六年级下册语文讲义-第4讲 记叙文阅读理解训练——分析概括人物品质(一)(无答案)全国通用

学员姓名：学科教师：
年级：六年级辅导科目：语文
授课日期年月日时间 A / B / C / D / E / F 段主题第4讲记叙文阅读理解训练——分析概括人物品质（一）
学习目标1.在前三讲概括人物品质的基础上学会分析人物品格
2.能够熟练运用技巧
3.对接真题训练，对知识点更加强化，两节课学完达到懂得
教学内容
【知识大纲】
【本节课思路】
1.上节课预留作业检查讲解
2.本节课内容大纲（分析人物品质）
3.例题讲解
【学习重点】分析人物品质
【随堂训练】
新德里的棕色阳光
在美国念完大学，一毕业，我就被一家大公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。

原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰。

最后，我给了自己一个很好的理由：我学的专业必须在国外发展。

10月的时候，我被公司派到得克萨斯州出任技术指导。

闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转。

雷尼一家就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年七岁。

那一天特别冷，我急匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么那么高兴。

我停下车：“小家伙，你为什么这么高兴啊？”
“我要回新德里啦！”好像他的幸福要让全世界知道一样。

我说：“这儿不好吗？”
他用纯净的眼睛看着我，说：“这里很好，可是这里的阳光没有新德里的阳光好，你知道吗？新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色，爸爸说，棕色的皮肤是最漂亮的皮肤。

”
我看着他，很久说不出话。

“姐姐，你怎么了？”我一怔，对他笑了笑，站起身，我拉着他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。

是的，新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色，可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看的皮肤呢？
大雪飘飞的时候，我在机场送走了雷尼一家。

接着我坐上了回国的班机。

感谢那个七岁的小家伙，是他教会了我热爱自己的祖国！
【学习重点】分析人物品质
母亲的珠宝
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。

”
下午，那个富有的朋友来了。

金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。

母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。

但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。

她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

□你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。

这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊!”
客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么
穷吗?什么珠宝都没有吗?”
康尼黎亚坦然地笑道：“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。

”‖
客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□
母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以
及深深的爱意。

数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

【学习重点】分析人物品质
【课后作业】
爱即是职责
去年的一天，我陪母亲去医院量血压。

我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。

急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。

他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

病人没有丝毫反应。

病人家属(焦虑焦急)地盯着主治大夫，眼里充满了(哀求哀叹)。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属(告诉宣告)病人死亡了。

过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说:“他走得很(安静安详)……准备后事吧。

”
走出抢救室，一位实习生小心地问:“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”
那位主治大夫看了看实习生，(认真严肃)地说:“在我这儿，只有病人，没有死人。

病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。

”
【学习重点】分析人物品质。