2020年北京海淀二模物理命题说明与后期复习建议(共59张PPT)
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1．下列说法中正确的是 CD A．α 粒子散射实验现象说明原子中有电子 B．目前人类使用的核电站就是利用核聚变将核能转化为电能的 C．铀、钚等重核分成中等质量的原子核的过程有质量亏损，释放出能量 D．一群处于 n=3 能级的氢原子自发跃迁，可能发出 3 种不同频率的光子
后期复习建议
2．下列说法中不．正．确．的是 A．水和酒精混合后的总体积小于二者原来的体积之和，说明分子间有空隙 B．将香水瓶盖打开后能闻到香水的气味，这是扩散现象 C．在绕地球运行的“天宫二号”中飘浮的水滴几乎呈球形，这是表面张力作用使表面 具有收缩趋势而引起的结果 D．用气筒给自行车打气时要用力才能压缩空气，这说明空气分子间存在斥力
2．下列说法中不．正．确．的是 ABCDEF A．用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故 B．室外飞扬的尘土会从打开的窗口飞入室内，这是分子无规则运动的结果 C．在绕地球运行的“天宫二号”中，扩散现象不会发生 D．“破镜难圆”是因为分子斥力的作用 E．用瓶子装满一瓶砂糖，反复抖动后总体积减小，说明分子间有间隙 F．用于电子手表显示数字的液晶是液体和晶体的混合物
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
1．下列说法中正确的是 A．天然放射现象说明原子具有复杂的结构 B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变 C．原子核分成单个核子的过程一定有质量亏损，释放出能量 D．一群处于 n=2 能级的氢原子自发跃迁，可能发出 3 种不同频率的光子
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评
中要注意！
4．如图 1 所示为小明玩蹦床的情景，其中 A 位置表
示床面未受压力时的平衡位置，B 位置是他从最高点直立
下落的过程中将床面所压到的最低位置。若床面始终在弹
2.重过程分析，求真懂 第4、7、9、10、12题
绕地椭圆轨道 a
Ⅰ b
Ⅱ ③
绕月圆轨道
② ①
地月转移轨道
绕月椭圆轨道
图6
悬点
A
B
单摆
刻度尺
图2
A
铁芯 A
n1
n2
n1
n2
铁芯 B
甲
乙
图5
v1 v
B
O 图8
0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t
A
-v1
B
图4
图1
cB
A
B
I b
a
图7
图9
V I
近年来，全市物理部分的难度在0.65左右，海淀区物理部分的难度在0.70左右
一模命题说明
二、难度的设计
有几个未避开的可能影响难度的原因 1.阅读量较大
明知过大，但有训练和严谨的双重考虑
2.计算量较大
如第16题，关于电阻率的1.0，并不复杂，因为是两位有效数字 第17、18连续计算，主要是考虑： （1）心静一下；（2）计算难度不大；（3）有练习的必要；（4）19、20
后期复习建议
瞄准、打狠——精心编选反馈题——散乱的非重点内容
3．下列说法中正确的是 A．用光导纤维束传送图像信息，这其中应用到了光的全反射现象 B．通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹，这是光的偏振现象 C．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象 D．肥皂泡在阳光下出现彩色条纹，这是光的衍射现象
的计算量不大
一模命题说明
二、难度的设计 二模： 7819人
一模命题说明
二、难度的设计 A：0.64 ； B：0.21；C：0.13
5．为了演示“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的
磁通量的变化”的现象，老师做了这样的演示实验：如图 2
A
B
所示，铝制水平横梁两端各固定一个铝环，其中 A 环是闭合
的，B 环是断开的，横梁可以绕中间的支点在水平面内转动。
太阳表面 核反应区
甲
铁芯 A
cB
n1
n2
n1
I
n2
b
铁芯 B
a
甲
乙
图5
图9
V I
P1
太阳表面 薄球壳层
核反应区
P2
