学好化学的几条建议

学好化学的几条建议
化学是一门基础自然科学，它同农业、医疗卫生、能源、材料、资源开发、国防建设以及环
境保护等方面都有着密切的联系。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为
学生升入高一年级学习有关专业知识奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问
题打下基础，要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起。

根据我自己多年的初中化学
教学经验，提出几点促进学生学好化学的建议。

一、要求学生有严谨的学习作风
化学是一门基础自然科学，同时也是一门严肃的自然科学，它遵循大自然的变化规律，就其
学科的特点而言，它是通过可知的物质世界，研究物质间的反应规律，再把这些规律性的知
识运用到未知领域中去，从而得出研究未知领域的方法和理论，并指导实践。

在化学领域中，任何一点小小的失误都将造成巨大损失，延缓科学发展。

因此，严谨、求实、准确的态度是
从事科学的工作者必备的品质。

在教学过程中，也要培养学生严谨的学习作风，教育学生要实事求是，精益求精，学习来不
得半点虚假，也不能马虎大意。

例如：Cu2+为蓝色，Fe2+为浅绿色，Cu(OH)2为蓝色沉淀，
学生们会认为Fe(OH)2为绿色沉淀，而实际上Fe(OH)2为白色沉淀。

再例如：氧化反应的定
义为物质与氧发生的反应，而大多数的学生会理解为物质与氧气发生的反应才是氧化反应。

在教学过程中也可以以科学家的优秀事迹为素材对学生进行教育。

化学史上被称为“第三位
小数的发现”是一个极好的例子。

1892年英国科学家瑞利多次测定发现，从空气中得到的氮
气每升重1.2572克，从氮气的氧化物中得到的氮气每升重1.2506克，两者在第三位小数上
存在差异，相差0.0056克，相当一个跳蚤的质量，瑞利没有忽略这一差异，更不认为是实验
本身的“误差”加以“修正”，而是把他的实验结果与研究的论文一起公开发表，这引起了他的
朋友拉姆塞的注意，并开始研究这个问题。

这就是惰性气体最初被发现的过程。

试想瑞利如
果忽视了小数点第三位差异，会使惰性气体的发现推迟多少年呢？化学史上这一著名的发现，真正体现了诚实和精益求精的科学精神。

相信这一事例会对学生影响很大。

二、培养学生运用专业术语
我国一直在大力推广普通话，这样做的目的是为了人与人之间更好地交流，同时我认为它使
得人们的语言文明化、标准化，会使我国在世界人们心中的形象更加完美。

化学是一门独立
的学科，有自己的专业术语，为了使化学的发展更加国际化，我认为所有学习化学的人都应
该学好化学专业术语，学生也不例外。

化学有专门的化学符号，有特定的概念、原理，有专业的语言，因此作题描述一些现象或解
释一些问题时，尽可能的用专业术语。

这样既会为他们以后更好的学习化学打下优良的基础，也会在一定程度上教育他们要尊重知识，另外考试时也不至于答的繁琐。

培养学生运用专业
术语，首先，要求老师要以身作则，平时上课要运用好；其次，要严格要求学生去用，并时
时注意纠正学生出现的一些不太完善的说法。

三、重视实验教学
化学是一门以实验为基础的自然学科，与其他学科相比，有它有利于学习方面的优势，那就
是实验。

通过实验能使一些抽象的概念、性质等知识具体化、形象化，便于学生掌握，也可
以使学生牢固记忆。

如果学生能够亲手操作效果更好，这样，就需要学校重视实验，为其配
备实验仪器和药品，教师要尽可能地多组织学生实验。

对于一些条件比较差的学校，老师也
可以鼓励学生从生活中寻找“实验仪器”，比如，可以用墨水瓶制成酒精灯等。

实验操作是化学学习的一个重要组成部分，那么规范化的操作将是重中之重。

要想学生操作
规范，教师要身体力行，每一步操作都要规范化、标准化，不可“偷工减料”。

四、重视探究
现代社会更注重的是能力，而对于化学来说，更应该培养学生的探究能力。

实验教学部分让
学生自己去做，去尝试，学生肯定会出现一些问题，再让他去解决问题，相信在不断地解决
问题的过程中，学生一定会具有探究能力，也培养了学生严密的思维。

中考每年都会有探究题，与其到最后去集中练习，不如在平时就注重在这方面的培养，到中
考时学生自然就会了。

另外，课本上小的实验探究都不能放过，因为化学就上下册两本书，
内容就那么多，每年中考题又不能相同，所以他们肯定会不断地去发掘书中新的问题，平时
都讲到了，中考还有什么可担心的呢。

五、培养学生正确的化学学习兴趣
化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。

毫无疑问，确实有许
多基础性内容需要记忆。

任何学习都离不开记忆。

因此，我们同学应该学会正确而有效地记
忆化学内容。

化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，我们同学要积极寻找、发现和获取生活中的化学
知识。

如：钢铁为什么久置会生锈？为什么钢铁漆上油漆就不容易生锈？燃料燃烧时为什么
鼓入空气，火焰会更旺？潮湿的煤炭为什么会比干燥的煤炭燃烧的更旺？在面粉中加人发酵
粉(小苏打)，蒸出来的馒头为什么会有那么多的小孔？如果我们同学在学习化学的过程中就
注意结合这些实际现象，那么学化学就变得生动而有趣。

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。

趣味的东西能提高我们的学习效果。

对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想，如氢氧化钠的
用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。

”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。

如实验室制氧气的七个实验步骤记为：“检、装、夹、点、收、移、熄。

“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。

再如过滤操
作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”，等等。

以上仅是我个人在教学过程中总结出来的一些方法，希望对您有所帮助。