云教版劳动三年级下册3学种向日葵共31页
最新中班科学实验教案《种植向日葵》含反思.doc
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思l 一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。
要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。
提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
1、出示种植工具让幼儿说出其名称。
分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：（1）先用铲子翻松花盆的泥土。
（2）挖一个小坑，放进种子。
（3）在上面盖上泥土，再浇上水。
（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
《种植--向日葵》课后反思随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据美丽的村的主题活动我设计了《种植--向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。
获得种植活动的相关经验和知识。
在培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。
比较生熟瓜子的不同。
小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。
生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。
在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。
通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。
在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。
三年级下册向日葵工作总结
三年级下册向日葵工作总结
在三年级下册的向日葵学习工作中，我们经历了许多有趣的学习和活动。
在这
段时间里，我们不仅学到了很多知识，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。
现在让我们来总结一下这段时间的工作成果吧！
首先，我们在数学课上学习了加减法、乘法和除法。
通过老师生动形象的讲解
和丰富多彩的教学活动，我们掌握了这些数学知识，并能够灵活运用到实际生活中。
我们还通过小组合作的形式解决了各种数学问题，培养了我们的团队合作能力。
在语文课上，我们学习了许多有趣的课文和古诗词。
我们通过朗读、背诵和写
作等方式提高了语文素养，还培养了我们对中华传统文化的热爱和传承。
我们还通过朗诵比赛和课堂表演展示了自己的才艺，增强了自信心。
此外，我们还参加了许多有趣的科学实验和手工制作活动。
通过这些活动，我
们不仅了解了科学知识，还培养了动手能力和创造力。
我们还在音乐和美术课上展现了自己的才华，学会了欣赏和表达美。
总的来说，在三年级下册的向日葵学习工作中，我们不仅学到了知识，还培养
了良好的学习习惯和团队合作精神。
我们将继续努力，为更好地成长做出更大的努力。
希望在未来的学习中，我们能够取得更好的成绩，展现出更多的才华和潜力！。
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕种植向日葵为主题，让学生了解向日葵的生长过程，学习植物生长的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程，认识植物生长的基本条件。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：向日葵生长过程的理解，植物生长基本条件的掌握。
重点：种植向日葵的实际操作，观察向日葵生长过程的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵种子、花盆、土壤、水、肥料、放大镜、投影仪。
2. 学具：小铲子、浇水壶、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗已发芽的向日葵，引导学生观察。
（2）提问学生：“你们知道这是什么样的植物吗？它为什么会发芽呢？”2. 讲解向日葵的生长过程（10分钟）（1）教师通过投影仪展示向日葵生长过程的图片，让学生了解向日葵从种子到开花的过程。
（2）教师详细讲解向日葵生长的各个阶段，引导学生关注植物生长的基本条件。
3. 种植向日葵（15分钟）（1）教师示范如何种植向日葵，讲解种植过程中的注意事项。
（2）学生分组进行种植，教师巡回指导。
4. 观察向日葵生长过程（15分钟）（1）学生每天观察向日葵的生长情况，记录在记录本上。
（2）教师定期组织学生分享观察心得，引导学生思考和表达。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于向日葵生长过程的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成题目，教师进行讲解。
（2）学生分享自己在种植过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→发芽→幼苗→生长→开花2. 植物生长的基本条件土壤、水分、阳光、肥料七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的植物，记录它们每天的生长情况，并尝试分析影响它们生长的因素。
