部编版六年级下册语文单元培优练习题附参考答案

部编版六年级下册语⽂单元培优练习题附参考答案
部编版六年级下册第⼀单元培优练习题
班级_________ 姓名___________
⼀、根据语境读拼⾳，写词语。

yuán dàn()那天晚上，我想吃yuán xiāo()，可妈妈却给我煮了jiǎo zi( )，⾥⾯的馅⼉是⽼腊⾁。

妈妈从菜缸⾥捞出⾊如翡翠的蒜头，再⽤tānɡchí()舀了⼀点⼉chén cù()倒在碟⼦⾥当作料。

我⽤kuài zi( )夹了⼀个尝了尝，真是美味极了!
⼆、下⾯的词语没有错别字的⼀组是( )。

A.万象更新张灯结采残灯末庙
B.能歌善舞⾏善积得⾝⽆分⽂
C.别⽆所求随⼼所欲⽜郎织⼥
三、给下⾯句中加点的词语找近义词，写在括号⾥。

1.哪⾥有压迫，哪⾥就有反抗。

( )
2.这棵树粗壮极了，我双臂合拢才把它抱住。

( )
3.春节是⽼北京⼈最闲在的时候。

( )
4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。

( )
四、根据要求，完成句⼦练习。

1.以“⽉亮”为描写对象，分别写⼀个⽐喻句和拟⼈句。

(1)⽐喻句:_______________________________________________________________
(2)拟⼈句:_______________________________________________________________
2.读句⼦，注意加点的词语，然后仿写⼀句话。

有名的⽼铺都要挂出⼏百盏灯来，各形各⾊，有的⼀律是玻璃的，有的清⼀⾊是⽜⾓的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《⽔浒传》故事。

_______________________________________________________________________________ 3.⽤下⾯句中加点的词语造句。

这不是粥，⽽是⼩型的农业展览会。

______________________________________________________________________________ 4.把下⾯的句⼦改写成陈述句。

世界上还有⼏个剧种在演出时是没有舞台的呢？
______________________________________________________________________________ 5.⽤⾃⼰的话说说下⾯诗句的意思。

春城⽆处不飞花，寒⾷东风御柳斜。

_____________________________________________________________________________
五、判断正误。

正确的画“√”,错误的画“×”。

1.“元旦的光景与除⼣截然不同”,句中的“元旦”指的是公历⼀⽉⼀⽇。

( )
2.《北京的春节》重点写了腊⼋、腊⽉⼆⼗三、除⼣、元旦、正⽉⼗五这⼏天过节的内容。

( )
3.《腊⼋粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。

( )
4.传说，藏戏的开⼭⿐祖是西藏僧⼈唐东杰布。

( )
六、写出下⾯习俗的寓意。

(1)过年吃鱼寓意:_____________________________________________________________
(2)门上贴倒“福”寓意:________________________________________________________
(3)中秋节赏⽉寓意:____________________________________________________________
七、古诗名句填空。

(1)______________________，札札弄机杼。

终⽇不成章，_____________________。

(2)⽇暮汉宫传蜡烛，_________________________。

(3)____________________，相去复⼏许。

盈盈⼀⽔间，_______________________。

(4)__________________________，冷露⽆声湿桂花。

(5)百川东到海，__________________________？
⼋、课内阅读。

元（宵霄）上市，春节的⼜⼀个⾼潮到了。

正（zhènɡzhēnɡ）⽉⼗五，处处张灯结（采彩），整条⼤街像是办喜事，红⽕⽽美丽。

有名的⽼铺（pùpū）都要挂出⼏百盏灯来，各形各⾊，有的⼀律是玻璃的，有的清⼀⾊是⽜⾓的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《⽔浒传》故事。

这在当年，也是⼀种⼴告。

灯⼀悬起，任何⼈都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

1.⽤“√”从⽂中选出正确的汉字和⾳节。

2.⽤“______”画出选⽂中的⼀个排⽐句。

3.⽂中画浪纹线的句⼦( )⼀个⽐喻句。

A.是 B.不是
4.给选⽂取⼀个⼩标题:__________________。

九、课外阅读。

黄梅戏的抒情性
黄梅戏⾳乐唱腔的个性特⾊和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，⼜是其重要的表现形式。

