生物期中质量分析

• 第二大题：填空题，也是考察基础知识把握程度， 其中基本概念题较多，因此学生在此题失分也相 对多。 • 第三大题：识图题。本题考察的是学生对图文资 料的阅读、分析能力，学生对这样的题型较感兴 趣。但平时训练不够，得分也不高。 • 第四大题：实验分析题。本题难度不大，考的学 生对实验的真确思维实验过程，但学生不理解死 背的较多，得分也不理想。
克拉玛依市第二中学中学20132014学年度第一学期期中
生物考试质量分析表
（一）基本情况
· 次考试共有六个班，我任教七年级 本 （2）· （10）班的生物，生物学对于七年级 学生来说是细节处的一门学科，学习方法 和学习习惯都在不断的摸索中。但就这次 期中考试成绩来看，好学生考出了自己的 真实水平，也有很多学生发挥欠佳。我就 本次期中考试试题作以下还是不理想，识图题失分太多， 主要原因可能是，基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢 固，学习不够系统，缺乏对知识的梳理，平时学习的知识 零碎，没有经过对知识的归纳总结，分析问题、解决问题 的能力有待提高。与学生的学习态度不够端正有关，部分 学生偏科思想严重，认为生物学只要记忆就可以，造成平 时训练不够。 • 第一大题：单项选择，本题主要考察的是学生对基础知识 的掌握情况，本题题型注重基础，初一的学生大部分存在 的问题如下： • 1.个别学生对知识的掌握不牢固； • 2.复习和预习的态度不认真 • 3、不会将学到的知识应用到实际生活中。
各班平均分柱状图
各班成绩柱状图
及格与待及格人数比例
数据说明的问题
• 班级
二班 四班 六班 八班 九班 十班
• 最高分 97 • 最低分 29 • 50-70 12
93 42 10
96 31 14
96 35 10
99 31 10
92 33 10
（四）总述
• 1、详细讲评试卷，然后学生自己反思小结，找出做错的 原因，并对症下药，制定出下阶段的学习目标和学习计划。 • 2、在试卷的分析中，发现学生的探究题的解题要领未完 全把握，表述不清楚。有一大部分学生粗心大意，答案不 符合题意，要安排一定量的综合练习，并做好综合练习的 讲评。培养学生答题规范、严谨、细心的习惯。 • 3、学生反应上课听得懂，但课后没及时去复习，针对这 种情况，在下半学期，学生的常规检查力度要上升到一个 新的层次。并配合课前小测，督促学生及时复习。 • 4、抓基础，在教学中要重视基础知识的教学，对重要的 生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强学生的基本 知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，加大对学生 思维能力的训练。 • 5、力求消灭学生的错别字，这成为大部分学生的冤枉分。
（二）试题分析
• 本次生物期中考试主要查学生基础知识、 识图能力和实验分析能力，95%的部分考 的全是基础知识，突出考查了学生在平时 上课与课后对上课内容的复习的认真程度， 知识点突出重点，很好考查学生的平时学 习态度和学习能力，题量比较适宜，知识 点比较死，对增加学生信心，提高学生基 础有帮助。