学习用汉语拼音打字的方法有哪些整理

学习用汉语拼音打字的方法有哪些整理
学习用汉语拼音打字的方法有哪些
五笔虽然打字很快，但是五笔的字根拆分都太简单以至于许多人更情愿去学习拼音打字。

下面我整理了学习用汉语拼音打字的方法有哪些，盼望对大家有所关心!
学习用拼音打字的方法
一、这是最简洁的，词组。

当要输入“棉袄”一词的拼音“mianao时，确定是出不来这个词的，由于ao字是零声母，不过要是在“mian”和“ao”之间输入一个分隔符——‘(即单引号)，棉袄就有了，你可以试一试，以此类推，晚安——wan’an，傲慢——jiao’ao……
二、快捷输入英文：
无须切换，在中文输入状态下先输入一个”v“，然后再敲入你需要的英文就搞定了：vlove——love，若需要大写则按Shift。

三、快速输入符号和单位，你只须先输入一个“v”，然后接着输入数字1—9中的任意一个，就可得到不同符号，详细功能如下：
输入：得到的符号类型
“v1” 各种常用的和不常用的标点符号
“v2” 各种类型的数字
“v3” 常用符号
“v4” 日语假名
“v5” 注音
“v6” 各种语言的基本字母
“v7” 同上
“v8” 汉语拼音
“v9” 线形特别符号
四、输入中文小写的数字是件挺麻烦的事，挨个去找很铺张时间。

不过，把握了技巧，它也就没那么难了。

只要先输入一个“i”，再加上数字1—9中的某个你要输入的数，这个数的中文小写就出来了。

智能ABC还供应了单位的快速输入，所用热键同样是“i”，采纳“i+单位缩写”，比如要输入“厘米”，则只要键入“icm”即可。

输入“万”、“千”、“百”、“十”等的方法是在其声母前加“i”，如输入“千”，只需键入“iq”就可以。

对一些常用量词也可简化输入，输入“ig”，按空格(或回车键)，将显示“个”;系统规定数字输入中字母的含义为：
g [个]、s [十，拾]、b[百，佰]、q[千，仟]、w[万]、e[亿]、z[兆]、d[第]、
n[年]、y[月]、r[日]、t[吨]、k[克]、$[元]、h[时]、f[分]、l[里]、
m[米]、j[斤]、o[度]、p[磅]、u[微]、i[毫]、a[秒]、c[厘]、x[升]
五、输入大写数字：
要在智能ABC中输入大写的数字，如“一”、“二”、“三”或“壹”、“贰”、“叁”，需要使用的快捷键就是“i”和“I”键。

比如要输入“三”，只要键入“i3”，要输入“贰”，只要键入“I2”(按住“Shift+i”，即可输入“I”)即可。

六、输入中文日期：
在智能ABC中快速输入年月日的方法与其他输入法相像，使用“n”、“y”、“r”来分割“年”、“月”、“日”，只是要输入前，还要加上“i”，如要输入“二00七年五月八日”，只需键入“i2023n5y8r”即可。

大小写的“i”，会有不同收获，参看上条。

七、笔形输入：
智能ABC 不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。

因此在输入拼音的基础上假如再加上该字第一笔外形编码的笔形码，就可以快速检索到这个字。

笔形码所代替的笔形为：1 横2 竖3 撇5 左弯钩6 右弯钩7 十字交叉8 方框。

例如输入“吴”字，输入：wu8 即可削减检索时翻页的次数，检索范围大大缩小。

八、强制记忆功能：
强制记忆功能是指将需要常常使用的字符串强制添加到用户词
库中，假如仅仅把它当作是造词功能的一种扩展，就太小瞧它了。

以
向词库中强制添加“老牛”这个词语为例，在智能ABC 的输入条上右击，在绽开的右键菜单中选择“定义新词”，这时将打开“定义新词”对话框，在“新词”栏中输入“老牛”，接着在“外码”栏中输入老牛的英文缩写“ln”。