黄梅戏的⾳乐唱腔是⼀个丰富⽽完整的⾳乐体系，它的花腔⼩调直接来源于民歌等乡野⼩曲⼩调，表现的是⼴⼤⼈民群众在劳作中的欢乐和忧愁。

它以平词为核⼼的板腔体套曲代表着黄梅戏⾳乐主腔的整体风貌。

这⼀体系由平词、数板、对板、⽕⼯、彩腔、花腔、⼆⾏、⼋板、阴司腔、仙腔等组成。

每⼀个腔体都能独⽴地表达⼀个特定的⾳乐形象，即戏曲唱词的某种思想内容，⽽且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。

如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《⼥驸马》中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了主⼈公在特定情境中的欢乐愉悦之情。

平词⼀般⽤于表现剧情和⼈物的诉说、表⽩、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前⾛”，就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情⽴即涌上⼼头。

1.⽤“______”画出选段的中⼼句。

2.根据选段内容填空。

(1)黄梅戏的_____________直接来源于民歌等乡野⼩曲⼩调，它的板腔体套曲以__________ _______为核⼼。

(2)彩腔、花腔、仙腔等，具有表现________________________________________的特点；⼀
般⽤于表现剧情和⼈物的诉说、表⽩、介绍原委等。

3.作者列举《⼥驸马》《天仙配》，是为了说明_________
A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想
B.唱腔是丰富⽽完整的体系
⼗、习作。

每个地⽅都有不同的⾷品。

即使是同⼀⾷品，在不同的地⽅做法和吃法也会有所不同。

请以《家乡的风味⾷品》为题，介绍你
家乡的⼀种美⾷，注意抓住重点，写出特点，详略得当。

部编版六年级下册第⼆单元培优练习题
班级__________ 姓名___________ ⼀、根据语境读拼⾳，写词语。

她独⾃⼀⼈在海滨散步，⽆名的qīliánɡ()和jìmò()之感
xírǎo()着她，让她感到有⼀点⼉kǒnɡjù()，甚⾄想找⼀个⼈liáo tiān()，她努⼒kònɡzhì()着⾃⼰的情绪，绕过沙滩上的zhàlán ( )，迅速地回到了宾馆的房间。

⼆、把下⾯的词语补充完整，并解释所填的字的意思。

( )知⾮福_________________ 聚精( )神_________________
跃跃( )试_________________ 垂头( )⽓_________________
三、给下⾯句中加点的词语找反义词，写在括号⾥。

1.向好友倾诉了愁闷( )，⼼⾥就舒服( )多了。

2.看着⽂明( )在渐渐消失，他感到有些绝望( )。

四、根据要求，完成句⼦练习。

1.⼤⿊猫得意扬扬地念了⼀阵经。

(1)解释加点的词语:______________________________________________________________
(2)仿写ABCC式的词语，写三个。

________________ ________________ ________________ 2.选择合适的关联词语，填在句中的括号⾥。

既然……就……即使……也……虽然……但是……不但……⽽且……( )我没有⾐服穿，( )我是在⼀个热带⽓候⾥，( )有⾐服，( )穿不住。

3.读句⼦，注意加点部分，照样⼦再仿写⼀个句⼦。

住在⽅家⼤院的⼋⼉，今天喜得快要发疯了。

_______________________________________________________________________________
五、判断正误。

正确的画“√”,错误的画“×”。

1.“⽗母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤⼼的。

”读到这⾥，我觉得尼尔斯其实也是⼀个好孩⼦。

( )
2.抓住描写动作、语⾔、神态的句⼦，从中可以体会到⼀个⼈的性格和精神。

( )
3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。

( )
4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的⼉童形象。

( )
六、写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄，填在括号⾥。

1.富家⽣⼥才及笄，阿官门前筑新堤。

( )
2.娉娉袅袅⼗三余，⾖蔻梢头⼆⽉初。

( )
3.弱冠同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。

( )
4.花甲⼀周，尚余半百岁⽉；古稀双庆，犹⽋三⼗春秋。

( )( )
七、课内阅读。

没有⼯具，⼲什么都困难重重。

我⼏乎花了⼀年⼯夫才完全布置好我那⽚⽤栅栏围起来的
⼩⼩的住所。

那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全⼒才举得起。

我花了好长的时间才砍下那些⽊材，并且在林⼦⾥加⼯好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。

所以我需要花两天时间砍成⼀根⽊桩，把它运回家，在第三天才把它打进地⾥。

为了打桩，我先⽤⼀根很沉的⽊棒，后来想到了⽤铁撬棒打。

尽管如此，打起桩来还是很费劲，⽽且⾮常⿇烦。

1.⽤“______”画出选⽂的中⼼句。

2.为了说明“没有⼯具，⼲什么都困难重重”，鲁滨逊举了⼀个什么例⼦来说明？
_________________________________________________________________________________ 3.选⽂中有很多词句表现了“困难重重”，请找出来写在下⾯的横线上。