P1 P3
P2
P4
P3
PN
PN-1
P核
第 1 薄球壳层 第 2 薄球壳层 第 3 薄球壳层
第 N 薄球壳层
核反应区 PN
乙
丙
图 22
二模命题说明
模拟：
5.获取新知 第13、14、20题
C．制作 A、B 环的材料用绝缘材料也可以得到相同的实验效果
D．磁铁接近 A 环的过程中，A 环将有扩张的趋势
一模命题说明
二、难度的设计 D：0.59 ； B：0.08；C：0.27
12．在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换成一块厚度（ab 边长）为 d、宽度（bc 边长）为 l 的半导体板。如图 9 所示，当有电流 I 垂直于磁场方向通过半导体板时，连接在
你可能不会求解 F 的表达式，但根据所学的知识你可以对 F 表达式的合理
图 10
性做出一些判断。根据你的判断，下列关于 F 的表达式可能正确的是（式
中的 η 是无单位的物理常量）
A．
F
=
hcS
d4
B．
F
hcS 2
d4
C．
F
hS
cd 3
D．
F
hcS 2
d5
后期复习建议
后期复习建议
一、客观定位抓重点 二、缩短战线求落实 三、查漏补缺追完善 四、热身保温瞄实战
当装置静止不动时，用一磁铁的 N 极去接近 A 环，发现 A
图2
环绕支点沿顺时针（俯视）方向转动。若不考虑空气流动对实
验结果的影响，关于该实验，下列说法中正确的是
A．若用磁铁的 S 极接近 A 环，A 环也将绕支点沿顺时针（俯视）方向转动
B．制作 A、B 环的材料只要是金属就行，很薄的铁环也可以得到相同的实验效果
后期复习建议
一、客观定位抓重点
1.面对各地模拟题客观定位
学生可得可失的分在哪个水平上：60、70、80、90 学生的哪些能力在最近发展区：理解能力、推理能力、分析 综合能力、图象语言、建模、获取新知、解决实际问题、微观 与宏观的联系……
2.个性化的重点知识、方法与能力
对学生指导要具体，要有个性化的要求：必会、选会、可放过
二模命题说明
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
二模：覆盖 模拟 激励
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
知识点、能力点希望能通过4次考试实现全覆盖 为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，
讲评中要注意！
整体上看，重点知识、模型与方法有重复，但有些边角的知识（如电磁波 的产生、发射与接收；晶体与非晶体；射线的特点与应用等）受到试卷结构的 限制而未出现。
半导体板两侧的电压表指针发生偏转，说明半导体板两侧之间
存在电压，这个电压叫做霍尔电压 UH。用同种材料制成的不同 规格的半导体板进一步实验，记录数据结果如表格所示，由于
I b
c
B
粗心，表格第一行没有记录全部相关的物理量，只记得第一列 a
为实验次数，第三列为通入的电流强度，第五列为霍尔电压，
图9
V I
请用你学过的物理知识并结合表中数据，判断表格中空格处应填写的物理量
实验次数
1
2.0×10-4
通入电流强度 I/A 1.0×10-3
4.0×10-1
霍尔电压 UH /V 1.4×10-2
2
4.0×10-4
1.0×10-3
4.0×10-1
7.0×10-3
3
2.0×10-4
1.0×10-3
2.0×10-1
床面对他的冲量大小相等
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
二模：覆盖 模拟 激励
模拟：
从命题的素材选择、能力要求、表述方式、设问角度等 方面进行仿效，突出模拟功能，为进一步科学备考提供依据、 奠定基础。
努力体现近年来北京高考试题的特点。
二模命题说明Leabharlann Baidu
模拟：
1.重视演示实验，突出探究 第5、8、11题
给出个性化的反馈资源（从难度上、能力点上等针对性要强）
后期复习建议
二、缩短战线求落实
1.短平快——免焦虑 聚焦小问题，讲练作考“一条龙”抓落实、保心态
瞄准（高考试题特点、学生提升的可能）、打狠
——精心编选改造反馈题
不再追求新题的数量，读懂一个题挺难——要用充分发挥这个题的价值 在一个问题的背景下，多角度充分的设问，以具体的问题及解答过程建立起知识
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