2. 答案：观察记录表（学生自行设计）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让学生了解向日葵的生长过程，培养了学生的观察和动手能力。
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种植向日葵”。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识向日葵，了解向日葵的生长过程，掌握简单的种植方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程及其种植方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵种子、花盆、泥土、水、喷壶、尺子、记录表、画笔等。
2. 学具：每组一份向日葵种子、花盆、泥土、水、喷壶、尺子、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经种植的植物，引出本节课的主题——种植向日葵。
2. 例题讲解：教师展示向日葵种子，讲解向日葵的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花等阶段。
3. 种植向日葵：（1）分发教具，讲解种植方法。
（2）幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
（3）记录种植过程和观察结果。
4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，巩固所学知识。
六、板书设计1. 种植向日葵2. 内容：（1）向日葵的生长过程：播种、发芽、生长、开花（2）种植方法：土壤、水分、阳光七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己种植的向日葵每天的生长情况。
（2）用画笔描绘向日葵的生长过程。
2. 答案：（1）记录表（2）生长过程图八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次教学活动是否达到预期效果？（2）幼儿在活动中的参与度如何？（3）如何改进教学方法，提高幼儿的观察和动手能力？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农田，了解其他农作物的种植过程。
（2）开展“我的小菜园”活动，让幼儿亲自动手种植，体验农耕文化。
小学三年级下册劳技教案：种向日葵_6095
小学三年级下册劳技教学设计：种向日葵种向日葵一、活动目的⑴经过向日葵培养过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感觉到劳动中技术的重要性，认识到劳动成就的来之不易，问时学生在真实地着手、动脑、试试、研究中，体验到劳动与创建的乐趣，表现出丰收的欢乐，进而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。
⑵学生经过一系列的实践活动，体验植物播种生殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学习植物培养过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术重点。
⑶经过采集、沟通相关向日葵的资料，渐渐认识并积攒这一段对于向日费、农作物、农业等方面的知识。
二、活动形式 :种向到葵这一项目方案活动采纳个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相联合的形式。
小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采纳与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。
二、活动时间 z种向日要这一项目方案从四月初开始，赏识向日葵到六月下旬能够结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，此间校内活动要 4 课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结概括评论一课时。
课外活动时间要依据向日葵生长需要而定，一般都能保证课外活动所需时间。
四、活动过程 :依据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段 : 第一阶段：活动的认识与组织阶段⑴激发学生的种植兴趣：经过多媒体课件的展现，让学生赏识鲜抱醒目、枝叶茂盛、花朵巨大的向日葵，茎顶那光亮的黄色花盘，使学生们产生欢乐的感觉，圆圆的花盘跟从着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。
⑵部署学习任务：在学生们摩拳擦掌之时，部署学习任务：检查、认识、采集相关向日婆的品种，播种、育苗、移栽、保养等资抖，一周后以小组为单位相互沟通。
⑶分小组：全班分红 4 人一组，确立组长。
组长负责，组内议论怎样去采集相关向日葵方面资料。
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思
中班科学实验教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿中班科学实验教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕向日葵的种植过程展开。