_________________________________________________________________________________ 4.你觉得鲁滨逊是⼀个怎样的⼈？
________________________________________________________________________________ ⼋、课外阅读。

过了⼏天，汤姆的同学贝奇过⽣⽇，家⾥决定在⼭上给她举⾏野餐会，让孩⼦们都参加。

餐后，孩⼦们都到⼭上的⼀个⼭洞⾥去了，听说谁也不知道⾥⾯有多深，他们想进去探险。

汤姆和贝奇⾛在最前⾯，他俩举着蜡烛，顺着⿊乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞⾥的景(观关)。

当⼩探险家的念头开始占据(jūjù)他们的⼼灵，他们不顾同学们的劝阻，⼀直往⾥⾛去。

过了⼀会⼉，他们来到⼀个⼤洞，上⾯有好多蝙蝠，⼀⼤团⼀⼤团地聚集在⼀起。

受到亮光的惊(拢扰)，蝙蝠铺(pūpù)天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。

吓得他俩赶快跑开，拐过好⼏个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然，贝奇说：“咱们这是到哪⾥了？”
汤姆⼀愣，他发现⾃⼰也迷路了。

两个⼈开始在⾥⾯乱⾛，还⼤声呼叫了好久。

可是，既没有⼈答应，也没有找到回去的路。

带的⾷物已经吃完，蜡烛也快⽤光了。

两⼈⼜累⼜饿，艰难地在洞中摸索前⾏，希望能找到出⼝。

有时实在困了，就躺下歇⼀会⼉。

不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄⽓。

他总是对贝奇说:“你放⼼，我们马上就会找到出⼝的，你很快就可以回到⽗母的⾝边了。

”
1.在括号⾥正确的汉字和⾳节下⾯画“√”。

2.照样⼦，写词语。

(1)⿊乎乎:____________ ___________ (2)津津有味: ____________ _____________ 3. 当⼩探险家的念头开始占据他们的⼼灵。

缩句:______________________________________________________
4.汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的？⽤“_____”画出相关的语句。

5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了？⽤“～～～”画出相关的语句。

6.汤姆是⼀个怎样的孩⼦？你是从哪些语句体会出来的？
_______________________________________________________________________________ 九、习作。

相信你⼀定是⼀个热爱读书的孩⼦，你或许读过很多古今中外的名著。

哪⼀本给你留下了极为深刻的印象？选择你最喜欢的⼀本书写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语⾔精练，表达连贯。

部编版六年级下册第三单元培优练习题
班级__________ 姓名___________
⼀、根据语境读拼⾳，写词语。

当我正pái huái()不定时，爸爸突然开⼝说话了：“我yuán liànɡ( ) 你了，虽然你dān wù()了我的正事。

”听了他的话，我那颗huánɡkǒnɡ()不安的⼼终于安定了下来。

⼆、⽤“√”选择下⾯句中加点字的正确⾳节。

1.⼀阵旋(xuán xuàn)风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。

2.薄(bòbóbáo)雾之中，突然传来⼀股淡淡的薄(bòbóbáo)荷的⾹味。

3.“你挨(áiāi)我这么近⼲嘛？是不是想挨(áiāi)揍啊？”车厢⾥突然传来⼀阵凶狠的叫嚷声。

三、给下⾯句中加点的词语找反义词，写在括号⾥。

1.聪明( )的⼈，在空虚( )的时候，知道找事情做。

2.在渐渐暗下去的虚⽆缥缈( )的光线⾥，我似乎明⽩( )了什么。

四、根据要求，完成句⼦练习。

1.根据要求，⽤⼏句话写⼀写当看到下⾯这种情景时的⼼情。

⼩鸟在树枝上鸣叫。

(1)⼼情好:_____________________________________________________________________
(2)⼼情不好:___________________________________________________________________ 2.对下⾯句⼦的理解，正确的选项是( )
但不能平的，为什么偏要⽩⽩⾛这⼀遭啊？
A.⽤疑问的语⽓，说明⼈⽣道路坎坷不平，⽩⾛⼀遭会摔跤的。