以后可以用以下方法输入：在输入条中输入“uln”(前面加了一个u) ，这时词条“老牛”就会消失在输入条中，再按空格键即可使
之上屏。

切记，要先输一个u 。

九、中途定位：
当你打完一个词组却发觉上屏的光标位置有误，别焦急，不用重新来过，直接按方向键左右移动到新位置，再按空格上屏，就可以了。

不过这不通用，记事本可以的。

以前的word97也是可以的，现在的Office2023就不行了。

十、朦胧回忆：
智能ABC 在输入的过程当中会自动记忆用户输入的历史状况，对于刚刚用过不久的词语，使用最简洁的方法依据不完整的信息进行回忆，从而便利地输入用过的词语。

若要重复刚刚输入过的词条，可以按组合键Ctrl +-，比如刚刚输入了“天堂苏州”这个词，紧接着再按Ctrl +-，词语“天堂苏州”就又被输入，回忆在输入内容比较单一、输入内容频繁重复的状况下使用起来特别有效。

还有些常规的不常用简单遗忘，一并记在这里，算是备忘：
全半角切换：按shift+space(上档键加空格)就可以了。

比如~和～，全半角不一样的。

中英文标点符号切换：按ctrl+.(掌握键+句号)就可以了。

比如. 和。

￥和$ 还有……和^。

有时候打一个字忘了拼写，我们就打词，然后去掉词里多余的那个字就得到我们想要的。

其实可以这样：打出词的拼写以后，按“[”得到这个词的第一个字;按“”得到这个词的最终一个字。

比如打“yyh[”就得到“音”字。

不过这个方法有时候行有时候不行，可能和键盘类型或者ABC的版本、或者是操作系统的版本有关，还没弄明白。

学习用拼音打字的技巧
选择输入法
现在可以说输入法的种类多种多样。

但是假如你不太熟识拼音打字，小白建议大家选择一个，并且始终使用这一个，这样在使用习惯了之后会让你更加得心应手，不同的输入法究竟还是有区分的。

熟识拼音
对于拼音来说，肯定要熟识，这个相对来说是比较简单的，由于我们从刚上学的时候就学会了拼音，假如或多或少有点记忆不清的，那么肯定要复习一下，对你的拼音打字会有很大的提升。

了解汉字对应的拼音
光熟悉汉字是不够的，在知道它念什么的状况下，我们要知道如何去拼，假如用拼音来表达这个汉字，只有清晰了这一点，我们才可以在键盘上很好的打出来。

熟识键盘
键盘和我们拼音的排列挨次可是完全不一样的，没有什么声母，韵母之分，肯定要熟识键盘字母的排列状况，凡事熟能生巧，肯定要
多看。

把握打字的姿态
两只手在键盘上的位置是有姿态要求的，假如你一个手指一个手指的`敲击键盘，我们可想而知，那速度得有多慢啊，所以肯定要坚
持打字的姿态，即便自己不习惯也要让自己去习惯，只有习惯了正确的打字姿态，我们的速度才能起来。

练习盲打
我们可以找一篇文章来对比，然后在不看键盘的状况下进行盲打，看看自己的正确率，长此以往，我们会渐渐的提高速度，当然，最开头还是要看着打的，知道字母的所在位置。

多进行打字沟通
想要练习拼音打字，假如始终枯燥的练习，难免会觉得乏味，多和别人在网上沟通，打字，这样你的速度会在不知不觉之中就提升了，但是前提是不要常常语音哦，练习打字沟通才能更快的提高。

打字技巧
每一个输入法现在都会有许多技巧，比如说你要打一个词，你输入这个词每个字的首字母，那么这两个汉字就能够打出来，假如你练习的时间长了，那么你肯定会把握这个技巧。

