高考生物复习 遗传规律综合训练含解析
高中生物遗传学30道题及解析
高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分，掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理，并通过30道经典题目及其解析，帮助同学们巩固所学内容，提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律：题目1解析：根据基因的分离定律，杂合子在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明，非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律：题目2解析：基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因发生交换，使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律：题目3-5解析：遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系：题目6解析：基因型是指一个生物个体所携带的基因组成，而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用：题目7-8解析：遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造，以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组：题目9-10解析：基因突变是指基因在结构或功能上的改变，基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中，染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成：题目11-12解析：生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性，物种形成则是通过长时间的演化过程，物种间的遗传隔离逐渐加大，最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防：题目13-14解析：人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术，可以有效降低遗传病的发病率。
高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(练)(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题08 遗传的基本规律练真题·精彩回放1．（2018某某卷，6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【解析】一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3:1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分离比为3:1，B 正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分离比不为3:1，C错误；若统计时，子二代3种基因型个体的存活率相等，则表现型比例为3:1，D正确。
2．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（）A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确。
3．（2018某某卷，6）某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为（）A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9【答案】D【解析】基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合，组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2，若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则N1占1/3，N2占2/3，由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，因此N1N1占1/3×1/3=1/9，D正确。
2023年高考生物第一轮复习遗传规律题型归纳学案含解析
学案23 遗传规律常见题型归纳复习规定1.掌握对基因分离现象旳解释、基因分离和自由组合定律旳实质、基因分离和自由组合定律在实践上旳应用2.运用基因分离和自由组合定律解释某些遗传现象3.结合遗传系谱图或有关图表，进行遗传方式旳判断，遗传旳规律和伴性遗传旳特点。
综述纵观近几年旳高考题不难发现，有关遗传基本规律知识旳考察是重中之重，不管是在分值上，还是在考察旳频度上都非常高。
重要包括孟德尔杂交试验旳有关概念、杂交试验旳程序环节、伴性遗传等。
命题角度分析重要是运用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考察学生对遗传学问题旳分析处理能力；从试验旳角度考察遗传规律也是近两年命题旳热点；有关育种、控制遗传病方面旳应用一直是高考命题旳热点角度。
命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病旳有关问题都可以以单项选择题、多选题旳形式考察，以简答题旳形式考察遗传规律旳应用、有关性状分离旳计算和遗传图解旳绘制，以探究试验旳题型考察孟德尔试验旳措施、有关试验旳设计及问题探究。
命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律旳综合以及遗传图谱旳分析考察，仍旧会成为此后考察旳重点，材料信息题和试验设计探究题也是未来旳考察热点。
课堂探究：一．遗传规律旳验证措施1．自交法（1）自交后裔旳分离比为3∶1，则(2)若F1自交后裔旳分离比为9 ∶3∶3∶1，则2．测交法(1)若测交后裔旳性状分离比为1∶1，则（2）若测交后裔旳性状分离比为1∶1∶1∶1，则对应训练：现提供纯种旳高茎叶腋花和矮茎茎顶花旳豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲运用以上两种豌豆设计出最佳试验方案，探究控制叶腋花、茎顶花旳等位基因与否与控制高茎、矮茎旳等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
3．花粉鉴定法根据花粉体现旳性状（如花粉旳形状、染色后旳颜色等）判断。
（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上旳一对等位基因控制。