B.⽤反问的语⽓，反省⾃⼰过去的⽇⼦⽩⽩浪费⽽感到愤慨和不满。

3.把下⾯错乱的句⼦排成⼀段通顺的话。

( )婀娜的舞姿，是那么美，那么⾃然。

( )当⽔鸟站在它的腰上歌唱时，流⽔也唱和着，发出悦⽿的声⾳。

( )有两三枝特别长的，垂在⽔⾯上，画着粼粼的波纹。

( )⼀条清澈见底的⼩溪，终年潺潺地环绕着村庄。

( )溪的两边，种着⼏棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

五、判断正误。

正确的画“√”,错误的画“×”。

1.《匆匆》这篇课⽂的中⼼句是“我们的⽇⼦⼀去不复返”。

( )
2.课⽂《那个星期天》的作者是史铁⽣。

( )
3.《别了，语⽂课》⼀⽂的最后，选择了⽼师留⾔和同学送书两件事，凸显了依依惜别的⽓氛和⼼情。

( )
4.《阳光的两种⽤法》⼀⽂以“阳光”为线索，写了“母亲晒被⼦”“毕⼤妈晒⽔洗澡”两件事，赞扬了太阳的⽆私奉献精神。

( )
5.写作时，⼈物的情感可以直接表达，也可以融⼊具体的⼈、事、景物中表达。

( )
六、根据课⽂内容填空。

1.燕⼦_________了，有__________的时候；杨柳________了，有_________的时候；桃花
______了，有__________的时候。

2.过去的⽇⼦如_________，被____________了，如_________，被___________了；我留着些什么痕迹呢？
七、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，⼜怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，⼩屋⾥射进两三⽅斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出⼿遮挽时，他⼜从遮挽的⼿边过去；天⿊时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我⾝上( )过，从我脚边( )⾛了；等我睁开眼和太阳再见，这算⼜( )⾛了⼀⽇；我掩⾯叹息，但是新来的⽇⼦的影⼉⼜开始在叹息⾥( )过了。

1.从下⾯选择合适的词语，填在⽂中的括号内。

(填序号)
A.闪
B.飞
C.溜
D.跨
2.这⼀段⽂字，作者运⽤了( )的修辞⼿法。

(多选)
A.排⽐
B.对⽐
C.拟⼈
D.⽐喻
3.作者描写了哪些⽣活细节来表现⽇⼦的来去“匆匆”？你从中体会到了什么？
______________________________________________________________________________ ⼋、课外阅读。

掌声
上⼩学的时候，我们班有位叫英⼦的同学。

她很⽂静，总是默默地坐在教室的⼀⾓。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她⼜总是最后⼀个离开。

因为她⼩时候⽣过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别⼈看见她⾛路的姿势。

⼀天，⽼师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英⼦的时候，全班同学的⽬光⼀齐投向了那个⾓落，英⼦⽴刻把头低了下去。

⽼师是刚调来的，还不知道英⼦的情况。

英⼦犹豫了⼀会⼉，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于⼀摇⼀晃地⾛上了讲台。

就在英⼦刚刚站定的那⼀刻，教师⾥骤然间响起了掌声，那掌声热烈⽽持久。

在掌声⾥，我们看到英⼦的泪⽔流了下来。

掌声渐渐平息，英⼦也镇定了情绪，开始讲述⾃⼰的⼀个⼩故事。

她的普通话说得很好，声⾳也⼗分动听。

故事讲完了，教室⾥⼜响起了热烈的掌声。

英⼦向⼤家深深地鞠了⼀躬，然后，在掌声⾥⼀摇⼀晃地⾛下了讲台。

从那以后，英⼦就像变了⼀个⼈似(sìshì)的，不(再在)像以前那么忧郁。

她和同学们⼀起游戏说笑，甚⾄在⼀次(连联)欢会上，还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。

⼏年以后，我们上了不同的中学。

英⼦给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明⽩，同学们并没有歧视我。

⼤家的掌声给了我极⼤的⿎励，使我⿎起勇⽓微笑着⾯对⽣活。

”
1.⽤“√”从⽂中括号内选出正确的⾳节和汉字。

2.读句⼦，注意加点的词句，你从中体会到了英⼦什么样的⼼情？
英⼦犹豫了⼀会⼉，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

_________________________________________________________________________________ 3.英⼦前后有怎样的情感变化？将表⽰英⼦情感变化的词语填在下⾯的括号⾥。

英⼦的情感变化:( )—( )—( )—( )
4.短⽂⼀共写到了⼏次掌声？分别代表着什么含义？
________________________________________________________________________________ 5.英⼦为什么“永远不会忘记那掌声”？结合⽂章内容，谈谈你的理解。

