七年级语文下册第五单元闲话章太炎同步练习含解析北师大版

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
答案：B
解析：注意空后语句所表达的内容特点，在选项中找到与之关系紧密的句子，比如第一空后句中“白云蓝天，飞流急湍”的画意就与第三句“一幅……中国画”紧密相关。
点评：给汉字注音，第一要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
4、下面加线字注音完全正确的一项为哪一项（ ）
A.筹划chóu冗杂rǒng凫水fú祈祷qǐ
B.懊悔huǐ 归省xǐng 菜畦qí赫然hè
C.蝉蜕duì行辈háng蓦然mò 花圃pǔ
D.脑髓suǐ亢奋kàng羁绊jī撺掇cuàn
10、以下标点符号用法不正确的一项为哪一项（ ）
A. 我哪里比得上她呀！
B .张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：咱们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅行呢？仍是去圳旅行？
D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为咱们不懈追求的箴言。
答案：持不同政见的鲁迅谓之“前贤的精神，后生的楷范”；袁世凯顾忌章太炎的学问和资历而不敢杀之；陆建章谓太炎一篇檄文，胜过十万兵马；陈宦那么谓太炎一语，可安天下。如此写从侧面突出了章太炎声威之高，阻碍之大，令对手和政见不同者也不能不佩服他。
解析：抓住题干中的答点提示“借助旁人的态度来间接地表现”，依照所学所记，回忆课文内容，引出有关语句分析解答。
C 我平常喜爱胡乱看书，……忍不住就想说给他人听_________
答案：随意不认真|不切实不正规|不按常规不固定
解析：第一要了解词语大体义，再依照语句中所表示的人的行为来判定词词在语境中的含义。
点评：汉语中多义词很多，要依照具体的语境来明白得识记。
八、说明词语
存心不良：
檄文：
怠慢：
诟：
倒戈：
蟊贼：
答案：内心隐藏着做坏事的主意|古代用于征召、通告或声讨的文书|冷淡、轻慢或招待不周|辱骂；耻辱|在战争中投降仇敌，反过来打自己人|指为害社会的人
D.改革开放以来，农人的生活在不断改善。
答案：D
解析：运用反选排除法。A句“为……”以后应该有“而尽力”，缺谓语；B句“加入……队员”动宾搭配不妥，应该是“加入中国少先队”；C句“纠正和学习发音不正的地址”用错，应该是“学习发音，纠正不正确的地址”。
点评：此题不难，病句易于判定。病句缘故很多，要紧有搭配不妥、成份残缺、语序不妥、前后矛盾等。判定病句，必需对汉语的语言标准所所了解，平常多阅读，增加语感。
解析：依照文中所叙事例，了解人物的身份，抓住人物的言行表现，从其身份的三个方面来归纳其形象特点。
点评：此题不难，可结合章太炎的三种身价结合其言行表现来分析归纳。
1八、袁世凯、陆建章、陈宦是如何看待章太炎的？说明了什么？章太炎的朋友又是如何对待他的？说明了什么？
答案：袁是又恨又怕，陆是相当佩服，陈是评判更高、嫉恨 ，从侧面说明章太炎先生学问之大，资历之老，阻碍之庞大。朋友是出于爱惜和关切太炎，有酷爱和敬重。
答案：C
解析：C句中第一个问号是逗号，因为两句是一个问题。
点评：标点符号在语句中不有表示语音的停顿，还能够协助语句表达意思，学习时要把握标点符号的作用。
1一、以下句子中运用的修辞方式判定完全正确的一项为哪一项（ ）
①那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿。
②他老是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
答案：文中几乎所有小故事都是表现章太炎名士气性格的例子。如打算身穿麻衣，痛哭国门；扇柄坠大勋章见袁世凯；逢酒那么醉，醉了那么怒骂袁世凯；写无数诅咒袁世凯的纸条予以燃烧。挥杖驱逐宪兵，痛骂“袁奴滚走”；纵酒骂袁以致误车；陪朋友谈天、用饭以致终止绝食。其中最出色的，从内容讲本应为身穿麻衣痛哭国门，但未展开具体写，也未实行下去，因此，应为陪朋友谈天、用饭以致终止绝食最为出色，因其中一些细节(我陪你吃)很见出章太炎任情率性的“名士气”的性格特点。