高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(测)(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题08 遗传的基本规律一、选择题（15小题，共60分）1．已知单、双眼皮性状受一对等位基因控制，一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象的相关说法正确的是（）A．符合孟德尔分离定律的显性：隐性＝3：1B．该遗传不符合孟德尔的分离定律C．这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4D．单眼皮为显性性状【答案】C【解析】亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合，该遗传在后代数量较少的情况下，不一定出现3：1的性状分离比，A错误；单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子决定的，遵循基因分离定律，B错误；这对夫妇后代发生性状分离，说明都是杂合体，所以再生一个单眼皮孩子的概率为1/4，C正确；一对双眼皮夫妇后代出现单眼皮，发生性状分离，说明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，D错误。
2．基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交，后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9，下列有关说法错误的是（）A．两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律B．由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9C．植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型D．植物甲自交后代中，隐性纯合子所占比例为1/16【答案】D【解析】由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9，不是1:1:1:1，两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，A正确；基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交即为测交，测交后代基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=9:1:1:9，由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9，B正确；植物甲的基因型为AaBb，产生了四种配子及比例为AB：Ab：aB：ab=9:1:1:9，所以植物甲自交所产生的后代的基因型有9种、4种表现型，C正确；植物甲自交后代中，隐性纯合子aabb 所占比例为9/20×9/20=81/400，D错误。
高考生物遗传规律综合题及答案
高考生物遗传规律综合题及答案为了协助考生更好的了解遗传学的相关知识，查字典生物网整理了一份遗传规律综合题，希望考生经过这套试题对遗传学有更深的了解。
一、选择题：(每题1.5分，共60分)1.如今两试管果蝇，它们呈亲子代关系，甲试管中全部都是长翅果蝇，乙试管中既有长翅(V)果蝇又有残翅(v)果蝇。
依据上述信息可知 ( )A.甲试管中长翅果蝇的基因型全部是VvB.甲试管中的长翅果蝇一定是VV和Vv两种基因型C.乙试管中长翅果蝇的基因型全部是VvD.乙试管中的长翅果蝇一定是VV和Vv两种基因型2.家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子常到50岁就患心肌梗塞，纯合子常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。
一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，假设再生育一个孩子，那么该孩子活到50岁的概率是3. 蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)是显性，抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)是显性。
现用杂合白色茧(IiYy)蚕相互交配.后代中自色茧对黄色茧的分别比是A.3：1B.13：3 C 1：1 D.15：14. 果蝇发生眼色素B和D的反响如下：。
野生型果蝇(显性纯合子)有B和D两种色素，眼为红褐色。
缺色素B的果蝇为鲜红眼，缺色素D的果蝇为褐眼，缺B和D的果蝇为白眼，现将一白眼果蝇与一野生型果蝇杂交，其子代果蝇体内有关酶存在的状况及性状表现区分是 ( )A.只要一种酶X，褐眼B.只要一种酶Y，鲜红眼C.酶X和酶Y都没有,白眼D.酶X和酶Y均有,红褐眼5. 在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，那么基因Y和y 都不能表达。
两对基因独立遗传。
现有基因型WwYy的集体自交，其后代表现型种类及比例是 ( )A 4种，9：3：3：1 B.2种，13：3C 3种，12：3：1 D.3种.10：3：36.一雌蜂和一雄蜂交配产下F1，F1中雌雄集体交配产下的F2中，雄蜂的基因型有AD、Ad、aD、ad四种，雌蜂的基因型也有AaDd、Aadd、aaDd、aadd四种，那么亲本基因型是A.aadd，ADB.aaDd，aDC.Aadd，adD.AaDd。
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)
高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律（含解析)A组基础练第I卷（选择题）一、单选题1．（2023·全国·高三专题练习）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图所示）。
下列相关叙述错误的是（）A．B与b的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同B．该植株自交后代都是红色性状C．以该植株作为母本，授以基因型为Bb正常植株的花粉，子代中红色：白色=3：1 D．该植株的变异可为生物进化提供原材料【答案】B【分析】图示植株的基因型为Bb,其中红色显性基因B在缺失染色体上,白色隐性基因b在正常染色体上，且含有缺失染色体的花粉不育,但含有缺失染色体的卵细胞可育。
【详解】A、B与b是等位基因，根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；B、由于缺失染色体的花粉不育，所以该植株只产生一种雄配子b；而雌配子可以产生两种：B和b，所以该植株自交，下一代为Bb：bb=1：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝1∶1，B错误；C、雌配子和雄配子都可以产生两种：B和b，下一代为（Bb+BB）：bb=3：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝3∶1，C正确；D、遗传变异为生物的进化提供了原材料，D正确。
故选B。
2．（2021·吉林·延边甲子中学高中部有限公司高一期中）“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