通过实践操作，让幼儿了解向日葵的生长习性，认识植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，培养对植物生长的观察力和耐心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高实践技能。
3. 增强幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵生长过程的理解，种植方法的掌握。
教学重点：观察向日葵的生长变化，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、土壤、水、放大镜、记录表、画笔、尺子等。
学具：每组一份向日葵种子、花盆、土壤、水、记录表、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已发芽的向日葵，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这是什么植物吗？它是怎么长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解向日葵的生长过程，介绍种植方法，并强调注意事项。
3. 种植向日葵（15分钟）幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
每组幼儿在记录表上记录种植过程，用画笔描绘向日葵的生长变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：“我们为什么要给向日葵浇水？它是怎么知道往上长的？”幼儿分享自己的观察和感受。
引导幼儿思考：“除了向日葵，还有哪些植物是我们常见的？它们又是怎么生长的呢？”六、板书设计1. 向日葵的生长过程图解。
2. 种植方法步骤。
3. 记录表模板。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或幼儿园内的植物生长过程，为期一周。
2. 答案：完成一份植物生长记录表，包括植物名称、生长日期、观察到的变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观附近的植物园，了解更多植物的生长过程。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的植物观察活动，共同记录植物生长变化。
3. 开展植物科普知识竞赛，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并讨论向日葵。
小学劳动与技术科教案《向日葵播种》优质课教学设计
小学劳动与技术科教案《向日葵播种》优质课教学设计教学背景《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8课。
教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。
农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。
为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。
而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。
根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。
所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。
这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。
二、设计思路劳动与技术教育作为综合实践活动中的一个制定领域，改变了过去作为一门学科进行教学的方式，新的教育理念注重以项目为载体组织教育活动。
根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。
活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。
活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。
根据活动需要，安排4个分散课时课进行堂教学。
《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。
这一阶段是本项目能否顺利进行的关键所在，设计时要特别重视这一阶，不但要重视“操作”层面学习，而且更要注重“技术”层面探究，通过探究使学生明白为什么要这样做，强调学生在“做中学”和“学中做”，达到学生“动手动脑”之目的。
云教版三年级下册《劳技》教案
第1课学会使用栽培工具一、教学目标：1、认识三种常用栽培工具锄头、铁铲和栽刀的使用方法。
2、知道简单机械又被人们习惯地称为工具。
3、常识在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
4、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情。
二、教学重点：选用不同工具解决问题三、教学难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。
四、教学准备：锄头、铁铲和栽刀各一把五、教学过程：（一）、谈话导入新课同学们，平时你在家会帮助你的爸爸妈妈下地干活吗？你们都用到了哪些栽培工具呢？（二）、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：栽培工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？3、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