③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风韵。
A.①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
B.①比喻 ②反复 ③拟人 ④排比
C.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④排比
D.①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻
答案：B
解析：先判定四句修辞方式，再看选项，用排除法。①句不是夸张，排除AD，②句也不是夸张，排除C。
点评：叙事作品的“材料”即指作品中所表达的事件，此题要从材料的运用方面来考虑。
1五、这些情形都表现了章太炎什么样的性格特点？（请用文中的一个词归纳）
答案：名士气
解析：依照所学所记，回忆课文内容，找到归纳人物性格的词语直接填答即可。
点评：此题不难，熟悉课文内容即可作答，学习时要多阅读课文。
1六、写人的文章一样以人物的言行直接表现其性情，有时也借助旁人的态度来间接地表现，《闲话章太炎》有无这种间接的表现？请你找出来，谈谈如此写有什么益处。
五、以下没有错别字的一项为哪一项（ ）
A.轻捷 臃肿 一返既往 潜心惯注
B.彷徨 惨白 慷慨淋漓 锋芒必露
C.喧闹 书塾 众所周知 马革裹尸
D.仰慕 衰微 鞠躬尽瘁 妇儒皆知
答案：C
解析：用反选排除法，A项中“惯”为“贯”，B项中“惨”为“苍”，“必”为“毕”，D项中“儒”为“孺”。
点评：此题不难，但要认真判定。显现错别字，大多是由于字形相似或读音相同而混淆，因此平常学习必然要注意汉字读和写的特点，看准区别，识记积存。
①想咱们这些晚辈不敢妄断是非曲直。
②他……抢过钱往来人的脸上便砸，瞋目曰“袁奴滚走”。
答案：①能够改成“后来如我辈者”，但原文利用口语更符合“咱们”的晚辈身份。②改成“瞪圆了眼睛痛骂”意思也相同，但那个地址描述的是章太炎，利用文言词语更符合起身份。
解析：看清题目的要求，了解加点词的含义，依照要求改写，从口语的特点和章太炎的身份角度来分析说明语句改写后的成效。
点评：此题要把握本文的内容，有必然的难度。此类归纳文章内容题，要看清题中的信息提示，认真的梳理文章内容，找到信息相关点。平常学习要多阅读课文，熟悉内容。
3、给加横线的字注音
檄文蟊贼诟骂轶事
伺候怠慢侃据案大嚼
答案：xí|máo|gòu|yì|sì|dài|kǎn|jiáo
解析：注意易歇错点，“檄”的声母是x不是j，“诟”的韵母是ou不是uo，“轶”的声母是y不是sh，“伺”的声母是s不是sh，“怠”的韵母是d不是t，“侃”的韵母是an不是ang，“嚼”是多音字，韵母是iao不是ue。
解析：抓住题干中的答点提示“哪些事例”，依照所学所记，梳理课文，抓住人物的要紧活动来归纳事例即可。
点评：此题不难，了解文中写了哪几件事即可作答，学习时要多阅读，学会归纳文章的方式。
20、下面几句话，你可否把其中加线的书面语改成口头语，或把口头语改成文言词语？试进行改动，并体会如此的改动对表达有什么不同。
点评：此题不难，了解“侧面描述”的方式即可作答，关键是要熟悉课文。
17、鲁迅评判章太炎是“前贤的精神，后生的楷范”，叶兆言以为他是“古文大师”，章太炎说自己是“医学第一”。读了《闲话章太炎》，你以为章太炎是个如何的人？
答案：章太炎是个学贯中西的大学问家，是个恣睢狂狷的大革命家，是个诙诡机智的大思想家。
答案：B
解析：用反选排除法，A项中“祈”读qí，C项中“蜕”读tuì，D项中“撺”读cuān
点评：给汉字注音，第一要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。此题有难度，题中多音字不太好判定。考汉字读音的汉字，以形声字占多数，因此平常学习要有针对性的识记汉字，专门关注易错读的汉字，平常多积存，考试时才有把握。
解析：依照对词语的把握直接说明即可，注意要把词语中关键字词说明清楚。
点评：汉语中词语丰硕，学习中要注意识记积存，尤其是课文注释中的词语要重点经历。
九、以下句子中，没有语病的一句是（ ）