________________________________________________________________________________ 九、习作。

⽣活中⼀定会有让你⾼兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发⽣。

这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发⽣在昨天，让你永⽣难忘……请你选择印象最深的⼀件事情，写⼀篇作⽂，题⽬⾃拟，注意表达真情实感。

部编版六年级下册第四单元培优练习题
班级__________ 姓名___________
⼀、根据语境读拼⾳，写词语。

愚公不愿意bān qiān()房屋。

为了⾛出piān pì()的⼤⼭，他不怕xīshēnɡ()，套上shēng kǒu( )，拉着开⼭⽤的tiěchuí( )和záo zi( )，踏上了挖⼭不⽌的漫漫征程。

⼆、在加点字正确的读⾳下⾯画横线。

1.⾯对同学们的埋(mái mán)怨，⼩明感到左右为难(nàn nán)。

2.由于天降⼤⾬，娱(yúwú)乐场暂(zǎn zàn)时不对游客开放。

三、选择合适的词语，填在句中的括号⾥。

严峻严格严厉严肃
李⽼师对同学们的要求⾮常( )。

期末复习时，他( )地对我们说:“这次期末考试是对⼤家的⼀次( )的考验，希望⼤家能慎重对待。

同时，我也要对那些浪费时间、不努⼒学习的同学提出( )的批评！”
四、根据要求，完成句⼦练习。

1.选择合适的关联词语，填在句中的括号⾥。

如果……就……不管……都……只要……就……因为……所以……
( )⼈固有⼀死，( )，我们( )有任何能创造价值的能⼒，( )要运⽤。

( )有多⼤的困难，我们( )要努⼒克服。

( )能对⼈民有好处，我们( )要做。

2.下⾯的诗句运⽤了什么写作⼿法？选择合适的答案填在括号⾥。

A.托物⾔志
B.借景抒情
C.借⽤典故
D.借古讽今
(1)⽇暮汉宫传蜡烛,轻烟散⼊五侯家。

( )
(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

( )
(3)⼀⽔护⽥将绿绕,两⼭排闼送青来。

( )
(4)中庭地⽩树栖鸦,冷露⽆声湿桂花。

( )
3.改成反问句。

我是不能轻易离开北京的。

______________________________________________________________________________ 4.改成转述句。

⽼班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。

”
_______________________________________________________________________________
五、判断正误。

正确的画“√”,错误的画“×”。

1.《⼗六年前的回忆》⼀课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。

( )
2.《马诗》这⾸诗的作者是唐代诗⼈李贺。

( )
3.《为⼈民服务》⼀⽂中，党外⼈⼠李⿍铭提出了“勤俭节约”的意见。

( )
4.《⾦⾊的鱼钩》中的⽼班长是⼀个忠于⾰命、舍⼰为⼈的感⼈形象。

( )
六、积累与运⽤。

1.填空。

(1)___________________，___________________。

何当⾦络脑,快⾛踏清秋。

(2)千锤万凿出深⼭,烈⽕焚烧若等闲。

_______________________，____________________。

2.选择。

⼩红想选择⼀条名⾔警句来警醒⾃⼰努⼒学习,符合要求的⼀项是( )。

A.良药苦⼝利于病，忠⾔逆⽿利于⾏
B.树欲静⽽风不⽌，⼦欲养⽽亲不待
C.常将有⽇思⽆⽇，莫把⽆时当有时
D.书到⽤时⽅恨少，事⾮经过不知难
七、课内阅读。

⼈总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个⽂学家叫作司马迁的说过:⼈固有⼀死，或重于泰⼭,或轻于鸿⽑。

为⼈民利益⽽死，就⽐泰⼭还重；替法西斯卖⼒，替剥削⼈民
和压迫⼈民的⼈去死，就⽐鸿⽑还轻。

张思德同志是为⼈民利益⽽死的，他的死是⽐泰⼭还要
重的。

1.解释⽂中加点的词语。

固:____________ 或:_____________ 泰⼭: ________________ 鸿⽑: ______________ 2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。

