九年级化学上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教案(新版)新人教版
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3、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
E组
1.观察把带火星的木条伸入氧气中现象？
2.总结出检验和验满氧气的方法？
F组
1、观察木炭在氧气中燃烧的现象，并设计实验检验生成物，写出文字表达式。
2、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
五、 板书设计
原理：高锰酸钾------锰酸钾+二氧化锰+氧气
3、选择此装置的依据。
B组
实验室制取氧气的步骤？
C组
1、检验装置的气密性是除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
2、检查装置的气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？
3、试管口为什么要放一团棉花？
D组
1、试管口问什么要向下倾斜？加热时要注意哪些问题？
2、为什么先要将导管撤出水槽后熄灭酒精灯？
实验活动一氧气的实验室制取与性质
一、教学目标:
1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。
二、教学重难点：
1.氧气的实验室制取。2.氧气的性质。
三、教学方法：
实验探究法
四、课内探究，展示交流。
小组名称
问题展现
交流成果记录
我的收获与疑问
A组
1、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。
2、画出此实验的装置图。
装置图：略
实验步骤：查装定点收离熄
化学性质 ：氧气具有氧化性，是一种化学性
E组
1.观察把带火星的木条伸入氧气中现象？
2.总结出检验和验满氧气的方法？
F组
1、观察木炭在氧气中燃烧的现象，并设计实验检验生成物，写出文字表达式。
2、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
五、 板书设计
原理：高锰酸钾------锰酸钾+二氧化锰+氧气
3、选择此装置的依据。
B组
实验室制取氧气的步骤？
C组
1、检验装置的气密性是除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
2、检查装置的气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？
3、试管口为什么要放一团棉花？
D组
1、试管口问什么要向下倾斜？加热时要注意哪些问题？
2、为什么先要将导管撤出水槽后熄灭酒精灯？
实验活动一氧气的实验室制取与性质
一、教学目标:
1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。
二、教学重难点：
1.氧气的实验室制取。2.氧气的性质。
三、教学方法：
实验探究法
四、课内探究，展示交流。
小组名称
问题展现
交流成果记录
我的收获与疑问
A组
1、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。
2、画出此实验的装置图。
装置图：略
实验步骤：查装定点收离熄
化学性质 ：氧气具有氧化性，是一种化学性