七年级上册语文基础训练题

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⼀、根据提⽰默写原⽂。

1.⾬，是⼤⾃然的精灵，是古诗词中⾮常活跃的⾳符，请写出古诗词中描写
⾬的句⼦：，。

（写出连续的两句）
2.常建《题破⼭寺后禅院》：“ 。

”
两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给⼈的启⽰。

3.《⽊兰诗》中描写战事频繁持久，战⽃激烈悲壮的诗句是：
“ ，。

”
4.2007年4⽉18⽇8时05分，江西省历⾸趟“和谐号”动车组发车，
时速达到200千⽶，真是“ ，。

” （⽤郦道元《三峡》中的句⼦回答）
5.2007年3⽉16⽇，⼗届⼈⼤五次会议举⾏记者招待会，温家宝总理在回
答东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引⽤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ ，。

” 说明“海峡两岸和平发展是⼤势所趋，是任何⼈⽆法改变的”。

6.温总理在谈及中美贸易摩擦时，他引⽤了杜甫《望岳》中的名句
“ ，。

” 喻⽰我们同样需要这种⾼瞻远瞩的战略眼光。

7.《六则》中论述“学”与“思”辩证关系的句⼦是，。

8. 《六则》中表明随时随地向他⼈学习的句⼦是，。

，其不善者⽽改之。

9. 《六则》中表明君⼦良好的做⼈品⾏的句⼦是，
，刚起头⼉，有的是⼯夫，有的是希望。

11.《夜⾬寄北》中表现作者渴望与亲⼈相见⼼情的诗句
是，。

12. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过⽤典表现诗⼈⽆限惆怅⼼怀的诗句
是，。

13.《送杜少府之任蜀州》⼀诗中道出惜别之意和宽慰之情的诗句
是，。

14.《淮上与友⼈别》中最能体现离情别绪的⼀句是，
点明诗⼈与友⼈握别后各⾃去向的句⼦是。

15.《三峡》描写群⼭连绵不断的句⼦是，。

16.《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操⽓吞⼭河，囊括宇宙的⽓概的
句⼦是，；，。

17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明⽉⼈格化表达对友⼈被贬遭遇的深
切同情和关怀的句⼦是，。

18.《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志的情怀的句⼦
是，。

19.《望岳》中表现诗⼈不怕困难，敢于攀登，俯视⼀切的雄⼼和⽓概的诗句
是，。

20.⽣活中既要学习他⼈好的⽅⾯，⼜要善于从不好的⽅⾯吸取教训，正如
孔⼦所说的，。

⼆、语⾔的实际应⽤。

1.根据下⾯提供的语境，在横线上补充得体的话。

⼩林上英语课时，有⼀个问题没弄懂，下课后，他去问徐⽼师。

敲开办公室
的门后，他对徐⽼师说：“ 。

”
2.张波很⾃信地报名参加班长竞选，⼀个同学说：“他还选不上”对这句话
可以有多种理解，说说你对这句话的理解（最少两种）
3. 班上的曾伟同学是你的朋友，他平时不⽤⼼写钢笔字，字也写得不太好，
看到你爱⽐赛中获得了⼀等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能
写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“ 。

”
4.新学期开始，班主任让同学们⾃荐和竞争各学科科代表的职位，你很想当
初中某学科的科代表，但你这科的成绩并不是全班的，你怎么说才得体⽽⼜
能取得同学们的信任⽀持呢？（表述要求简洁得体）
5. 下⾯的事例课⽤来说明什么观点？（⾄少写两个）
中药⾥的⾦汁，实际是童便；⽩丁⾹，实际是⿇雀的粪便。