”这是南北朝时阴山风光。
今天的邵阳南山牧场重现了这种画面。
下图是南山牧场一个山羊种群的毛色（黑毛和白毛）遗传图解，下列有关叙述正确的是（）A．图中的全部的黑毛山羊基因型相同B．图中的全部的白毛山羊基因型相同C．探究第3代的黑毛山羊个体的基因型，可采用测交的实验方法D．第3代的白毛山羊是杂合子的概率是2/4【答案】A【分析】分析题图：子一代中白毛羊和白毛羊杂交，后代出现黑毛羊，出现性状分离，说明白毛相对于黑毛为显性性状（相关基因用A、a表示），则黑毛羊的基因型为aa，子一代白毛羊的基因型均为Aa，亲代中白毛羊的基因型为Aa，子二代中白毛羊的基因型为AA或Aa。
通用版五年2024_2025高考生物真题专题05遗传的基本规律与遗传病含解析
专题05 遗传的基本规律与人类遗传病【2024年】1.（2024·课标Ⅰ）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因限制。
多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法推断的是（）A. 长翅是显性性状还是隐性性状B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C. 该等位基因位于常染色体还是X染色体上D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【答案】C【解析】由题意可知，长翅与长翅果蝇杂交的后代中出现截翅果蝇，说明截翅是隐性性状，长翅是显性性状。
依据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意；依据杂交的后代发生性状分别可知，亲本雌蝇肯定为杂合子，B不符合题意；无论限制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅：截翅=3:1的分别比，C符合题意；依据后代中长翅：截翅=3:1可知，限制翅形的基因符合基因的分别定律，故可推想该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D不符合题意。
故选C。
2.（2024·山东卷）人体内一些正常或异样细胞脱落破裂后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破裂，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA。
近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。
下列说法错误的是（）A. 可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查B. 提取cfDNA进行基因修改后干脆输回血液可用于治疗遗传病C. 孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破裂的胎盘细胞D. 孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断【答案】B【解析】癌症产生的缘由是原癌基因和抑癌基因发生突变，故可以通过检测cfDNA中相关基因来进行癌症的筛查，A正确；提取cfDNA进行基因修改后干脆输回血液，该基因并不能正常表达，不行用于治疗遗传病，B错误；孕妇血液中的cffDNA，可能来自胚胎细胞或母体胎盘细胞脱落后破裂形成，C正确；提取孕妇血液中的cffDNA，因其含有胎儿的遗传物质，故可通过DNA测序技术检测其是否含有某种致病基因，用于某些遗传病的产前诊断，D正确。
高三生物遗传规律试题答案及解析
高三生物遗传规律试题答案及解析1.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。
不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是（）A.I-1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.II-3的基因型可能为X Ab X aBC.IV-1的致病基因来自于I-1或I-2D.若II-1的基因型为X AB X aB,与II-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】B【解析】根据题意，图中Ⅰ-1、Ⅰ-2有病，其女儿Ⅱ-3正常，说明双亲各含有一种显性基因，Ⅰ-2的基因型为X Ab Y，则Ⅰ-1的基因型为X aB X ab或X aB X aB，故A正确；Ⅱ-3的基因型一定为X Ab X aB，故B错误；Ⅳ-1的致病基因来自于Ⅲ-3，Ⅲ-3的致病基因来自于Ⅱ-3，Ⅱ-3的致病基因来自于Ⅰ-1和Ⅰ-2，故C错误；若Ⅱ-1的基因型为X AB X aB，与Ⅱ-2（X aB Y、X ab Y或X Ab Y）生一个患病女孩的概率为1/4，故D正确。
【考点】本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而来的，雌蜂是由受精卵发育而来的，蜜蜂的体色褐色相对的体色将是于黑色为显性，现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1A．全部是褐色B．雌蜂都是黑色，雄蜂都是褐色C．褐色：黑色=3：1D．雌蜂都是褐色，雄蜂都是黑色【答案】D【解析】设褐色和黑色分别由基因A、a控制，则亲代雄蜂的基因型为A，产生含A基因的精子，中的雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的，亲代雌蜂的基因型为aa，产生含a基因的卵细胞，F1所以全部是黑色（基因型为a），含有黑色基因（a）的卵细胞和含有褐色基因（A）的精子结合形成的受精卵发育成雌蜂所以雌蜂都是褐色。
高三生物遗传规律试题答案及解析
高三生物遗传规律试题答案及解析1.某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。
下图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）。
下列叙述错误的是A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组B．在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8【答案】D【解析】略2.用基因型为AabbCcdd与AaBbCcDD的亲本小麦进行杂交，所有等位基因独立遗传，遵循的表现型和基因型种类数分别是遗传定律，则F1A．8和27B．4和9C．8和18D．16和36【答案】C【解析】基因型为AabbCcdd与AaBbCcDD的亲本小麦进行杂交，分别对每一对等位基因进行研究，Aa×Aa后代表现型有2种，bb×Bb后代表现型有2种，Cc×Cc后代表现型有2种，dd×DD后代表现型有1种，因此后代的表现型有2×2×2×1=8（种）；Aa×Aa后代基因型有3种，bb×Bb后代基因型有2种，Cc×Cc后代基因型有3种，dd×DD后代基因型有1种，故后代基因型种类有3×2×3×1=18（种）。
综上所述，C正确，ABD错误。