A.中国人正在尽力为建设一个现代化的社会主义强国。
B.他光荣加入了中国青年先锋队员。
C.他学习一般话很认真，一有机遇就纠正和学习发音不正的地址。
第五单元《闲话章太炎》同步练习
一．基础知识及运用。
一、章太炎是中国近代家，家，闻名学者。
答案：民主革命家|思想家
解析：依照所学所记直接填答即可。本文的作者是叶兆言，注意与本文有关的两个人名中“言”与“炎”不要弄错。
点评：本文所记叙的人物是中国重要的历史人物，学习对有关信息要注意了解。
二、作者对章太炎先生的之情溢于言表，以开篇，突出章太炎的地位。接着简单表达了太炎先生的，为其“”作铺垫。
答案：⑴所写的都是所谓小事。章太炎“七被追捕，三入牢狱”，一生革命的大事很多，但课文没写，而只写这些小事。缘故是这些小事中能够表现出大人物的个性和精神风貌；第二，这些小事能够表现一种趣味，即名士气；其三，叙写这些小事也符合“闲话”之意。
解析：抓住题干中的答点“选材特点”，依照本文中作者所叙说都是一些平常之小事来表现人物形象这一方式来分析说明。
六、以下词语中加点字说明有误的一项为哪一项（ ）
A.弥高（加倍）鲜为人知（少）人声鼎沸（水开）
B.羁绊（约束）沥尽心血（滴） 警报迭起（多次）
C.弥散（弥漫）锲而不舍（刻）迥乎不同（差得远）
D.宿儒（岁数大）人迹罕至（稀少）兀兀穷年（漫长的样子）
答案：D
解析：D项中“兀兀”指劳苦的样子。
点评：此题有难度，D项不行判定。关于字词义，平常阅读要注意积存，养成随看随查的适应。做题时依照语言环境来了解字词的含义。
②随意谈谈，又接近漫谈。漫谈还可能是正经的，只是不系统的，不全面，态度比较轻松罢了。那个地址的闲话，比之漫话、漫谈更为随意。
解析：“闲话”一词是多义词，先了解其多个义项，再依照本文的内容、文体与写作特点来判定词义
点评：多义词是依照不同的语境而具有不同的含义，学习时要注意分辨。
14、本文在选材上有什么特点？
点评：修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰本地利用修辞，能使语言富有韵味，使文章平增美感。
1二、依次填入文段横线处，适当的一组句子是 （ ）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，浅酌深尝。
7、依照具体的语境说明词语
（1） 闲话
A 注意一点，免得让人说闲话 ________
B 闲话少说，讨论具体问题吧 ________
C 《闲话章太炎》 _______
答案：流言蜚语|毫无心义不重要的话|随意不正式
（2） 胡乱
A 快上班了，她胡乱吃几口就走了 ________
B 他话还没听完，就胡乱批评一气 ___________
点评：此类考题，都学生来讲都比较难，学生把握不行判定的方式。解答此类题，第一要准确判定例句的表达的要紧意思和前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择，采纳排除法。
二、问题明白得
13、题目什么缘故叫“闲话”？
答案：“闲”在那个地址至少有如此几层意思：
①“闲话”是相关于严肃话题而言的。什么叫严肃话题？章氏是革命家、思想家和国学大师，讲他这方面的业绩，属于正经严肃话题。而那个地址的闲，那么是不慌不忙，从容自如，自由、随意谈谈的意思。
答案：仰慕|闻名的鲁迅先生算是章太炎的门生并写文章纪念他|革命经历和学问|名士气
解析：抓住题干中的答点提示“开篇”“表达”“铺垫”，依照所学所记，梳理文章内容，依照有关的文字归纳填空。第一空可引用文章开头文段中的语句，第二空要归纳作者所表达的有关章太炎的事例，第三空直接引用文中归纳章太炎性格特点的词语。
章太炎是个学贯中西的大学问家，是个恣睢狂狷的大革命家，是个诙诡机智的大思想家。
解析：抓住题干中的提示信息，依照所学所记，梳理课文，找到有关的内容，从“侧面衬托”那个角度来分析这些内容对突出章太炎形象的作用。
点评：此题不难，了解“侧面描述”的方式即可作答，关键是要熟悉课文。
1九、作者以为章太炎最突出的是名士气。所谓名士，指旧时名望高又不做官，常常不拘末节，不守世俗礼法，随情任性，自由散漫的人。课文中哪些事例表现了章太炎的“名士气”的性格特点？你以为其中哪个例子最出色？