______________________________________________________________________________
3.选⽂是围绕哪⼀句话来写的？⽤“______”画出相关的句⼦。

⼋、课外阅读。

草地夜⾏
听了他的话，我快⾛⼏步，紧紧地跟着他，但是不⼀会⼉,我⼜落(luòlà)下了⼀⼤段。

他焦急地看看天，⼜看看我，说:“来吧，我背你⾛！”我说什么也不同意。

这⼀下他可⽕了:“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前⾛。

天边的最后⼀丝光亮也被⿊暗吞没了。

满天堆起了乌云，不⼀会⼉下起⼤⾬来。

我⼀再
(祈求请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧⼀步⼀滑地背着我向前⾛。

突然，他的⾝⼦猛地往下⼀沉。

“⼩⿁，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭⾥了。

”
我⼼⾥⼀惊，不知怎么办好，只觉得⾃⼰也随着他往下陷。

这时候，他⽤⼒把我往上⼀顶，
⼀下⼦把我甩在⼀边，⼤声说:“快离开我，咱们两个⼈不能都牺牲！……要……要记住⾰命！……”
我使劲伸⼿去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了，已经没(mòméi)顶了。

我的⼼疼得像⼑绞⼀样，眼泪不住地往下流。

多么(坚强坚定)的同志！为了我这样的⼩⿁，为了⾰命，他被这可恶的草地夺去了⽣命！
1.⽤“\”画去括号⾥不恰当的⾳节和词语。

2.⽂中省略号的作⽤是( )。

A.内容的省略
B.列举的省略
C.说话的断断续续
3.读⽂中加点的句⼦，联系上下⽂，完成填空。

(1)“他焦急地看看天”是因为:__________________________________________________
(2)“⼜看看我”是因为:________________________________________________________
4.“我的⼼疼得像⼑绞⼀样，眼泪不住地往下流。

”这⼀句应该⽤( )的语⽓来朗读。

A.轻快⾼亢
B.低沉缓慢
5.短⽂中的“他”是⼀个怎样的⼈？你是从哪些地⽅体会出来的？
_____________________________________________________________________________ 九、习作。

每⼀个梦想，都是⼀朵⼩⼩的花，只要你⽤爱⼼经常浇灌，它就有可能结出累累的硕果。

你的梦想是什么？是想当⼀名宇航员，还是想当⼀名科学家？是想当⼀名教师，还是想当⼀名解放军……请以《我的梦想》为题写⼀篇作⽂，围绕主题选择合适的材料，选择合适的表达⽅式，把内容写具体。

部编版六年级下册第五单元培优练习题
班级__________ 姓名___________
⼀、根据语境读拼⾳，写词语。

奥运赛场上，被誉为“铿锵玫瑰”的中国⼥排发扬不怕xīshēnɡ()、qièér bùshě()的精神勇夺冠军，为中国军团的奖牌榜⼜新增添了⼀块沉甸甸的⾦牌。

⼆、⽤“√”给加点字选择正确的读⾳。

1.爸爸⽤图钉(dìnɡdīnɡ)把年画钉(dìnɡdīnɡ)在了墙上。

2.⼩明屏(bǐnɡpínɡ)息凝神地盯着电视屏(bǐnɡpínɡ)幕，他完全沉浸在精彩的动画节⽬⾥了。

三、下⾯词语中，没有错别字的⼀组是( )。

A.洪亮清脆拒绝司空见惯
B.花圃伟度测量⽆独有偶
C.机遇灵感促使见危知著
四、下⾯词语中加点的字，解释错误的⼀项是( )。

A.⾛马观花(奔跑)
B.不以为然(正确)
C.赴汤蹈⽕(热⽔)
D.过犹不及(及格)
五、根据要求，完成句⼦练习。

1.⽤关联词语把下⾯的两句话连接成⼀句话。

地球停⽌转动。

不会产⽣这种漩涡。

_______________________________________________________________________________ 2.⽤⾃⼰的话说说下⾯句⼦的意思。

(1)⼀⼈虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之。

_______________________________________________________________________________ (2)两⼩⼉笑⽈:“孰为汝多知乎？”
_____________________________________________________________________________
3.玛琪好奇地问:“⼈怎么能当⽼师呢？”(改为转述句)
_____________________________________________________________________________ 4.在下⾯句中的横线上，填⼊恰当的名⾔警句。