学习用拼音打字的建议
01首先要熟识键盘，熟识每一个字母所在的位置，你要是每打
一个字母都要去键盘找上半天，那这个打字速度就比较尴尬了。

这个
最好也许的背一下键盘的字母挨次，然后用的多了就渐渐记在心里了。

02要学习英雄字的拼音以及发音。

发音不对或者念错了字，这
样拼出来的字找了几圈没有，这无疑会严峻影响我们正常的打字速度，所以正确的拼音也要学习。

03选择一个合适的输入法。

每一种输入法都有不一样的风格，
选择合适的输入法能够让你更快的适应拼音打字，推举搜狗输入法。

04留意打字的手的摆位。

许多小伙伴打字都是用的一指禅，这
样拼音打字的速度还有效率都会很低，要留意学习敏捷运用多个手指，一起打字。

05多做练习。

单纯的打字觉得无聊的话，不妨利用起来谈天工具，跟别人多聊谈天，既达到练习打字的效果，又能增进彼此的感情。

06尝试盲打。

键盘熟识了，姿态摆好了，接下来就要做到不看
键盘打字，不然打一下看一眼，时间都铺张在看键盘上了。

07把握一些打字的小技巧。

打字的时候不要都一个一个字的输入，可以输入一句话试试，也可以输入一组词的缩写，把握一些常用的词汇语句。

汉语教学
1、抓特点，激情趣
刚入学的同学年龄小，乐于动，有意留意时间短。

假如只把一个个干巴巴的字母教给他们，他们会感到没有爱好。

在第一课的引题中，可以设计这样的导言来激发同学学习的爱好。

“同学们，你们爱不爱
听故事，想不想知道‘十万个为什么’的内容呀！老师这里有一把金钥
匙，谁能拿到它，谁就能自己讲故事，看《十万个为什么》了，你们想不想得到它？这把金钥匙呀就是汉语拼音。

”接着教配乐儿歌“拼音字母用处大，读书识字需要它，关心讲好一般话，我们决心学好它”。

从而激起同学乐的爱好。

2、单韵母示范发音，形象记忆
老师可抓住一年级同学仿照性强这一特点，在教学韵母的发音时，留意实行口形示范与讲解相结合的方法，并尽量使用儿童语言。

教字母发音时，让同学认真看老师口形，然后仿照发音练习。

可以说“嘴
巴张大aaa，嘴巴拢圆ooo，小嘴一咧eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，撮个小圆uuu”。

字形的记忆，可以利用实物形象记忆。

借助图画，指导观看图，比较字母的字形与图形的相像点，教顺口溜：“圆
圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo;清清池塘一只鹅，水中倒影像个e，美丽衣服墙上挂，钉帽衣服连成i，乌
鸦的窝uuu，红红鲤鱼头尾翘，吐出两个小泡u”。

3、易混声母对比练
教易混声母b、d时，出示ba、da，让同学比较两个音节的异同，找出不同点后，指导同学观看：b像数字中的哪个数，d呢？老师可引导同学说口诀：正6b, 反6d。

由此可编出其它易混声母的口诀：
正9q，反9p；单门n、双门m；上钩f、下钩t。

4、利用单韵母巧记复韵母
我们知道，复韵母是由单韵母组成的。

在教学中，可利用汉语拼音的这一特点，运用单韵母的发音方法，教学复韵母。

如ai，教学时讲清：先发a的音，口张大，发音洪亮，渐渐滑向i,口形渐渐变小，发音较短，合起来一口气读成ai。

先慢后快，然后让同学自己练习，把握正确的发音方法。

另外，利用这种发音方法也便于区分字形，如
iu 或ui。

5、借助故事学易混复韵母
复韵母ei和ie，iu和ui易混淆，可以先让同学比较异同，然后边讲故事边学习。

在区分ei和ie时，可以讲e 、i本是好姐妹，e是姐来i是妹；姐在前面喊妹妹（ei ei ei），妹妹飞速跟上姐，妹拉姐来到大田野（ie ie ie），这样比较简单区分，也可以引导同学仿照编故事。