【考点】本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3.将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCCDd的个体比例应为( )A．1/8B．1/16C．1/32D．1/64【答案】D【解析】AABBCCDd的个体比例=1/2×1/4×1/4×1/2=1/64，D正确。
【考点】本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
2020高考生物复习 课后作业本18 遗传规律综合训练(含解析)
2020高考生物复习课后作业本18遗传规律综合训练一、选择题1.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是( )A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体2.黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12灰色卷尾、1/12灰色正常尾。
上述遗传现象产生的主要原因可能是( )A．不遵循基因的自由组合定律B．控制黄色性状的基因纯合致死C．卷尾性状由显性基因控制D．灰色性状由隐性基因控制3.控制小麦粒色的两对基因R1和r1、R2和r2位于不同对染色体上。
R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。
将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有( )A．4种 B．5种 C．9种 D．10种4.遗传性秃顶是一种单基因遗传病。
研究发现，控制该遗传病的等位基因(A、a)，显性纯合时，男女均正常；杂合时，男性秃顶，女性正常；隐性纯合时，男女均秃顶。
若不考虑突变，下列相关叙述错误的是( )A．如一对夫妇均正常，则所生女孩一定正常B．如一对夫妇均正常，则所生正常孩子可能为女孩C．如一对夫妇均秃顶，则所生男孩一定秃顶D．如一对夫妇均秃顶，则所生正常孩子可能为男孩5.下列叙述正确的是( )A．孟德尔定律支持融合遗传的观点B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种6.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。
2022届新教材高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律综合检测题能力提升B卷含解析
第五单元遗传的基本规律综合综合检测题能力提升B卷一、单选题1.血友病和红绿色盲的遗传方式相同。
一对夫妇中丈夫只患血友病，妻子只患红绿色盲，他们生了一个同时患这两种病的儿子，妻子再次怀孕后经产前检测是女儿。
下列对此家庭的分析正确的是( )A.这对夫妻均携带两种致病基因B.女儿不可能携带两种致病基因C.如果女儿也同时患两种病，一定是她的母亲发生了基因突变D.女儿将来与正常男性结婚，生育孩子只患一种病的概率为3/82.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是( )A.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1B.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1C.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为13.某植物花的色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成（其对应的等位基因a和b 编码无功能蛋白），如下图所示。
亲本基因型为AaBb的植株自花授粉产生子一代，下列相关叙述正确的是( )A.子一代的表现型及比例为红色：黄色=9：7B.子一代的白色个体基因型为Aabb和aaBbC.子一代的表现型及比例为红色：白色：黄色=9：4：3D.子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占比为1/34.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对易感病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因独立遗传。
已知非糯性花粉遇碘液变为蓝色，糯性花粉遇碘液变为棕色。
现有四种纯合子，基因型分別为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。
则下列说法正确的是()A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，则应该观察①和③杂交所得F1的花粉B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则可以观察①和②杂交所得F1的花粉C.若培育糯性抗病优良品种，则应选用①和④为亲本杂交D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均变为蓝色5.下列关于基因和染色体的关系及其在分裂过程中的行为变化，描述不正确或一般不会发生的是( )A.染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列B.一条染色体上有多个基因，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开C.同源染色体分离的同时，其上的等位基因也随之分离D.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也发生自由组合6.下列有关遗传学中的概念及遗传规律的叙述，错误的是( )A.表现为显性性状的个体中也可能含有隐性基因B.两个纯合豌豆植株杂交，后代都为纯合子或都为杂合子C.基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，F1有4种表型、9种基因型D.在减数分裂过程中，非同源染色体上的等位基因表现为自由组合7.下列有关遗传问题的叙述，正确的是( )A.红花与白花杂交，F1为粉红花，说明不符合分离定律B.两个纯合的亲本杂交得到F1，F1自交得到的F2中有6/16的新性状组合C.若子代出现12：3：1的性状分离比，则存在杂合子能稳定遗传的现象D.若子代出现15：1的性状分离比，则单显性和双显性个体性状表现不同8.下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中错误的是( )A.每个基因片段均由多个脱氧核糖核苷酸组成B.观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列C.图示染色体中只有部分脱氧核苷酸序列能指导蛋白质合成D.图示染色体中朱红眼基因和深红眼基因互为一对等位基因9.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
