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”(摘自必修教材P6)二者的 典型代表分别是哪两个政权？ 提示 雅典和斯巴达。
5.阅读选择性必修3教材P61插图《亚历山大大帝和波鲁斯》，你能从中得到哪些 信息？ 提示 亚历山大远征的范围比较广；亚历山大的远征必然激化与当地人之间的 矛盾；亚历山大善于耍弄政治手腕。
知识点二 古希腊文明的产生、发展和成就 1.演进：公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明；公元前8—前6世纪，城邦
逐渐发展起来。
2.成就 【链接·选择性必修3·P21－22】 斯巴达是少数人掌权的_寡__头__政__治___的代表；雅典是多数公民掌权的民
政治 主政治的典型
①苏格拉底：探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出哲学思想 ②柏拉图：创建“学园”，将哲学和数学融会贯通 哲学 ③_亚__里__士__多__德___：是一位“百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系 统的形成产生了重要影响
——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》
解读： 史料中有什么——全面获取信息
①是指公元前1500年至前600年间，印度雅利安人由原始公社制向阶级社会过 渡，建立奴隶制国家的历史时期。 ②这个种姓的人地位最低，是由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成。
思考 与印度河原生文明相比，早期雅利安文明在形成中有怎样的特征。 提示 早期雅利安文明落后于印度河原生文明；雅利安人通过武力征服成为印度 主要居民；将部分原有居民以最低种姓的资格吸收进雅利安人社会。
迁徙地区 迁徙时间 形成民族 建立国家
文化影响
巴尔干 前2000年 古希腊人 希腊各国 成为西方文明的重要源头
小亚细亚 前17世纪 赫梯人 _赫__梯__帝__国__ 入侵两河流域；与埃及争霸
伊朗高原 前6世纪
西亚和北非文明区首次被统一； 波斯人 波斯帝国
与希腊文明广泛交流
南亚地区 前600年 _雅__利__安__人__ 印度列国 马和铁传入；种姓制度和佛教