服⽤这些药物的
⼈，未必知道⾃⼰在吃屎喝屎。

这个事例可⽤来说明：
6.据报道，某动物园的有些动物，因长期吞⾷游客扔给的包装⾷品及杂物，
腹中长了结⽯。

这严重影响了动物们的健康，管理⼈员不得不给它们施⾏⼿术。

针对这⼀现象，请你为动物园管理处拟⼀条标语，奉劝游客爱护动物。

语⾔简明、
得体。

7.把下⾯句⼦的内容放在A.B两种不同的语⾔环境中进⾏转述，要求：（1）
不改变原意；（2）⼈物、⼈称表达准确；（3）时间、地点交代清楚、合理。

⼩李对⼩王说：“我明天上午不去语⽂组找杨⽼师了，请告诉⽼师⼀声。

再
帮我问⼀问，后天晚上去他家⾥找他⾏不⾏。

”
A. 当天下午，⼩王在校门⼝对杨⽼师的⼥⼉珊珊说到这件事。

⼩王说：
B. 第⼆天⼀⼤早，⼩王跑到语⽂组把这件事告诉杨⽼师本⼈。

⼩王说：
8.某旅游景点，经常遭到⼀些⼈的有意破坏，如：在某墙壁上⽤⼑刻下“×
×到此⼀游”，把刚盛开的鲜花摘⾛，在草坪上乱丢果⽪纸屑等。

请你为此景点
写⼀则告⽰。

（⾄少⽤⼀种修辞，如⽐喻、对偶等）
三、综合性学习
学校举办以“⽣活处处有语⽂”为主题的“语⽂活动周”，你和班⾥的
同学参加⼀下⼏个板块的活动。

[语⽂纠错] 社会语⽂环境需要保护和净化。

同学们寻找⽣活中使⽤语⽂不规范的例⼦，在校园上发布，如：
“即来之，则安之。

”（出版物）
“招聘启⽰”（街头⼴告）
（1）请你对这两个例⼦进⾏“语⽂纠错”
名著有约] 名著是⼈类⽂化的瑰宝，学习语⽂要多读名著。

活动中，同学们读名著，谈名著蔚然成风。

（2）写出《三国演义》中最值得你期待的⼀个精彩故事，并说明理由。

[社会扫描] ⽣活中蕴藏着丰富的语⽂资源。

有同学关注到了⾝边的标语，并引发了⼀场讨论：
宣传标语在中国随处可见。

很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作⽤，但也出现了不少奇怪的标语，如：“今天，你税了吗？”“放⽕烧⼭，牢底坐穿。

”“光纤没铜，偷也没⽤。

”
（3）请选择其中⼀条标语，从内容或语⾔等⾓度做简要评析。

四、标点符号
1.某⼈外出做⽣意，给⽗母写了这样⼀封信：“⼉的⽣活好痛苦⼀点⼉也没有粮⾷多病少挣了很多钱。

”⽗母读了这封没有标点的信后，⼀个笑，⼀个哭。

请根据他们的不同理解，分别给信加上标点。

笑：⼉的⽣活好痛苦⼀点⼉也没有粮⾷多病少挣了很多钱
哭：⼉的⽣活好痛苦⼀点⼉也没有粮⾷多病少挣了很多钱
2.要想表达“不光你能⼲，我也能⼲”的意思，下⾯的句⼦应该怎样加标点？你是能⼲我不能⼲
3.给下⾯句⼦加两次标点，使之成为意思相反的语句。

1这是批评不是表扬○2这是批评不是表扬（1）○
1中国队战败了⽇本队夺得了冠军（2）○
2中国队战败了⽇本队夺得了冠军○
4.为下列句⼦加标点，使之符合括号内的要求。

（1）南⽅经常下⾬（表⽰不相信⾬多）
(2) 南⽅经常下⾬ (表⽰下⾬时经常的事)
5.解放战争时期，国民党统治区某地刷出⼀条标语：“有粮不卖给解放军吃！” 后来我党地下⼯作者只在这条标语中加了⼀个标点，就把意思变得完全相反了。

其实，对原有这条标语，在中间加⼀个标点使其意思变得相反，有两种加法。

请在下⾯分别加出这两种标点。

（1）有粮不卖给解放军吃！
（2）有粮不卖给解放军吃！
6.为下列句⼦加两次标点，使之表⽰两种不同意思。

1⽼师说我还得下功夫学英语（1）○
2⽼师说我还得下功夫学英语○
1我赞成他也赞成你怎么办（2）○
2我赞成他也赞成你怎么办○
7.选出问号使⽤不恰当的⼀项是（）
A.你成什么话？
B.我不知道为什么？
C.你的作业做完了吗？
D.这岂不是寓意深刻的风景画吗？
五、⽂学常识
1.阅读下⾯的⽂字，按要求回答问题。

祥⼦的泪要落下来。

他不会和别⼈谈⼼，因为他的话都是⾎做的，我在
⼼的深处。

1本段⽂字选⾃⼩说《》○，作者是，原名舒庆春，字。

2本期我们学过他写的《》○，属于（体裁）
2.我国的成语，有很多来⾃古诗⽂中，如“不耻下问”就见于孔⼦的《论语》，请你从读过的古诗⽂中举出三例，并且说出作者和出处。

（1）成语见于的《》
（2）成语见于的《》
（3）成语见于的《》
3.写出下列对联或诗⽂对应的⼈物。

（1）刚直不阿，留得整齐冲霄汉；幽忽发愤，著成信史照尘寰。

（）
（2）写⿁写妖⾼⼈⼀筹，刺贪刺虐⼊⽊三分。

（）
（3）译著尚未成,惊闻殒星,中国何⼈领呐喊；先⽣已作古,痛亿旧⾬,⽂坛从此感彷惶。

（）
（4）⼀门三⽗⼦，都是⼤⽂豪，诗赋传千古，峨眉共⽐⾼。

（）
4.根据下列提⽰填空。

（1）书中描写了⼀个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛28年，最终顽强地活了下来，这部书的作者是国的，书名是《》，这部书中的主⼈公救了⼀个野⼈，野⼈的名字叫。