4、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
（三）、选用什么工具好老师想在地上挖一个坑种树应该选用哪种工具？1、说说你选择这些工具的理由2、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？3、分组发言共同评论。
（四）、完成三项任务的工具选择1、为李叔叔锄地2、打扫学校门口的水沟3、栽种辣椒苗（五）、全课总结：对于简单栽培工具，我们还有什么问题想研究？第2课栽葱一、教学目标：1、知道葱的特点、用途以及种植常识。
2、初步学会栽葱的方法。
3、培养种植劳动的兴趣。
二、教学准备：1、介绍葱的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。
三、教学重点：掌握栽葱的有关知识和技能。
四、教学难点：因种栽葱从育苗到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。
五、教学过程：（一）、介绍基本步骤1、土壤准备2、种植3、浇水4、管理（二）、质量要求栽培植物的土壤合适，种植方法正确，植物生长良好，习作环境整洁，有栽种情况记录表。
2024年中班科学实验精彩教案《种植向日葵》含反思
2024年中班科学实验精彩教案《种植向日葵》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“生命的奥秘”，详细内容为“种植向日葵”。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程，体验种植的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的基本结构和生长过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、基本结构。
难点：观察和记录向日葵的生长变化，理解植物生长的规律。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、观察记录表、图片等。
学具：小铲子、花盆、泥土、水、向日葵种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的向日葵，让幼儿描述向日葵的外观特征。
讲述一个关于向日葵的故事，激发幼儿对向日葵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示向日葵种子的图片，讲解向日葵的生长过程。
引导幼儿讨论种植向日葵的方法和步骤。
3. 种植体验（10分钟）指导幼儿将向日葵种子种入花盆，并浇水。
强调种植过程中要注意的事项，如：泥土的湿度、种子的深度等。
4. 观察记录（10分钟）每天观察向日葵的生长情况，并用尺子测量高度。
填写观察记录表，记录向日葵的生长变化。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话描述向日葵的生长过程。
教师提问，检验幼儿对向日葵知识的掌握。
六、板书设计1. 向日葵的基本结构2. 向日葵的生长过程3. 种植方法和步骤4. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里种植的向日葵生长情况。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在种植和观察过程中积极性较高，但部分幼儿对向日葵的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我的向日葵”绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心目中的向日葵，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿将种植经验分享给家长，增进亲子互动。
小学劳动教育活动11《向日葵种植我最强》(第一课时)教案
小学劳动教育活动11《向日葵种植我最强》(第一课时)教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解向日葵的生长习性和种植方法。
2. 培养学生独立完成种植任务的能力。
过程与方法1. 通过观察、实践，让学生掌握向日葵种植的基本步骤。
2. 培养学生合作、探究的精神。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、珍惜生命的观念。
2. 培养学生自主学习能力，提高学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点重点1. 向日葵的生长习性和种植方法。
2. 种植过程中的团队合作与交流。
难点1. 向日葵种植技巧的掌握。
2. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学场地：学校劳动教育实践基地。
2. 教学材料：向日葵种子、工具（如铲子、水桶等）、肥料、标签等。
3. 教学辅助工具：PPT、视频、图片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，为新课的开展做好铺垫。
2. 向学生介绍本节课的任务：种植向日葵。
2. 知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT、视频、图片等辅助工具，向学生讲解向日葵的生长习性和种植方法。