熟悉iu 和ui时，i、u也是好兄弟，i是哥来u是弟，哥哥带弟去春游（iu iu iu），弟跑哥前抖神威（ui ui ui）。

最终多用些含ei 、ie 和iu、ui的音节，让同学在比较推断中熟记于心。

6、借助儿歌学jqx拼写规章
教学jqx的拼写规章，可以从整体入手，出示一些音节，如jin、qiong、xue、jian等，让同学比较分析，从而找出规律：jqx后面的字母只能是i或u。

jqx只能与iu开头的韵母相拼。

告知同学：jqx仨小孩儿，iu是父母，只要一出门，孩子就跑前，他们很大方，躲着生人走；抓紧父母i或u的手，从来不愿丢。

教儿歌：jqx真好玩，离不开i或u，见生人，就躲开，你说稀奇不稀奇。

再置疑，jqx后面的字母u为何读u？让同学知道u上的两点省略了。

编儿歌：小u遇到jqx，两点坐飞机。

7、记声调
声调是拼音教学的一个重点，四个声调符号的外形也正好是声调的升降外形。

教学时，可以说：同学们看a，老师给它戴上不同的小帽子，它的读音就不同了。

给a戴上一顶小平帽是一声，读声平（ā）；戴个向右扬的帽子是二声，读出疑问的口气（á）；戴个张口小帽子是
三声，读时要拐弯（ǎ）；戴个向左歪的小帽子是四声，读出表示答应的语气（à）。

同时教儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

8、记标调
标调是拼音教学重要的一部分。

同学有时弄不清声调应标在哪个韵母上，教一首儿歌，问题就迎刃而解了。

如：“有a不放过，没a 找oe，iu并列拼在后，单个韵母不用说，轻声不标就空着。

”
9、直呼音节
① 支架法
“支架法”就是按声母的发音部位，摆好口型，再按声母的发音方法呼出韵母。

如教ma这个音节时：先做好声母m的口形，不发音，再发a的音，气流不断，呼出ma这个音。

老师肯定要强调，声母做口形，要发但不发音，让同学跟着老师发音练习。

在此基础上，老师可以教给同学发音方法口诀：声母支好架，韵母连着发。

前后一口气，千万别分家。

然后用同样的方法，直呼别的音节，加以巩固。

① 过渡法
过渡法就是从“三呼”入手，向“直呼”过渡的教学方法。

开头教拼音的时候，让同学把握“零件”和声韵成音的规律;运用m～a→ma的方法拼读，渐渐经过暗拼，最近达到直呼。

开头时可以运用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

”这一口诀，引导同学入门。

当同学能把声和韵母拼成一个音节时，要告知同学在心里暗拼，张口读出音节。

这也是“看在眼里，拼在心里，读在口里”。

经过一段时间的训练，学习拼法比较娴熟了，熟能生巧，可进一步提出声韵连读的要求，即根据“声母韵母连着读，加快速度一口呼”这一要领。

不经暗拼，直呼而出。

这里的关键是在“连着读”上。

老师做示范时，可先慢，让同学理
让知识带有温度。

解、体验，再逐步加快速度。

采纳过渡法可以避开声母名称音和呼读音混淆，老师易教，同学易学，家长也易参加辅导，也有利于与学前教育的连接。

但是同学已熟识的音节或词语，就要乐观地尽早地引导同学直呼出来，不要停留在三呼阶段，更不能养成呼必有三的阶段。

① 声介合母与后随韵母连读法
声介合母是拼音教学中的一大难点。

教学时首先要讲清概念，即什么是声介合母，什么是后随韵母。

如gua，g是声母，u是介母，gu是声介合母。

把它看做一个整体，当作声母，a是后随韵母（指出ua不是复韵母）。

连读时可采纳支架法连读。

先摆好gu的口形，连
发后随韵母a的音，就读gua。

口诀是“前音后音看分明，两音急读就拼成”。

为了防止同学丢介音，可以适当进行有介音和无介音的对比练习，另外教给同学推断介音的方法。

首先要知道，介音只包括iuu，另外，介音除了与声母能拼外，与后随韵母也能相拼，而复韵则不能。

如gua和gui，gua中的u，与g拼成gu，与a拼成ua; u 就是介母；而gui中的u，与g拼成gu，却不能和i相拼，u就不是介母，与i合成复韵母ui，这样就能分清前音后音了。

同时要交待jqx与后随韵母相连时，后面必需有i或u两个介音，否则不能跟韵母连读成音节。

【学习用汉语拼音打字的方法有哪些】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第11页/共11页。