高中生物高考专题05 遗传的基本规律及人类遗传病(解析版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题05遗传的基本规律及人类遗传病1．（2019•河北武罗教育集团高三月考）下列关于孟德尔豌豆杂交实验及遗传基本规律的叙述，正确的是（）A．假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因，所以假说成立B．孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了等位基因C．形成配子时控制不同性状的基因先分离后组合，分离和组合是互不干扰的D．基因型为AaBb个体自交，后代出现分离比约为9:6:1的条件之一是两对基因独立遗传【答案】D【解析】假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因，但不能由此说明假说成立，还需要通过测交实验验证，A错误；孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律，但没有发现等位基因，B错误；形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，并且等位基因的分离和非等位基因的自由组合是同时进行的，C错误；基因型为AaBb个体自交，后代出现9：6：1的比例，是9：3：3：1比例的变式，说明两对基因遵循基因的自由组合定律，即出现该比例的条件是两对基因独立遗传，D正确。
2．（2019•石嘴山市第三中学高三期中）孟德尔两对相对性状的杂交实验中，不属于F2产生9:3:3:1性状分离比的必备条件的是（）A．各种精子与各种卵细胞的结合机会均等B．控制不同性状基因的分离与组合互不干扰C．环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响相同D．控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达【答案】D【解析】孟德尔遗传定律只能适用于真核生物有性生殖过程中细胞核基因的遗传，体现在减数分裂过程中；两对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为9:3:3:1。
F1不同类型的雌雄配子随机结合，是得出此结论所必需的，A正确；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上，它们的分离与组合互不干扰的，是得出此结论所必需的，B正确；环境对各表现型个体的生存和繁殖的影响是相同的，C正确；控制不同性状的基因在所有体细胞中均能表达，不是9:3:3:1的前提条件，D错误。
高考生物复习遗传的基本规律与伴性遗传练习含解析
高考生物复习遗传的基本规律与伴性遗传第14讲基因的分离定律考试说明 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
考点一基因分离定律的发现与实质1.豌豆作为实验材料的优点2.孟德尔遗传实验的杂交操作3.分离定律发现的实验过程(假说—演绎法)4.分离定律的内容(1)研究对象:控制的遗传因子。
(2)时间:形成时。
(3)行为:成对的遗传因子发生。
(4)结果:分离后的遗传因子分别进入中,随遗传给后代。
正误辨析(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。
( )(2)用豌豆杂交时,需在开花前除去母本的雌蕊。
( )(3)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌、雄配子的随机结合。
( )(4)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。
( )(5)一对杂合的黑色豚鼠交配,一胎产仔四只,一定是3黑1白。
( )(6)白化病遗传中,基因型为Aa的双亲产生一正常个体,其中携带者的概率是1/2。
( ) 教材拓展[必修2 P7]本来开白花的花卉(该种花卉为自花受粉植物),偶然出现了开紫花的植株,怎样获得开紫花的纯种呢?1.遗传学核心概念及其联系(1)基本概念的联系图5-14-1(2)相同基因、等位基因、非等位基因辨析图5-14-2①相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。
如图5-14-2中A和A就叫相同基因。
②等位基因:同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。
如图5-14-2中B和b、C和c、D 和d就是等位基因。
③非等位基因:非等位基因有两种情况。
一种是位于非同源染色体上的非等位基因,符合自由组合定律,如图5-14-2中A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中A和b。
(3)遗传学研究中5种交配类型的比较交配类型含义应用杂交基因型不同的个体相互交配的过程①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同的优良性状集中到一起,得到新品种③显隐性的判断自交一般指植物的自花传粉,但有时也指两个基因型相同的个体相交①连续自交并筛选可以不断提高种群中显性纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交待测个体(F1)与隐性纯合子相交可用于测定待测个体(F1)的基因型、产生的配子的类型及其比例正交和反交正交和反交是一对相对概念若正交为♀A(性状)×♂B(性状),则反交为♀B(性状)×♂A(性状)若正交为♀B(性状)×♂A(性状),则反交为♀A(性状)×♂B(性状)常用于判断某待测性状是细胞核遗传还是细胞质遗传,基因在常染色体上还是在X染色体上2.分离定律实质的解读(1)细胞学基础:图5-14-3表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程。
高考生物专题训练附答案及解析——遗传的基本规律和伴性遗传
高考生物专题训练附答案及解析——遗传的基本规律和伴性遗传一、选择题(共10个小题，每题6分，共60分)1．(上海卷)在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是()A．B型，I B I B B．B型，I B iC．AB型，I A I B D．O型，ii2．(潍坊高三期末)一个家庭中，父亲是色觉正常的多指(由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。
下列叙述正确的是()A．该孩子的色盲基因来自祖母B．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/2C．这对夫妇再生一个正常女儿的概率是1/4D．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/33．(安庆三模)萝卜的花有白、红、紫三种颜色，该性状由常染色体上的一对等位基因R—r控制。
下表为三组不同类型植株之间的杂交结果。
下列相关叙述中不正确的是()A.B．白花植株自交的后代均开白花，红花植株自交的后代均开红花C．白花与红花植株杂交的后代中，既没有红花也没有白花D．可用紫花植株与白花或红花植株杂交验证基因的分离定律4．(天水九中高考预测)红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表所示(设眼色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示)，右图为某果蝇体细胞中的染色体组成，染色体上的字母表示基因。