2. 引导学生关注向日葵的生长过程，了解其对环境的需求。
3. 种植实践（10分钟）1. 教师为学生分配合适的种植区域，并发放种植工具和材料。
2. 学生按照教师讲解的步骤，独立或合作完成向日葵的种植。
3. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享在种植过程中的心得体会，交流种植经验。
5. 课后作业（课后自主完成）1. 学生观察种植的向日葵，记录其生长过程，并写下自己的感悟。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
五、教学评价1. 学生种植向日葵的成功率。
2. 学生在种植过程中的参与度、合作精神及解决问题能力。
3. 学生对劳动的热爱程度及自然科学兴趣的培养。
六、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
级下册 活动《起来种太阳花》第课时深圳市小学劳动教育教学资源库起来种太阳花 第课时-V1
级下册活动《起来种太阳花》第课时深圳市小学劳动教育教学资源库起来种太阳花第课时-V1第一部分：引入《起来种太阳花》是深圳市小学劳动教育教学资源库精心打造的一项活动，该活动旨在通过实践活动的形式，让学生感受大自然的美妙、培养他们的生态意识和劳动精神。
在该活动的第一课时中，我们将为大家介绍活动的背景与意义，以及活动的主要内容和流程。
第二部分：内容与流程活动的主要内容包括：1. 学习太阳花的生长习性与种植方法。
通过科普知识和示范，让学生了解太阳花的生命周期与形态特征，掌握种植太阳花的方法和技巧。
2. 筹备种植太阳花的场地和工具。
指导学生选取适合种植太阳花的土地，准备好种植工具，并进行必要的卫生消毒等准备工作。
3. 种植太阳花，关注生长情况。
学生按照指导老师的示范和要求，利用自己的双手种下太阳花的种子，并进行适当的浇水和养护。
同时，学生还需要记录每天太阳花的生长情况，并进行观察和分析。
流程如下：1. 引入活动，介绍活动的背景和意义。
2. 学习科普知识和示范种植太阳花的方法和技巧。
3. 学生集体行动，筹备种植太阳花的场地和工具，准备种植工作。
4. 分组种植太阳花，观察并记录日常生长情况，并进行适当的养护和保护。
5. 活动总结与展示，对学生的表现进行评价和鼓励。
第三部分：活动意义分析该活动具有以下几方面的意义：1. 提升学生的生态意识。
通过实践活动的形式，让学生了解任何生物事物都是相互依存，构成“大家庭”的一部分，从而提高他们的生态意识，培养保护环境的责任感。
2. 培养学生的劳动精神。
参与实践活动，还需要学生付出实际行动和努力，从而增强他们的劳动意识和劳动精神，促进他们全面发展。
3. 促进学生的身心健康。
参与实践活动，让学生放松身心，亲近大自然，锻炼身体，帮助他们更好地保持身心健康，增强体质。
第四部分：结论通过深圳市小学劳动教育教学资源库起来种太阳花第一课时的活动，不仅为学生提供了一个实践机会，更帮助他们提高生态意识、劳动精神和身心健康水平，让学生在快乐的实践活动中，感受到生命的重要与美好。
活动一《种盆太阳花》(说课稿)-三年级劳动奥教版
活动一《种盆太阳花》（说课稿）
一、活动背景
养成良好的劳动习惯是学生全面发展的重要环节。
开展劳动教育活动，让孩子们从小学会动手劳动，爱护自然，锻炼自身意志品质，增强志气和国家凝聚力，促进个性全面发展。
二、活动目标
通过“种盆太阳花”这一劳动活动，旨在引导孩子们热爱环境，珍爱生命，锻炼劳动技能，培养意志品格，提高生命素养等目标。
三、活动内容
1.首先向学生讲解太阳花的知识：太阳花是一种常见的植物，属于菊科植物，因为花朵会随着太阳的位置转动而得名。
太阳花喜光和喜热，最低适生温度为15℃左右，它可以生长在不同的土壤中，但较适宜栽种的土壤为肥沃、松软、排水良好的壤土。
2.配发种子、垃圾袋、苗盆、土等工具和材料。
引导学生按照先洗手，后翻盆，最后拔草、劈土的规范程序进行太阳花种植。
3.引导学生仔细培土、栽种、浇水等流程，将太阳花种子放在苗盆表层，然后轻轻地把土填盆满，再用清水浇透。
4.引导学生注意日常养护，定时浇水、适当施肥、及时除草等。
5.引导学生记录太阳花的生长过程，培养他们的耐心和细心，让他们能够从中体验到成功带来的喜悦。
四、活动总结
本次《种盆太阳花》的活动让孩子们深刻认识到劳动的意义，也更好地了解了太阳花的知识。
同时，孩子们亲自参与种花过程，锤炼了自身的意志品格，促进了孩子们身心的全面发展。
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【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第四单元活动1《种盆太阳花》教案
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基础知识。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解太阳花的生长特点。
-思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问。
-提交预习成果：通过平台提交笔记和问题。
教学评价的具体实施：
1.课堂评价：
-教师在课堂上通过提问方式，如“太阳花喜欢什么样的生长环境？”或“种植太阳花时，如何进行合理施肥？”等，评估学生对关键知识点的理解和记忆。
-观察学生在实践种植活动中的表现，如是否能够正确使用工具、是否注意植物的生长需求等，以此评估学生的实践操作能力。
-通过课堂小测验，如填空题、简答题等，检测学生对太阳花种植要点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的教学。