（2）他是梁⼭泊的军师，⾜智多谋，在108条好汉中排名第三，这个⼈是。

（3）《三国演义》中表现关⽻意志刚强、胆⽓过⼈、不惧疼痛的故事是。

5.请将下⾯《⽔浒传》中与武松有关的⼏个事件按时间顺序排列（只写序号） 1打虎景阳冈○2⼤闹飞云浦○3⾎溅鸳鸯楼○4醉打蒋门神○
6.下⾯的话出⾃哪篇课⽂？描写的⼈物是谁？
（1）亮平⽣谨慎，不曾弄险。

今⼤开城门，必有埋伏。

我兵若进，中其计也。

汝辈岂知？宜速退。

篇名：《》⼈物
（2）他⽴刻停⽌了朗读，惊慌地往四下⾥看了看，还好，没有⼈在笑话他，⼤家的神情都那么专注和认真。

篇名：《》⼈物（3）“妈……您……以后别……如果没急事的话……不⽤去找我……”
篇名：《》⼈物
答案：⼀1.（1）君问归期未有期，巴⼭夜⾬涨秋池。

（2）渭城朝⾬浥轻尘，客舍青青柳⾊新。

（3）沾⾐欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。

2.曲径通幽处，禅房花⽊深。

3.将军百战死，壮⼠⼗年归。

4.虽乘奔御风，不以疾也。

5.沉⾈侧畔千帆过，病树前头万⽊春。

6.会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。

7.学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。

8.三⼈⾏，必有我师焉。

9.⼈不知⽽不愠，不亦君⼦乎？10.⼀年之计在于春。

11.何当共剪西窗烛，却话巴⼭夜⾬时。

12.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯⼈。

13.海内存知⼰，天涯若⽐邻。

14.杨花愁杀渡江⼈君向潇湘我向秦 15.两岸连⼭，略⽆阙处。

16.⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂。

若出其⾥。

17.我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。

18.不畏浮云遮望眼，⾃缘⾝在层。

19. 会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。

20.择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。

⼆1.徐⽼师，我想向您请教⼀个问题，可以吗？ 2.（1）张波的⽔平不⾼，他不可能被选上。

（2）张波各⽅⾯的素质都不错，他⼀定能被选上。

3.谢谢你的赞扬，其实只要你⽤⼼写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定⽐我的字更漂亮。

4.例：我热爱语⽂，责任感强，我相信⾃⼰能胜任语⽂科代表⼀职，请⼤家多给我⿎励和⽀持。

5.好听的名字有利于顾客接纳产品；⾚**的事物往往需要掩饰；⼈们厌弃之物业有派上⽤场的时候。

6.为了可爱的动物们，请⼿下留情。

7.A.珊珊，⼩李明天上午不到语⽂组找你爸爸了，请你转告⼀声，他还问后天晚上去你家找你爸爸⾏不⾏。

B.杨⽼师，⼩李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您⾏不⾏。

8.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带⾛。

三、（1）“即”应改为“既”；“启⽰”应改为“启事”（2）如：空城计——这个故事表现了诸葛亮临危不惧，巧施计谋，⼤智⼤勇的性格特点。

（3）“今天，你税了吗？”，随意省略，造成语意不明；“放⽕烧⼭，牢底坐穿”不仅带有威胁恐吓语⽓，不符合以⼈为本的思想，⽽且与法律制度相左；“光纤没铜，偷也没⽤。

”偷窃是违法⾏为，难道没有铜的光纤就能偷吗？标语不仅不能起到应有的警⽰作⽤，⽽且可能产⽣误导。

四、1.笑：⼉的⽣活好，痛苦⼀点⼉也没有，粮⾷多，病少，挣了很多钱。

哭：⼉的⽣活好痛苦，⼀点⼉也没有粮⾷，多病，少挣了很多钱。

2. ，？
1这是批评，2这是批评？不！3. (1)○不是表扬。

○是表扬。

1中国队战败了⽇本队，2中国队战败 (2) ○夺得了冠军。

○
了，⽇本队夺得了冠军。

4.（1）？（2）。

5. （1）有粮不？卖给解放军吃！
1 ⽼师说：（2）有粮不卖，给解放军吃！6. (1)○“ 我还得下功夫学
2⽼师说，1我赞成他，英语。

”○我还得下功夫学英语。

（2）○
2我赞成，他也赞成，你怎么办？也赞成你，怎么办？○
7.B
1骆驼祥⼦⽼舍舍予○2济南的冬天散⽂ 2.如成语扑朔迷五、1. ○
离见于郭茂倩（编）的《乐府诗集》；成语学⽽不厌见于孔⼦的《论语》；成语温故知新见于孔⼦的《论语》等 3.（1）司马迁（2）蒲松龄（3）鲁迅（4）苏轼、苏洵、苏辙 5.（1）英笛福鲁滨逊漂流记星期五
1○4○2○36.空城计司马懿；（2）吴⽤（3）刮⾻疗毒（刮⾻疗伤）5.○⼼声。