(1)我们要做⼀个品德⾼尚，对⼈类有贡献的⼈。

正如司马光所说的那样：“⼈固有⼀死，
__________________，___________________。

”⾯对困难和牺牲，要像于谦在《⽯灰吟》中所说的那样:“粉⾻碎⾝浑不怕，__________________________。

”
(2)爸爸勉励我在⽣活中要做到“苟⽇新，_____________，_____________。

”⽼师⿎励我在学习上要做到“青，取之于
___________⽽青于______________。

”
六、判断正误。

正确的画“√”,错误的画“×”。

1.《学弈》和《两⼩⼉辩⽇》两篇古⽂都选⾃《列⼦·汤问》。

( )
2.“孔⼦不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。

( )
3.《表⾥的⽣物》⼀⽂,题⽬中的“⽣物”指的是秒针。

( )
4.《三门记》是元代著名书法家赵孟fu的楷书代表作之⼀。

( )
七、课⽂填空。

1.虽____________，____________矣。

为是___________与？⽈：____________也。

2.⼀⼉⽈：“⽇初出______________，及其⽇中______________，此不为_______者________ ⽽_________者_________乎？”
⼋、课内阅读。

洗澡是⼀件⾮常普通的事情。

然⽽，美国⿇省理⼯学院机械⼯程系的谢⽪罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡⽔时，⽔的漩涡总是朝逆时针⽅向旋转。

这是为什么呢？谢⽪罗紧紧抓住这个问号不放，进⾏了反复的实验和研究。

1962年，他发表了论⽂，认为这种漩涡与地球的⾃转有关，如果地球停⽌旋转，就不会产⽣这种漩涡。

他认为，在北半球，洗澡⽔朝逆时针⽅向旋转；如果是在南半球，洗澡⽔的漩涡将朝顺时针⽅向旋转；⽽在⾚道，则不会形成漩涡。

他的这个见解，引起了各国科学家的极⼤兴趣，他们纷纷在各地进⾏实验，结果证明谢⽪罗的结论是完全正确的。

1.结合选⽂内容，说说下⾯词语的意思。

(1)“这是为什么呢？”句中的“这”指的是______________________________________。

(2)“谢⽪罗紧紧抓住这个问号不放”，句中的“这”指的是_________________________。

(3)“他的这个见解”中的“这”指的是________________________________________。

2.简要概括，这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。

________________________________________________________________________________
3.这个事例是为了说明( )这个中⼼意思。

A.放洗澡⽔形成的漩涡与地球的⾃转有关
B.真理诞⽣于⼀百个问号之后
九、课外阅读。

种⽠得⾖
但是，转基因技术在农业⽣产上却⼤有⽤武之地。

有⼀种叫棉铃⾍的昆⾍，它是棉花的头号“灾星”。

⽽有⼀种细菌可以分泌⼀种杀死棉铃⾍的物质，是棉铃⾍的“克星”。

我国科学家把这种细菌⾥管⽣产这种物质的基因“搬”到棉花⾥，这样棉花也会产⽣可以杀死棉铃⾍的物质。

棉铃⾍吃了棉花的叶⼦，⾃然也就没命了。

这种不怕棉铃⾍的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵⽜花⾥的蓝⾊基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝⾊花的玫瑰。

这种玫瑰使爱花的⼈们乐不可⽀。

此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因⼤⾖、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

转基因技术在医学上也派上了⼤⽤场。

有的⼩朋友可能听说过，⼼脏移植是⼀种治疗疑难⼼脏病的有效⽅法。

要做这种⼿术，⾸先要有⼼脏，但是⽬前⼼脏“供不应求”，许多病⼈因此失去了治疗的机会。

科学家发现猪的⼼脏跟⼈的⼼脏⽐较相似，可猪的⼼脏与⼈体“不和”。

于是，科学家把⼈的某⼀种基因导⼊到猪体内，这样转基因猪的⼼脏就有了⼀些⼈的“脾⽓”，移植到⼈体后，可以与⼈体“和平共处”。

⽬前，这项转基因技术，科学家正在研究中。

1.联系上下⽂，解释词语。

，
(1)乐不可⽀: __________________________________________________________________
(2)供不应求: __________________________________________________________________
2.以下选项中，( )不是短⽂介绍的内容。

A.转基因技术在农业⽣产上的应⽤
B.转基因技术在军事领域的应⽤
C.转基因技术在医学上的应⽤
D.转基因技术给⼈类带来的危害
3.根据短⽂内容填空。

短⽂主要运⽤了___________、___________、___________等说明⽅法，列举了__________、___________、
____________、___________等事例来说明转基因技术在农业⽣产上⼤有⽤武之地；列举了______________________的事例来说明转基因技术在医学上派上了⽤场。

