医务人员“三基”管理实施方案（二篇）

医务人员“三基”管理实施方案
卫生专业技术人员的“三基”训练，在医疗工作中贯彻“三严”作风是医院分级管理建设的主要内容，它是提高卫生专业技术人员业务素质的基本途径和提高医疗质量的重要环节。

为能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高卫生专业技术人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本方案。

一、指导思想
坚持对卫生专业技术人员基本理论、基本知识、基本技能（简称“三基”）的培训、考核，培养严格要求、严密___、严谨态度（简称“三严”）的工作作风，不断提高我中心卫生专业技术人员思想、业务素质，为患者提供优质医疗服务。

加强对全中心卫生专业技术人员的“三基”培训、考核，检查、督促“三严”作风的贯彻落实。

二、工作目标
“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标。

理论考试合格分数：___分，技术操作合格分数：___分。

三、“三基”考试、考核的具体措施
（一）___领导
为做好“三基”考试、考核工作，我中心依托越秀区中医医院技术业务支持，参加越秀区中医医院举办的“三基”考试，由医务科、护理部主办，中心办公室协办的形式开展。

（二）考试考核时间
每年进行一到二次的理论考试，于___月或___月举行，操作考试时间根据工作情况另行协调安排。

（三）考试考核对象
全中心医疗、医技及护理专业技术人员。

理论考核对象：___岁以下的卫生专业技术人员，现场技能考核对象：全体卫生专业技术人员。

（四）考试要求
理论考试成绩≥___分为合格，操作考核成绩≥___分为合格。

（五）考试考核范围
1、考试范围
医疗组：
（1）全国高等医学院校统编教材
（2）医学“三基”训练—医师分册
医技组：
（1）全国临床检验操作规程（___部医政司编）
（2）医学“三基”训练—医技分册
护理组：
（1）《基础护理学》
（2）医学“三基”训练—护士分册
（3）《___省护理常规》
（4）整体护理知识
（5）感染管理知识
（6）医疗相关法律、法规
2、考核范围
医疗：
（1）抽查病历、医嘱、处方及常规检查正常值。

（2）诊疗技术
①基本理论。

查体、心肺复苏、检验单的判断（临床意义）、心电图、b超、ct、胸片等的诊断。

②基本操作如。

胃肠减压、卫生洗手等操作技术。

③急诊应急能力，包括应急速度、物资准备及急救医学有关内容。

护理。

《常用护理技术操作规程及评价标准》中的护理技术操作。

（七）考试考核方式
1、在进行全中心“三基”知识考试前，各科室应___科内卫生专业技术人员进行“三基”知识培训。

2、理论考试由医院统一命题，在规定时间地点内，___监考人员和考评组对中心卫技人员进行考试，原始资料由医务科或护理部保存，成绩通报中心。

3、“三基”操作考核，由医务科、护理部___对中心卫技人员进行考核，原始资料由医务科或护理部保存，成绩通报中心。

（八）考试考核要求及处罚措施
1、考试考核成绩记入个人档案。

2、各科室要按照中心要求认真___人员培训，科室有意不配合培训，培训考核不能按计划进行者，挂发科室当月绩效工资，等完成规定培训及考核任务后再行发放。

3、中心___的各类考核：
（1）中心___的理论考核，成绩达到___分以上者，奖励当月绩效工资的___%。

（2）中心___的理论考核不合格者，扣发当月绩效奖金的___%，科室每出现一名不及格者扣发科室负责人当月绩效工资的___%；无故旷考者，每次扣发___个月绩效工资，每出现一名无故缺考者，扣发科室负责人当月绩效工资的___%，并对当事人给予停职学习，个人年度考核不合格，不予晋级晋升，不安排进修学习等处罚。