3．下列说法中正确的是 A．用光导纤维束传送图像信息，这其中应用到了光的全反射现象 B．通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹， 这是光的偏振现象 C．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象 D．肥皂泡在阳光下出现彩色条纹，这是光的衍射现象
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
2．下列说法中不．正．确．的是 A．水和酒精混合后的总体积小于二者原来的体积之和，说明分子间 有空隙 B．将香水瓶盖打开后能闻到香水的气味，这是扩散现象 C．在绕地球运行的“天宫二号”中飘浮的水滴几乎呈球形，这是表 面张力作用使其表面具有收缩趋势而引起的结果 D．用气筒给自行车车胎打气时要用力才能压缩空气，这说明空气分 子间存在斥力
二模命题说明
模拟：
3.引导回归教材 第5、8、11、19
A
B
图2
铁芯 A
n1
n2
n1
n2
铁芯 B
甲
乙
图5
19（3）源自教材《选修3-2》P16、17 19（2）中的表述均源自教材《选修3-1》P53
19（1）是教材《选修3-1》P54的例题
二模命题说明
模拟：
4.突出探究能力的考查 第8、12、20题
太阳表面 核反应区
甲
未加电场时，分子 E 加电场后，分子
取向随机排布
取向有序
图 10
图 11
P1
太阳表面 薄球壳层
核反应区
P2
P1 P3
P2
P4
P3
PN
PN-1
P核
第 1 薄球壳层 第 2 薄球壳层 第 3 薄球壳层
第 N 薄球壳层
核反应区 PN
乙
丙
图 22
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
与方法之间的联系，达到讲一题、懂一片。
反馈题的目的：重要知识、模型求甚解；散乱的非重点知识排查死角
后期复习建议
瞄准、打狠——精心编选反馈题——散乱的非重点内容
1．下列说法中正确的是 A．天然放射现象说明原子具有复杂的结构 B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变 C．原子核分成单个核子的过程一定有质量亏损，释放出能量 D．一群处于 n=2 能级的氢原子自发跃迁，可能发出 3 种不同频率的光子
二模：覆盖 模拟 激励
激励： 树立信心，激励斗志，做好最后的冲刺
主干知识、典型模型、基本方法 小题：面对熟悉的情景，要求懂透、说清楚，避免思维定势 大题：入手容易，诱导学生做物理大题！！！ （17先水平后倾斜；18先平抛后圆周；19、20这样的大题的第1问好入手）
一模命题说明
二、难度的设计 适应性测试7821人，平均分：74.41
关的宏观现象，可以形象理解为金属板之间充满了具有能量的电磁波，当
它们相互靠近时（如图 10 所示），两板间的一些波会逐渐被“挤压”出去，
使得周围空间的能量高于两板之间的能量，推动它们继续靠近，从而表现
得像是存在一种作用力的效果。已知这种作用力 F 与普朗克常量 h、真空
中电磁波的波速 c、平行金属板间的距离 d 以及两板间的正对面积 S 有关。
一模： 7529人，平均分：71.7
以近年来的数据为参考，结合适应性测试的情况
年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020
期中 0.70 0.69 0.71 0.67 0.66 0.68 期末 0.66 0.66 0.63 0.67 0.66 0.70 一模 0.74 0.67 0.70 0.74 0.72 00..7720 二模 0.73 0.71 0.70 0.71 0.76 0.72 高考 0.70 0.73 0.72 0.73 0.77 ？
性限度内，空气阻力及床面的质量均可忽略不计，对于小
明从最高点下落到最低点的过程，下列说法中正确的是
A．床面从 A 位置下降到 B 位置的过程中，小明的动 能不断变小
B．床面在 B 位置时，小明所受合外力为零
A B
图1
C．小明接触床面前处于失重状态，接触床面后处于超重状态
D．小明从最高点运动到将床面压至 B 位置的过程中，重力对他的冲量与
7.0×10-3
A．第二列为板的宽度 l C．第二列为磁感应强度 B
B．第四列为板的厚度 d D．第四列为磁感应强度 B
