大班语言教案《叶子鸟》

大班语言教案《叶子鸟》
教案主题：《叶子鸟》阅读与讨论
适用对象：小学五年级学生
教案时间：2节课，每节课45分钟
学习目标：
1.理解并分析故事情节；
2.掌握故事中的核心词汇和短语；
3.训练学生的阅读理解和口语表达能力；
4.培养学生对自然生态保护的意识。

教学准备：
1.PPT
2.《叶子鸟》的故事书
3.关于鸟类和生态环境的图片和小视频材料
教学过程：
第一节课：
Step 1：引入故事
1.教师出示一张描绘鸟类和生态环境的图片，引导学生回答图片中的问题，如有哪些鸟类，它们的特征和生活环境等。

2.回忆上次课学习的内容，简要介绍《叶子鸟》的故事情节。

鼓励学生分享自己的观点和感受。

Step 2：阅读故事
1.分发《叶子鸟》的故事书，要求学生静读故事。

2.学生自主阅读后，提问理解故事情节和人物角色。

如：
a)主人公小鸟为什么特别？
b)为什么儿童们把小鸟叫做“叶子鸟”？
c)小鸟为什么被孤立和歧视？
d)故事结尾，小鸟和儿童们的关系有什么转变？
3.教师组织学生进行小组讨论，相互交流自己的理解。

鼓励学生提出自己的观点和见解。

Step 3：核心词汇和短语讲解
1. 教师呈现PPT，列举并解释故事中的核心词汇和短语，如isolated（孤立的）、despised（鄙视）、climb to the top of a tree （爬到树的顶端）等。

2.学生跟读、模仿。

第二节课：
Step 1：复习
1.教师通过问题回顾上节课阅读故事的内容。

2.随机询问学生他们对故事的理解、感受和观点。

鼓励学生用英语回答。

Step 2：探究自然环境和生态保护
1.教师呈现一些关于自然环境和生态保护的图片和小视频材料，例如
森林、湖泊、鸟类栖息地等。

2.引导学生回答与图片相关的问题，如我们应该如何保护自然环境？
人类活动对自然环境有什么影响等。

3.学生分组讨论，并选择一位代表向全班汇报讨论结果。

Step 3：小组活动
1.教师将学生分成小组，要求每个小组在课堂上准备一段关于《叶子鸟》的对话或小故事。

2.每个小组派出一名代表到前台表演，其他组员及时提出问题和评论，为展示者提供认可和建议。

Step 4：总结和反思
1.教师组织学生回顾这节课的学习内容，总结学到的知识和受益。

2.鼓励学生提出自己的反思和改进意见。

拓展活动：
学生可以通过自己的方式创作一幅有关自然环境和鸟类保护的插画或
海报，与同学分享并展示给其他年级的学生。

评估方法：
1.教师观察学生在小组活动中的表现和发言，评估学生的口语表达能力和理解能力；
2.收集学生参与讨论的问题和回答，评估学生的阅读理解能力；
3.教师评估学生参与拓展活动的创作和表现。