分析图表，下列说法中不正确的是()A.B．右图所示基因型即为表中红眼雄蝇基因型C．右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y染色体组成一个染色体组D．若右图果蝇产生了含Y B的配子，则说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换5．(西安高三年级期末检测)育种工作者选用野生纯合子的家兔，进行下图所示杂交实验，下列有关说法不正确的是()A．家兔的体色是由两对基因决定的，遵循孟德尔遗传定律B．对F1进行测交，后代表现型3种，比例为1∶1∶2C．F2灰色家兔中基因型有3种D．F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占1/46．(南京、盐城三模)如图为某家系中甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱，其中一种是伴性遗传病，下列相关分析错误的是()A．Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分别来自Ⅰ2和Ⅰ1B．Ⅲ5的基因型有两种可能，Ⅲ8的基因型有四种可能C．若Ⅲ4与Ⅲ6结婚，生育一个正常孩子的概率是1/4D．若Ⅲ3与Ⅲ7结婚，则后代不会出现患病的孩子7．(郑州高三质检)鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄性均为芦花形，雌性均为非芦花形。
高考生物一轮复习专题训练：遗传的基本规律(含详细答案解析)
高考生物一轮复习：遗传的基本规律（基础卷）一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的性状分离比须同时满足的条件是（）①观察的子代数目足够多②F1形成的各种配子生活力相等，且雌雄配子结合的机会相等③F2不同基因型的个体存活率相等④等位基因间的显隐性关系是完全的⑤F1体细胞中各个基因表达的机会相等A．①②③⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①②③④⑤【答案】C【解析】①子代数目较少时，存在一定的偶然性，所以观察的子代样本数目足够多是出现3：1分离比的条件，①正确；②F1形成的配子数目相等且生活力相同是实现3：1分离比的条件，②正确；③F2不同基因型的个体的存活率不相等时，不会出现3：1的分离比，因此F2不同的基因型的个体的存活率相等是实现3：1分离比的条件，③正确；④等位基因间的显隐性关系是完全的，否则不会出现3：1的分离比，④正确；⑤基因是选择性表达的，因此F1体细胞中各基因表达的机会不相等，⑤错误。
综上所述，C正确。
2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合【答案】D【解析】“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，孟德尔由此发现了存在的问题进而提出解释问题的假说，A错误；杂合子与纯合子基因组成不同，但杂合子和显性纯合子的表现型一般相同，B错误；孟德尔巧妙设计的测交方法可用于检测F1的基因型，还可检测某个体产生配子的类型及比例，C错误；F2表现出3：1的性状分离比的前提条件之一是雌雄配子随机结合，D正确。
3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,正确的是（）A．选用豌豆作为实验材料,在豌豆开花时去雄和授粉,实现亲本的杂交B．在观察和统计分析的基础上,结合前人融合遗传的观点,提出一系列假说C．科学地设计实验程序,巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证D．运用统计学方法分析实验结果,先分析多对相对性状,后分析一对相对性状【答案】C【解析】豌豆自花传粉，闭花授粉植物，应在开花前(雄蕊成熟前)去雄，A错误；孟德尔摒弃了前人融合遗传的观点，认为遗传因子既不会相互融合也不会在传递中消失，B错误；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，也是遗传实验研究获得成功的原因，C正确；先研究一对相对性状提出基因分离定律，再研究两对及多对相对性状的遗传定律，提出基因自由组合定律，D错误。
高中生物高考解密11 遗传的基本规律(分层训练)(解析版)
解密11 遗传的基本规律A组考点专练考向一孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念1．（2020·全国高一课时练习）以豌豆为材料进行杂交实验。
下列说法错误的是（）A．豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合【答案】D【分析】豌豆的优点：豌豆是严格的自花闭花传粉植物，自然状态下是纯种；含有多对容易区分的相对性状。
【详解】豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。
故选D。
2．（2021·辽宁葫芦岛市·高三期末）下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是A．B．C．D．【答案】B【分析】杂合子(Aa)连续自交若干代后，杂合子所占的比例为1/2n,纯合子所占的比例为1—1/2n，显性纯合子和隐性纯合子各占纯合子的1/2。
【详解】根据分析可知，随着自交代数的增加，,纯合子所占的比例为1—1/2n，越来越接近于1，纯合子中有显性纯合子AA和隐性纯合子aa，各占纯合子1/2，因此比例会越来越接近1/2，B正确，A、C、D错误。
3．（2018·太原市·山西实验中学高三月考）孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法。
在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果【答案】C【解析】试题分析：假说--演绎法的基本步骤是提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
2024年高考生物二轮复习专题08遗传的基本规律讲含解析
专题08 遗传的基本规律讲考纲·名师解读基因的分别定律及其应用；基因的自由组合定律及其应用。
遗传规律每年高考必考，娴熟驾驭遗传原理和题型方法技巧。
通常考查孟德尔遗传试验用到的试验材料、假设演绎方法和数据处理方法；基因的分别定律和自由组合规律及应用；基因在性染色体上的分布及遗传规律和特点；理解性状分别比模拟试验原理及在说明遗传现象中的应用；结合生物的变异、育种和减数分裂的学问考查遗传规律。
主要对基因分别定律和自由组合定律的说明、验证、遗传概率的计算，遗传规律在遗传病及育种方面的应用，表形亲子代基因型、表现型的推导及计算、遗传图解及概率计算、杂交过程的试验设计，借助肯定情境考查两大规律在相关方面的应用，包括考查，考查处理特别遗传现象的实力。
