农村初中生体育课堂兴趣不高的原因与教学对策

从 上 述 调 研 结果 分 析 可 知 ，女 生 普遍 兴 趣 低 下 的现
状值得我们 重视。笔者通过各种途径 的调研总结了以下 几点学生对体育课堂兴趣不高的原因： ． 一 ２ ． １ 体育教学 内容枯燥。７ ０ ％ 的学生认为 ，初中体育
作者简 介 ： 蔡 贵榕 厦 门海 沧东孚 学校
２ ． 初 中 生对体 育课 兴趣 不 高的原 因
２ ． ４对体育 教学重 要性认 识不到位。体育教学是锻 炼 学生体质 ，培养学生终身体育教育思想，促进学生身 心健康发展的一项重要的教学活动。尤其是对于初 中生
来 说 ，体 育教 学 活 动 显得 尤 为 重要 。初 中生 一 般是 处 于
动 都 采用 不 同方 式 的热 身 活动 。在 试 行 的第 一周 就 取得 了很 好 的效果 ，学 生对 打太极 的积极性 很 高 ，通 过 ｌ ５ 分 钟 的热身 运 动 ，学生 都 能够 积极 投 身 到老 师 规定 的 体育 教 学 活动 中。在 以后 的几 周 中 ，笔者 发 现 ，学生 体 育课
十二三到十五六岁 的青少年 ，他们正处于身心发展最迅 速的时期 ，在初 中阶段他们 的心理和生理都发生着巨大 的变化 ，同时他们承受着比较大的学 习负担，在这种情
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况 下 ，很 多 学 生容 易 造成 心 理疾 病 ，这 严 重 阻碍 了他 们 的健康 发 展 。而 初 中体 育 教学 可 以让 学 生从 学 习负担 中 暂 时 解放 出来 ，通 过教 师 讲解 体 育 健康 知 识 ，让学 生 正
２ ０ １ ３界
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农村初 中生体育课堂兴趣不高的原因与教学对策
蔡 贵榕
摘要： 初 中体育课 堂教学是培养学生 自主锻炼的基础，是促进学生身心发展 的关键。但是当前很 多乡镇体育教学 中出现了学生不爱上体育课的现 象，这一情况引起 了体 育教 育部门的关注，兴趣是最好的老师，没有兴趣 学生从心理 上就无法认真学习体育知识 ，不利于学生的身心发展 ，严重阻碍 了终身体育教育体制的形成。针对农村初 中生对体育 课 堂不感兴趣的原 因，探讨如何培养初 中生对体育课堂的兴趣的具体教 学措施。 关 键词 ：初 中生 ；体 育课 堂 ；兴趣 ；影 响 因素
兴趣 比较高 ， 而大 部分 的女 生则 对体 育课 堂 的兴趣 很低 ，
备活动总是一层不变。学生对这些常规的没有新意的教 法积极性很低 ，学生基本处于应付 阶段 ，因此在体育课
堂上很 难 激发 学生 的兴 趣 。
由此可见初 中生对体育课堂的兴趣和性别有很大的差异 。
这 是 由于男 生 好 动 ，而 女 生则 由于 生 理 和本 性 的 原 因对 体 育 的热情 不 高 。
关系还能够让 自身充满成就感 。 ２ ． ２ 学习压力大。随着竞争压力不断增加 ，初中生的 升学压力也 日益严重 。父母不再是简单要求他们顺利升 人高 中，而是要求他们升人重点高 中。面对如此大的升 学压力 ，一进入初 中他们便将大部分的精力投入到学习
中去 ，尤其 是 初 中三 年级 的学 生 ，他们 的压 力 更 大 ，一 周 两 节 体 育课 对 他们 来 说 非 常重 要 ，因此 他 们都 愿 意 牺 牲 户外 活 动 的机会 ，埋 头在 班里 刻苦 学习 。 ２ ． ３教法 单一 。据 学生 反应 ，体 育课 老师 要求 做 的准
当前终身体育教育的理念逐渐深入人心 ，而 中学体 育教育正是实现终身体 育教育的基础 ，初 中体育教育阶 段是培养学生体育爱好的基础 ，是学生形成 自主体育锻 炼 的前提。因此无论是从体育教学 内容还是体育锻炼方 法上 我们都应该 以培养学生体育爱好 为基准 ，让学生在
体育 锻 炼 中促进 其 身 心 健康 发 展 。然 而 根 据笔 者 调 研发
现 ，很多乡镇中学生对体育课堂没有过高的兴趣 ，有的 初中孩子甚至不愿意上体育课 ，这些现象 在乡村初 中体 育教学 中普遍存在 ，引人担忧。因此需要从分析初 中生
对 体 育课 堂 兴趣 不 高 的原 因人 手 ，采 取 科 学 有效 的教 学
措施培养初中生对体育课堂的兴趣。
初 中生体 育 运动 的兴 趣现 状 笔者对 ６ 所 中学 ３ ０ ０名学 生进 行 了名 为 “ 对 体 育 课 堂 的兴 趣调 研 ” 的问卷 调研 研 究 。这 ３ ０ ０ 名 学 生 中 ，１ ３ ５ 名 为 男 生 ，１ ６ ５名 为 女 生 ，样 本 选 择 按 照 随 机 抽 样 的原
课堂中的教学 内容非常枯燥 ，还没有去上课就知道老师 要教什 么，自己要做什么，有的学生表示 “ 老师无非就 是让我们跑跑步 ，做做平时总做 的运动 ，男生打球 ，女
生 自由 活动 ，还 不 如 在 班 里学 习 ” ，这些 呼声 在一 定 程 度 上 说 明 了女 生不 爱 上 体 育课 的根 本原 因。在 教 学 大纲 中规定 的一 些 分项 教 学 内容不 适 应初 中生 的 生理 特 点 ， 另 外 由 于教 师 组 织教 学 的 方式 不 受 学生 喜 欢 ，这 都 导致 了学 生对 体 育 活 动 的兴 趣 不 高 的情 况 。根 据初 中生 的生 理 和 心理 发 展 状况 以及 对 学生 的实 际调 研 可 以 了解 到 ， 大 部 分 初 中生 都 喜欢 有 团队 协作 性 的 、具 有 对抗 性 的 、 能 够 发 挥一 定 技术 的体 育 项 目，这样 不 但 能够 拓 展 人 际
则进行选取 ，力求调研结果具有较高的准确度和可参考 价值。对调研结果进行总结后得 出：７ ５ ％ 的男生对体育 课堂非常感兴趣 ， ２ ５ ％的男生对体育课堂有一定的兴趣 ； １ ５ ％的女生对体育课堂非常感兴趣 ，５ ９ ％ 的女生对体育 课 有 一定 的兴 趣 ，２ ６ ％ 的 女生 对 体 育 课 堂毫 无 兴 趣 。从 上述调研分析结果可以看到 ，大部分男生对体育课堂的