-学生掌握了观察和记录太阳花生长过程的方法，能够准确、耐心地记录植物生长情况。
2.过程与方法：
-学生通过自主探索、课中实践和课后拓展，学会了运用自主学习法、合作学习法和反思总结法进行学习。
-学生在实践中体验到了观察、思考、解决问题和团队合作的过程，提高了实践操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
2.软件资源：《劳动与技术》教材、太阳花生长过程PPT、观察记录表等。
3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室环境布置。
4.信息化资源：投影仪、电脑、实物投影仪等。
5.教学手段：讲授、示范、分组讨论、动手实践、观察记录、分享交流等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于太阳花种植的预习资料，明确预习目标和要求。
3.学生在小组合作中表现出良好的团队精神和沟通能力，能够相互协作，共同完成种植任务。在解决问题的过程中，学生能够积极思考、交流意见，形成有效的解决方案。
三年级劳动教案下册
1、学会使用栽培工具教学目标：1、知道常用的栽培工具有哪些、了解他们的用途及使用方法。
2、学会实际使用栽培工具，注意安全，用后能妥善保管。
教学准备：1、锄头、铁铲；2、实习空地一块。
教学重点：知道常用的栽培工具有哪些、了解他们的用途及使用方法教学难点：初步学会种向日葵的方法。
培养种植劳动的兴趣。
教学过程：1、看书第2页，思考：我们常用的栽培工具有哪些？（锄、铲、栽刀）2、阅读课本第3页至第5页讨论：锄、铲、栽刀各有什么用处？他们的使用方法是什么？3、使用栽培工具时要注意什么？注意安全，爱惜工具，不乱扔乱放，用完洗净放回原处。
4、鼓励学生使用栽培工具。
板书设计学会使用栽培工具常用栽培工具：锄、铲、栽刀使用栽培工具时要注意安全，爱惜工具，不乱扔乱放，用完洗净放回原处。
教学反思：教学条件有限，学生操作困难2、栽葱教学目标：1、了解栽葱所要准备的材料。
2、掌握栽葱的步骤方法，培养学生从小热爱劳动的好习惯。
教学准备：小葱数棵，适量的土，铲，花盆、喷壶，碎瓷片。
教学重点：了解栽葱所要准备的材料。
教学难点：掌握栽葱的步骤方法，培养学生从小热爱劳动的好习惯。
教学过程：1、看书第10页，回答：栽葱时要准备哪些东西？（小葱数棵，适量的土，铲，花盆、喷壶，碎瓷片。
）2、栽葱分为哪几步？（4步）（1）土壤准备（2）种植(3)浇水（4）管理3、栽葱各个步骤要注意什么？（看书第10页至12页）4、鼓励学生回家利用空闲地栽葱，完成表格：栽葱情况记录表板书设计栽葱栽葱分为（1）土壤准备（2）种植(3)浇水（4）管理教学反思：学生的作品质量参差不齐，劳动意识有待进一步的提高。
3、种向日葵教学目标：1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。
2、初步学会种向日葵的方法。
培养种植劳动的兴趣。
教学准备：1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。
教学重点：掌握中指向日葵的有关知识和技能。
教学难点：因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。
三年级劳动技术教案(云教版)
禄丰县腰站小学《劳动技术》教案（2012 至 2013 学年第二学期）科目劳动与技术年级三年级教师2013年2月 28日（设计、编写：李公民）第一单元植物种植第 1 课学会使用种植工具教课目的：1、懂得各样工具的用途，学会实质使用种植工具。
2、培育学生的安全意识，学会安全使用种植工具。
3、培育学生热爱劳动工具的优秀习惯。
教课要点：认识各样工具的用途。
教课难点：学会实质使用种植工具。
教课准备：锄头、铁铲和栽刀各一把教课过程：一、创建情境明确要求1、讲话：春季到，百花开，大家都把树来栽。
俗语说：“巧妇难为无米之炊。
”没有劳动工具能不可以栽树呢？今日我们就来认识常有的种植工具。
2、学生自主阅读教材 2 至 5 页。
二、指引示范着手实践1、认识常用的种植工具。
（1）学生自由沟通自己认识的劳动工具。
（2）认识种植工具锄、铲和栽刀。
2、学习种植工具的使用方法。
（1）锄的使用方法。
（2）铲的使用方法。
（3）栽刀的使用方法。
三、展现评选沟通收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌沟通分享。
（2）评一评：从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新进行安全使用、珍爱工具的教育。
第2课栽葱教课目的：1、知道葱的特色、用途以及栽种知识。
2、初步学会栽葱的方法。
3、培育栽种劳动的兴趣。
教课准备：小葱数棵，适当的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。
教课要点：掌握栽葱的相关知识和技术。
教课难点：栽、管全过程的跟指导和踪察看教课过程：一、创建情境明确要求1、讲话：栽种花草能够净化空气、美化环境，还能够减少水土流失。
在花种草学识好多，我们就从栽葱学起。
2、学生自主阅读教材10 至 12 页二、指引示范着手实践1、土壤准备2、栽种3、浇水4、管理三、展现评选沟通收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌沟通分享。
（2）评一评：从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新在家中试着栽葱，坚持每日浇水、管理和察看。