4.现实⽣活中，有⼈“挺”转基因，有⼈“反”转基因，谈谈你对转基因的看法。

_______________________________________________________________________________ 四、习作。

请以“如果________”为题，编写⼀个科幻故事。

先把题⽬补充完整，可以填“我有⼀个背包飞⾏器”“时光能够倒流”“我成了⼀名科学家”“⼈类不得不移居⽉球”……然后展开丰富⼤胆的想象，注意把故事编写得⽣动具体⼀些，让你的故事把读者带进⼀个神奇的科幻世界。

部编版六年级下册第六单元培优练习题
班级__________ 姓名___________
⼀、下⾯词语中的加点字，⾳节全部正确的⼀组是( )。

A.堤坡(dī)语重⼼长(zhònɡ)
B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)
C.赫然(chì)⽤其所长(chánɡ)
D.模仿(mó)误⼊歧途(zhī)
⼆、下⾯⼏组词语，没有错别字的⼀组是( )。

A.⽣涯擅抖红摩纸嘎然⽽⽌
B.折腾亨受红双圈迫不及待
C.憧憬洋溢双刃剑不能⾃拔
D.熏陶持教策画书⽆怨⽆悔
三、给下⾯词语中加点的字选择正确的解释。

1.⾝临其境( ) A.来，到。

B.挨着，靠近。

C.遇到，碰到。

2.迫不及待( ) A.逼迫，胁迫。

B.急促，急迫。

C.接近，狭窄。

3.引⼈⼊胜( ) A.胜过，超过。

B.能承担，能承受。

C.优美的。

四、根据要求，完成句⼦练习。

1.以“⽼师、学⽣”为主题，分别写⼀个⽐喻句。

(6分)
(1)⽼师:____________________________________________________________
(2)学⽣:____________________________________________________________
2.读句⼦，注意加点的词语，然后仿写⼀句话。

有的同学沉迷于⽹络游戏不能⾃拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上⽹，导致视⼒严重下降；有的同学受⽹络不良信息的影响，竟铤⽽⾛险，误⼊歧途。

_________________________________________________________________________________ 3.根据下⾯的情境，写临别赠⾔。

(1)给你最喜欢的⼀位⽼师:
________________________________________________________________________________ (2)给你最友好的⼀位同学:
________________________________________________________________________________
五、判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

1.⽥⽼师的“插柳之恩，终⾝难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了，⽥⽼师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )
2.《作⽂上的红双圈》⼀⽂中，⽼师给“我”的作⽂⼀共打了九⼗⼋个红双圈。

( )
3.《给⽼师的⼀封信》主要写了⽅⽼师“迎接新⽣、教‘我’写字、⿎励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对⽅⽼师的喜欢和热爱之情。

( )
4.⽹络是⼀把双刃剑，我们要科学、⽂明地使⽤⽹络，认清它的利与弊，把握⾃⼰，把握美好的未来。

( )
5.《我为少男少⼥们歌唱》中，何其芳是⼀个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少⼥们听。

( )
六、根据课⽂填空。

1.《⽼师领进门》中，⽥⽼师教过我们的⼀⾸古诗是：“______________________，_______
_________________，________________。

________________，____________________。

”
2.________________，______________；插柳之恩，终⾝难忘。

七、课内阅读。

⼀天上午在操场劳动，有⼈跑过来告诉我：“征⽂在报栏⾥贴出来了，有你的，上⾯打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却⼜矜持，不愿在同学⾯前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园⾥寂静⽆⼈时，我像做贼⼀样地溜过去，独⾃站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作⽂。

我带着⼼跳，从头到尾⼀个个数下来，⼀共是九⼗⼋个红双圈。

这是我的语⽂⽼师给我的评价。

1.“我”写的作⽂的题⽬是( )。

A.《作⽂上的红双圈》
B.《补考》
2.解释下⾯的词语，并⽤这个词语造句。

迫不及待 (1)解词: __________________________________________________________
(2)造句: _________________________________________________________
3.⽤恰当的词语，概括出征⽂在报栏⾥张贴出来后“我”的⼼情。

( )—( )—( )—( )
⼋、课外阅读。

穆⽼师的眼睛
穆⽼师的眼睛双眼⽪⼉，乌⿊的眼珠⼜圆⼜⼤。

乍⼀看并没有什么特别，可是你仔细⼀瞧，穆⽼师的眼睛还会说话哪。

语⽂课上，我想起书桌⾥那块漂亮的新橡⽪，⼿痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸⼀摸。

正巧被穆⽼师看见了，她的眼睛好。