（3）中心___的现场考核，一次不合格扣___元；两次不合格扣___元；三次以上不合格扣发当月绩效工资。

（九）考场纪律
1、参考人员提前___分钟进入考场，按考号对号入座。

2、考试人员不得携带任何书籍、资料、字条等进入考场，入场后关闭手机等通讯工具。

3、考试___分钟后进入考场视为缺考；考试___分钟内参考人员不得交卷离开考场。

4、字迹潦草、无法辨认姓名者，成绩以___分计算。

5、考试中如有提问或有事须举手向监考老师示意。

6、参考人员不得交头接耳、翻阅资料、窥视、抄袭他人答卷，替考、缺考及违规者，考试成绩作___分处理，年度考核不称职。

7、“三基”成绩进入专业技术人员档案。

考试、考核不合格者要进行补考，补考不合格者纳入年终考核。

医务人员“三基”培训制度
1、基础理论、基本知识、基本技能简称“三基”。

三基培训全员参加，三基考核人人达标。

2、科主任应重视“三基”培训工作，每年“三基”培训应根据科室人员结构的具体情况，制订出相适宜的培训目标、计划、措施，___实施。

3、“三基”培训采取多种形式，讲座、读书报告会、示教等，但重点应具体落实在日常的医疗活动中：三级查房、病历书写、疑难、死亡病例讨论、会诊讨论、换药、手术等。

4、医务人员人人掌握徒手心肺复苏急救技术。

科室___训练，人人达标
5、计算机属基本技能的范畴，在自己的岗位职责工作中必须熟悉和熟练地掌握计算机的操作，适应医院和科室发展的需要。

在医院业务建设的发展过程中，不能胜任的，应暂停工作，接受专项培训，待合格后，再恢复工作和工资发放。

6、医教科定期___有关职能科室人员对各科“三基”培训落实情况进行督查，发现问题，及时提出整改意见。

7、“三基”考核，每年年终必须进行一次理论考试和技能考核，考试、考核成绩汇总上档并报医教科、护理部及相关科室。

考核试卷应上交医教科保留。

医务人员“三基”管理实施方案（二）
一、引言
医务人员是医疗卫生系统的核心力量，对于提高医疗服务质量、推动健康中国建设具有重要作用。

为了加强对医务人员的管理，提高其综合素质和工作能力，医务人员“三基”管理实施方案应运而生。

本文将从方案的目标、管理原则、具体内容等方面进行阐述，以期为医务人员的管理工作提供参考。

二、目标
医务人员“三基”管理实施方案的目标主要包括以下几个方面：
1. 提高医务人员的综合素质和工作能力，确保医务人员能够胜任工作岗位的要求。

2. 加强职业道德和职业操守的教育，推动医务人员形成正确的职业价值观和行为规范，增强医务人员的职业责任感和使命感。

3. 建立健全医务人员的考核机制和激励机制，切实提高医务人员的工作积极性和创造力。

4. 推动医务人员专业发展和终身学习，提升医务人员的学术水平和临床实践能力。

三、管理原则
医务人员“三基”管理实施方案的管理原则主要包括以下几个方面：
1. 公平公正原则：医务人员的培养、晋升和待遇应该以能力和表现为基础，实行公开、公正、公平的选拔和评价机制。

2. 激励导向原则：通过建立合理的激励机制，激励医务人员积极工作，提高工作积极性和创造力。

3. 以人为本原则：尊重医务人员的人格和权益，关注个体的需求和发展，提高医务人员的工作满意度和归属感。

4. 政策法规原则：医务人员的管理要遵循国家的相关政策法规，确保管理的合法性和规范性。

四、具体内容
医务人员“三基”管理实施方案的具体内容主要包括以下几个方面：
1. 基本素质培养
（1）强化基础知识学习：通过培训和学习，提高医务人员的专业知识水平和临床实践能力。

（2）加强专业发展：建立医务人员专业发展档案，根据个体的需求和特长，提供相应的培训和发展机会。

（3）注重综合素质的培养：加强医务人员的沟通能力、团队合作能力和管理能力的培养，提高综合素质和综合能力。

2. 职业道德和职业操守教育
（1）加强职业道德教育：通过课堂教育和案例分析，引导医务人员树立正确的职业价值观和职业操守，强化医务人员的职业责任感和使命感。

（2）建立激励机制：对于符合职业道德要求的医务人员，给予相应的激励和表彰；对于违反职业道德的行为，进行惩戒和纠正。

3. 考核和激励机制
（1）建立科学合理的考核机制：通过定期的考核和不定期的绩效评价，评估医务人员的工作表现和绩效，发现问题并及时纠正。

（2）建立激励机制：通过薪酬、晋升和荣誉等多种途径，激励医务人员积极工作，提高工作积极性和创造力。

4. 专业发展和终身学习
（1）建立专业发展档案：对医务人员的专业发展进行记录和评估，为医务人员提供适当的晋升和发展机会。

（2）提供学习机会：组织和推动医务人员参与学术交流、科研项目和学术会议，提升医务人员的学术水平和临床实践能力。

（3）建立学习共享平台：通过建立学习共享平台，促进医务人员之间的学习互动和经验交流，提高整体学习效果。

五、总结
医务人员“三基”管理实施方案是加强医务人员管理的重要手段，对于提高医务人员的综合素质和工作能力具有重要意义。

方案的目标、管理原则和具体内容需要与实际情况相结合，并不断完善和改进。

只有通过不断推进医务人员管理的科学化、人性化和规范化，才能更好地发挥医务人员的潜能和作用，为健康中国建设做出贡献。