一模命题说明
二、难度的设计 A：0.51 ； B：0.31；C：0.1
13．科学家发现，在真空中的两块不带电的金属板相距很近时，它们
之间会存在一种作用力。这一现象的实质是与量子力学中的真空零点能相
后期复习建议
2．下列说法中不．正．确．的是 A．水和酒精混合后的总体积小于二者原来的体积之和，说明分子间有空隙 B．将香水瓶盖打开后能闻到香水的气味，这是扩散现象 C．在绕地球运行的“天宫二号”中飘浮的水滴几乎呈球形，这是表面张力作用使表面 具有收缩趋势而引起的结果 D．用气筒给自行车打气时要用力才能压缩空气，这说明空气分子间存在斥力
2．下列说法中不．正．确．的是 ABCDEF A．用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故 B．室外飞扬的尘土会从打开的窗口飞入室内，这是分子无规则运动的结果 C．在绕地球运行的“天宫二号”中，扩散现象不会发生 D．“破镜难圆”是因为分子斥力的作用 E．用瓶子装满一瓶砂糖，反复抖动后总体积减小，说明分子间有间隙 F．用于电子手表显示数字的液晶是液体和晶体的混合物
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
1．下列说法中正确的是 A．天然放射现象说明原子具有复杂的结构 B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变 C．原子核分成单个核子的过程一定有质量亏损，释放出能量 D．一群处于 n=2 能级的氢原子自发跃迁，可能发出 3 种不同频率的光子
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评
中要注意！
4．如图 1 所示为小明玩蹦床的情景，其中 A 位置表
示床面未受压力时的平衡位置，B 位置是他从最高点直立
下落的过程中将床面所压到的最低位置。若床面始终在弹
2.重过程分析，求真懂 第4、7、9、10、12题
绕地椭圆轨道 a
Ⅰ b
Ⅱ ③
绕月圆轨道
② ①
地月转移轨道
绕月椭圆轨道
图6
悬点
A
B
单摆
刻度尺
图2
A
铁芯 A
n1
n2
n1
n2
铁芯 B
甲
乙
图5
v1 v
B
O 图8
0 t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t
A
-v1
B
图4
图1
cB
A
B
I b
a
图7
图9
V I
近年来，全市物理部分的难度在0.65左右，海淀区物理部分的难度在0.70左右
一模命题说明
二、难度的设计
有几个未避开的可能影响难度的原因 1.阅读量较大
明知过大，但有训练和严谨的双重考虑
2.计算量较大
如第16题，关于电阻率的1.0，并不复杂，因为是两位有效数字 第17、18连续计算，主要是考虑： （1）心静一下；（2）计算难度不大；（3）有练习的必要；（4）19、20
后期复习建议
瞄准、打狠——精心编选反馈题——散乱的非重点内容
3．下列说法中正确的是 A．用光导纤维束传送图像信息，这其中应用到了光的全反射现象 B．通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹，这是光的偏振现象 C．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象 D．肥皂泡在阳光下出现彩色条纹，这是光的衍射现象
的计算量不大
一模命题说明
二、难度的设计 二模： 7819人
一模命题说明
二、难度的设计 A：0.64 ； B：0.21；C：0.13
5．为了演示“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的
磁通量的变化”的现象，老师做了这样的演示实验：如图 2
A
B
所示，铝制水平横梁两端各固定一个铝环，其中 A 环是闭合
的，B 环是断开的，横梁可以绕中间的支点在水平面内转动。
太阳表面 核反应区
甲
铁芯 A
cB
n1
n2
n1
I
n2
b
铁芯 B
a
甲
乙
图5
图9
V I
P1
太阳表面 薄球壳层
核反应区
P2
P1 P3
P2
P4
P3
PN
PN-1
P核
第 1 薄球壳层 第 2 薄球壳层 第 3 薄球壳层
第 N 薄球壳层
核反应区 PN
乙
丙
图 22
二模命题说明
模拟：
5.获取新知 第13、14、20题