熟识基因分别定律、基因自由组合定律的基本特点，娴熟驾驭基因分别定律和基因自由组合定律的分析、解题的不同思路和方法及相互之间的联系，清楚记准孟德尔的一对相对性状和两对性状的遗传学试验、测交试验过程及各种结论。
通过审读题干文字、图表及设问，获得关键信息，推断特例类型，推断显隐性，推断是否符合孟德尔规律，推断基因的位置，分析基因型与表现型的对应关系，推导出亲子代的基因型和表现型，用规范的语言描述试验结构与结论；把组成生物的两对或多对相对性状分别开来，用单因子分析法一一加以探讨，最终把探讨的结果用肯定的方法组合起来，运用数学中的乘法原理或加法原理进行计算。
比较辨析法区分遗传相关的概念。
规律总结法突破分别定律解题技巧，以一个题总结出一类题的解决方案。
讲考点·体系构建1．豌豆作杂交试验材料的优点（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避开外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种。
（2）豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2．用豌豆做杂交试验的方法（1）图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊；（2）套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰；（3）图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上；（4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。
生物高考 大题02 遗传规律及其应用(解析版)
大题02 遗传规律及其应用【高考真题分布】【题型解读】遗传规律及其应用类试题一般出现在全国卷的的32题。
遗传的基本规律、伴性遗传及人类遗传病、遗传有关实验设计如基因的显隐性判断、基因在染色体上的位置判断、致死类型等都属于高频考点。
今后高考的命题趋势：一、综合考查基因的分离定律和自由组合定律的实验过程和实验思维进行或完善实验设计，主要有以下几种类型：①基因的显隐性判断；②基因在染色体上的位置判断；③致死问题等特殊遗传现象分析。
此类试题常基于能力进行命题，逻辑关系复杂，能很好递考查考生的辩证思维能力、抽象思维能力和演绎推理能力，对考生的洞察能力、复杂情境下发现关键特征和抓住问题本质的学科素养要求较高，同时也要求我们考生具备较高的数理计算能力。
二、伴性遗传结合人类遗传病进行综合分析。
人类遗传病的题目难度较大，逻辑关系错综复杂。
命题基本涉及遗传性质的判定和相关数理计算，基本是考查考生的逻辑思维能力。
三、遗传知识与变异部分结合育种考查考生运用知识解决实际问题的能力。
典例一：遗传的基本规律乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。
现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。
回答下列问题。
(1)利用物理、化学等因素处理生物，可以使生物发生基因突变，从而获得新的品种。
通常，基因突变是指。
(2)从实验①和②的结果可知，甲和乙的基因型不同，判断的依据是。
(3)已知丙的基因型为aaBB，且B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是；实验③中，F2成熟个体的基因型是，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为。
【答案】(1)DNA分子上发生碱基的增添、替换、缺失导致的基因结构发生改变的过程(2)实验①和实验②的F1性状不同，F2的性状分离比不相同(3) AABB、aabb aaBB和aaBb 3/13【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
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配餐作业(十八) 遗传规律综合训练1．(2018·贵阳监测)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述错误的是( )A．遗传因子彼此独立、相互不融合，也不会消失B．孟德尔用测交实验验证了他所提出的假说的正确性C．进行杂交实验时，需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋D．F1雌、雄配子结合的随机性不影响F2出现3∶1的性状分离比解析A选项内容属于孟德尔提出的假说之一，A正确；孟德尔设计并完成了测交实验，验证其提出的假说的正确性，B正确；豌豆是闭花受粉植物，为了防止自交及外来花粉的干扰，需要在花粉未成熟之前对母本进行去雄并套袋，C正确；F1雌雄配子随机结合是F2出现3∶1的性状分离比的前提之一，D错误。
答案 D2．(2018·贵阳监测)下列叙述的逻辑关系成立的是( )A．基因型相同的个体，表现型一定相同B．男性红绿色盲患者的致病基因一定来自其母亲C．两对相对性状的遗传一定遵循基因自由组合定律D．位于性染色体上的基因一定与性别决定相关联解析表现型受基因型控制，同时受环境影响，因此基因型相同的个体，表现型不一定相同，A错误；红绿色盲的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，男性的Y染色体来自其父亲，因此男性的致病基因一定来自其母亲，B正确；若控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，则二者的遗传不遵循自由组合定律，C错误；位于性染色体上的基因不一定与性别决定有关，如红绿色盲基因与性别决定无关，D错误。
答案 B3．(2017·江西四校联考一)遗传性秃顶是一种单基因遗传病。
研究发现，控制该遗传病的等位基因(A、a)，显性纯合时，男女均正常；杂合时，男性秃顶，女性正常；隐性纯合时，男女均秃顶。
若不考虑突变，下列相关叙述错误的是( )A．如一对夫妇均正常，则所生女孩一定正常B．如一对夫妇均正常，则所生正常孩子可能为女孩C．如一对夫妇均秃顶，则所生男孩一定秃顶D．如一对夫妇均秃顶，则所生正常孩子可能为男孩解析若一对夫妇均正常，则男方的基因型为AA，女方的基因型为AA或Aa，他们所生后代的基因型为AA或Aa，若后代为女孩，则一定正常，因此他们所生正常孩子可能为女孩，A、B正确；若一对夫妇均秃顶，则男方的基因型为Aa或aa，女方的基因型为aa，他们所生后代的基因型为Aa或aa，则所生男孩一定秃顶，C正确、D错误。
答案 D4．(2018·郑州质检一)等位基因A、a和B、b独立遗传。
让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1∶3。
如果让F1自交，F2可能出现的表现型比例是( )A．9∶6∶1 B．9∶4∶3C．12∶3∶1 D．9∶7解析AABB与aabb杂交，F1基因型为AaBb，F1与aabb测交，后代的基因型及比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1，表现型比例为1∶3，说明其中3种基因型的个体表现相同，F1自交，后代基因型及比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，有2种表现型，比例可能为9∶7或15∶1等，D正确。
答案 D5．(2018·湖南六校联考)已知番茄的红果与黄果由一对等位基因控制。
现让某一品系的红果番茄自交，F1有红果番茄，也有黄果番茄。
如果让F1中的每一株红果番茄自交和随机交配，F2中红果番茄与黄果番茄之比分别是( )A．5∶3和3∶1 B．5∶1和8∶1C．3∶1和15∶1 D．5∶1和15∶1解析红果番茄自交，后代出现了黄果，说明红果对黄果为显性，假设控制该性状的基因为A和a，红果的基因型为AA或Aa，黄果为aa。
根据题意，F1中红果和黄果的基因型及比例为AA(1/4)、Aa(2/4)、aa(1/4)，则红果中不同基因型及比例为AA∶Aa＝1∶2，红果番茄自交，其中AA(1/3)自交，F2中AA占1/3＝4/12，Aa(2/3)自交，F2中AA占1/4×2/3＝2/12、Aa占2/4×2/3＝4/12、aa占1/4×2/3＝2/12，因此，自交后代F2中AA占6/12、Aa占4/12、aa占2/12，则红果∶黄果＝5∶1。
F1红果的基因型为AA(1/3)、Aa(2/3)，随机交配，A的基因频率为1/3＋2/3×1/2＝2/3，a的基因频率为1/3，由于随机交配后代的基因频率不改变，因此，F2的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝(2/3×2/3)∶(2×2/3×1/3)∶(1/3×1/3)＝4∶4∶1，则红果∶黄果＝8∶1。
答案 B6．(2018·湖南六校联考)某观赏植物的白花对紫花为显性，花瓣一直为单瓣，但经人工诱变后培育出一株重瓣白花植株，研究发现重瓣对单瓣为显性，且含重瓣基因的花粉致死。
将此株重瓣白花为母本与单瓣紫花杂交，F1中出现1/2重瓣白花，1/2单瓣白花，让F1的重瓣白花自交，得F2，F2中表现型之比为( )A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1C．6∶3∶2∶1 D．4∶2∶1∶1解析假设控制花瓣的基因为A和a，控制花色的基因为B和b。
由题干信息可知白花是显性性状，紫花是隐性性状，重瓣对单瓣为显性，因此亲本中单瓣紫花的基因型为aabb，因F1都为白花且重瓣∶单瓣＝1∶1，因此亲本中重瓣白花的基因型为AaBB，则F1中重瓣白花的基因型为AaBb，根据选项两对基因自由组合，AaBb自交，产生的花粉只有aB、ab两种类型(AB、Ab致死)，产生的卵细胞有AB、Ab、aB、ab四种类型，则自交后代的基因型有1AaBB(重瓣白花)、2AaBb(重瓣白花)、1aaBB(单瓣白花)、2aaBb(单瓣白花)、1Aabb(重瓣紫花)、1aabb(单瓣紫花)，因此重瓣白花∶单瓣白花∶重瓣紫花∶单瓣紫花＝3∶3∶1∶1。
答案 B7．(2018·郑州质测一)如图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。
下列有关说法正确的是( )A．甲病在群体中男性患者多于女性患者B．乙病在群体中女性患者多于男性患者C．1号个体可能携带甲病基因D．1号和2号所生的孩子可能患甲病解析甲病和乙病都是常染色体遗传病，男女患病概率相同，A、B错误；甲病是常染色体隐性遗传病，1号双亲为显性杂合子，因此1号携带甲病致病基因的概率为2/3，C正确；针对甲病，甲病为常染色体隐性遗传病，由于2号个体无甲病致病基因，为显性纯合子，因此1号和2号的后代不可能患甲病，D错误。
答案 C8．(2018·江西四校联考)黑尿病是由一对等位基因(A、a)控制的人类遗传病。
下图为某黑尿病家族的系谱图。
据图分析，若Ⅱ4与Ⅱ5婚配，后代不患黑尿病的概率为( )A．1/3 B．1/2C．2/3 D．3/4解析Ⅰ3、Ⅰ4正常，他们的女儿Ⅱ6患病，说明黑尿病是常染色体隐性遗传病，因此，Ⅰ3、Ⅰ4的基因型均为Aa，进而可知Ⅱ5的基因型为AA(1/3)或Aa(2/3)，由于Ⅱ4为患者，则Ⅱ4的基因型为aa。
Ⅱ4与Ⅱ5(2/3Aa)生出患病孩子的概率为1/2×2/3＝1/3，则后代不患病的概率为1－1/3＝2/3。
答案 C9．(2018·江西四校联考)某家系的遗传系谱图如图所示，2号个体无甲病致病基因。
下列推断正确的是( )A．甲病是常染色体隐性遗传病或X染色体隐性遗传病B．乙病具有交叉遗传的特点C．就乙病而言，男性和女性患病的概率相同D．1号和2号所生的孩子患病的概率为1/3解析根据“无中生有”且子代有患病女性，可判断甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；关于乙病，父母均患病，后代中有一个男孩为患者、女孩正常，说明乙病是常染色体显性遗传病，不具有交叉遗传的特点，B错误；乙病是常染色体遗传病，男性和女性患病的概率相同，C正确；若与甲病和乙病有关的基因分别用A、a和B、b表示，只分析甲病，1号个体的基因型为AA(1/3)或Aa(2/3)，2号个体无甲病致病基因，则其基因型为AA，因此他们的后代不会患甲病；只分析乙病，1号个体的基因型为bb,2号个体的基因型为BB(1/3)或Bb(2/3)，他们所生孩子不患乙病的概率为1/2×2/3＝1/3。
则患乙病的概率为1－1/3＝2/3，因此1号和2号所生的孩子患病的概率为2/3，D错误。
答案 C10．(2018·洛阳统考一)下列有关遗传学的叙述正确的是( )A．孟德尔揭示了分离定律和自由组合定律的细胞学实质B．男性中红绿色盲的发病率为7%，某色觉正常的夫妇生育患该病子女的概率是7 214C．基因型为AaBb的个体测交后代出现四种基因型，且比例一定为1∶1∶1∶1D．性染色体上基因控制的性状不一定与性别有关，而性别一定由性染色体决定解析孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，并未揭示两大定律的细胞学实质，A错误；男性色盲的发病率为7%，即色盲基因的频率为7%，群体中女性携带者的概率为2×7/100×93/100，女性患者的概率为49/10 000，色觉正常的妻子是携带者的概率为(2×7×93)/(10 000－49)＝14/107，该夫妇生育患病子女的概率为14/107×1/4＝7/214，B正确；只有当两对基因位于两对染色体上时，AaBb的个体测交后代会出现四种基因型，且比例是1∶1∶1∶1，C错误；性染色体上的基因控制的性状不一定与性别有关，生物的性别决定有多种方式，如性染色体、染色体数目(如蜜蜂)等，D错误。
答案 B11．(2017·全国卷Ⅰ)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是( )A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体解析本题结合减数分裂考查伴性遗传和常染色体遗传。
F1雄蝇中有1/8为白眼残翅(bbX r Y)，1/8＝1/4×1/2，可推出亲本的基因型为BbX R X r、BbX r Y，A正确；F1中出现长翅雄蝇的概率为3/4(长翅)×1/2(雄性)＝3/8，B错误；亲本雄蝇产生X R和X r两种配子，亲本雄蝇产生X r和Y两种配子，在雌、雄亲本产生的配子中X r均占1/2，C正确；白眼残翅雌蝇的基因型为bbX r X r，减数分裂形成的极体的基因型可为bX r，D正确。
答案 B12．(2017·保定一模)某植物花的红色和白色这对相对性状受3对等位基因控制(显性基因分别用A、B、C表示)。