C．制作 A、B 环的材料用绝缘材料也可以得到相同的实验效果
D．磁铁接近 A 环的过程中，A 环将有扩张的趋势
一模命题说明
二、难度的设计 D：0.59 ； B：0.08；C：0.27
12．在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换成一块厚度（ab 边长）为 d、宽度（bc 边长）为 l 的半导体板。如图 9 所示，当有电流 I 垂直于磁场方向通过半导体板时，连接在
你可能不会求解 F 的表达式，但根据所学的知识你可以对 F 表达式的合理
图 10
性做出一些判断。根据你的判断，下列关于 F 的表达式可能正确的是（式
中的 η 是无单位的物理常量）
A．
F
=
hcS
d4
B．
F
hcS 2
d4
C．
F
hS
cd 3
D．
F
hcS 2
d5
后期复习建议
后期复习建议
一、客观定位抓重点 二、缩短战线求落实 三、查漏补缺追完善 四、热身保温瞄实战
当装置静止不动时，用一磁铁的 N 极去接近 A 环，发现 A
图2
环绕支点沿顺时针（俯视）方向转动。若不考虑空气流动对实
验结果的影响，关于该实验，下列说法中正确的是
A．若用磁铁的 S 极接近 A 环，A 环也将绕支点沿顺时针（俯视）方向转动
B．制作 A、B 环的材料只要是金属就行，很薄的铁环也可以得到相同的实验效果
后期复习建议
一、客观定位抓重点
1.面对各地模拟题客观定位
学生可得可失的分在哪个水平上：60、70、80、90 学生的哪些能力在最近发展区：理解能力、推理能力、分析 综合能力、图象语言、建模、获取新知、解决实际问题、微观 与宏观的联系……
2.个性化的重点知识、方法与能力
对学生指导要具体，要有个性化的要求：必会、选会、可放过
二模命题说明
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
二模：覆盖 模拟 激励
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
知识点、能力点希望能通过4次考试实现全覆盖 为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，
讲评中要注意！
整体上看，重点知识、模型与方法有重复，但有些边角的知识（如电磁波 的产生、发射与接收；晶体与非晶体；射线的特点与应用等）受到试卷结构的 限制而未出现。
半导体板两侧的电压表指针发生偏转，说明半导体板两侧之间
存在电压，这个电压叫做霍尔电压 UH。用同种材料制成的不同 规格的半导体板进一步实验，记录数据结果如表格所示，由于
I b
c
B
粗心，表格第一行没有记录全部相关的物理量，只记得第一列 a
为实验次数，第三列为通入的电流强度，第五列为霍尔电压，
图9
V I
请用你学过的物理知识并结合表中数据，判断表格中空格处应填写的物理量
实验次数
1
2.0×10-4
通入电流强度 I/A 1.0×10-3
4.0×10-1
霍尔电压 UH /V 1.4×10-2
2
4.0×10-4
1.0×10-3
4.0×10-1
7.0×10-3
3
2.0×10-4
1.0×10-3
2.0×10-1
床面对他的冲量大小相等
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
二模：覆盖 模拟 激励
模拟：
从命题的素材选择、能力要求、表述方式、设问角度等 方面进行仿效，突出模拟功能，为进一步科学备考提供依据、 奠定基础。
努力体现近年来北京高考试题的特点。
二模命题说明Leabharlann Baidu
模拟：
1.重视演示实验，突出探究 第5、8、11题
给出个性化的反馈资源（从难度上、能力点上等针对性要强）
后期复习建议
二、缩短战线求落实
1.短平快——免焦虑 聚焦小问题，讲练作考“一条龙”抓落实、保心态
瞄准（高考试题特点、学生提升的可能）、打狠
——精心编选改造反馈题
不再追求新题的数量，读懂一个题挺难——要用充分发挥这个题的价值 在一个问题的背景下，多角度充分的设问，以具体的问题及解答过程建立起知识
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
3．下列说法中正确的是 A．用光导纤维束传送图像信息，这其中应用到了光的全反射现象 B．通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹， 这是光的偏振现象 C．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象 D．肥皂泡在阳光下出现彩色条纹，这是光的衍射现象
二模命题说明
覆盖：与前3次统练整体考虑，互补覆盖
为追求覆盖，牺牲了一些题的模拟功能。如1、2、3、4（蹦床）等，位置靠前的综合题，讲评 中要注意！
2．下列说法中不．正．确．的是 A．水和酒精混合后的总体积小于二者原来的体积之和，说明分子间 有空隙 B．将香水瓶盖打开后能闻到香水的气味，这是扩散现象 C．在绕地球运行的“天宫二号”中飘浮的水滴几乎呈球形，这是表 面张力作用使其表面具有收缩趋势而引起的结果 D．用气筒给自行车车胎打气时要用力才能压缩空气，这说明空气分 子间存在斥力
二模命题说明
模拟：
3.引导回归教材 第5、8、11、19
A
B
图2
铁芯 A
n1
n2
n1
n2
铁芯 B
甲
乙
图5
19（3）源自教材《选修3-2》P16、17 19（2）中的表述均源自教材《选修3-1》P53
19（1）是教材《选修3-1》P54的例题
二模命题说明
模拟：
4.突出探究能力的考查 第8、12、20题
太阳表面 核反应区
甲
未加电场时，分子 E 加电场后，分子
取向随机排布
取向有序
图 10
图 11
P1
太阳表面 薄球壳层
核反应区
P2
P1 P3
P2
P4
P3
PN
PN-1
P核
第 1 薄球壳层 第 2 薄球壳层 第 3 薄球壳层
第 N 薄球壳层
核反应区 PN
乙
丙
图 22
二模命题说明
一、功能定位：
一模：检测、模拟、激励
与方法之间的联系，达到讲一题、懂一片。
反馈题的目的：重要知识、模型求甚解；散乱的非重点知识排查死角
后期复习建议
瞄准、打狠——精心编选反馈题——散乱的非重点内容
1．下列说法中正确的是 A．天然放射现象说明原子具有复杂的结构 B．太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核聚变 C．原子核分成单个核子的过程一定有质量亏损，释放出能量 D．一群处于 n=2 能级的氢原子自发跃迁，可能发出 3 种不同频率的光子
二模：覆盖 模拟 激励
激励： 树立信心，激励斗志，做好最后的冲刺
主干知识、典型模型、基本方法 小题：面对熟悉的情景，要求懂透、说清楚，避免思维定势 大题：入手容易，诱导学生做物理大题！！！ （17先水平后倾斜；18先平抛后圆周；19、20这样的大题的第1问好入手）
一模命题说明
二、难度的设计 适应性测试7821人，平均分：74.41
关的宏观现象，可以形象理解为金属板之间充满了具有能量的电磁波，当
它们相互靠近时（如图 10 所示），两板间的一些波会逐渐被“挤压”出去，
使得周围空间的能量高于两板之间的能量，推动它们继续靠近，从而表现
得像是存在一种作用力的效果。已知这种作用力 F 与普朗克常量 h、真空
中电磁波的波速 c、平行金属板间的距离 d 以及两板间的正对面积 S 有关。
一模： 7529人，平均分：71.7
以近年来的数据为参考，结合适应性测试的情况
年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020
期中 0.70 0.69 0.71 0.67 0.66 0.68 期末 0.66 0.66 0.63 0.67 0.66 0.70 一模 0.74 0.67 0.70 0.74 0.72 00..7720 二模 0.73 0.71 0.70 0.71 0.76 0.72 高考 0.70 0.73 0.72 0.73 0.77 ？
性限度内，空气阻力及床面的质量均可忽略不计，对于小
明从最高点下落到最低点的过程，下列说法中正确的是
A．床面从 A 位置下降到 B 位置的过程中，小明的动 能不断变小
B．床面在 B 位置时，小明所受合外力为零
A B
图1
C．小明接触床面前处于失重状态，接触床面后处于超重状态
D．小明从最高点运动到将床面压至 B 位置的过程中，重力对他的冲量与
7.0×10-3
A．第二列为板的宽度 l C．第二列为磁感应强度 B
B．第四列为板的厚度 d D．第四列为磁感应强度 B
一模命题说明
二、难度的设计 A：0.51 ； B：0.31；C：0.1
13．科学家发现，在真空中的两块不带电的金属板相距很近时，它们
之间会存在一种作用力。这一现象的实质是与量子力学中的真空零点能相