三年级数学《认识几分之几》教案

认识几分之几（一）导学案
教学目标:
1．通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步认识几分之几．
2．能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义．
3．使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力．
教学重点
在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识．
教学难点
使学生对分数的含义有比较完整的认识．
教学过程
一、复习旧知
1．把1个西瓜平均分成8份，取其中的1份，用什么分数来表示？提问：在这个分数中，“8”表示什么？“1”表示什么？1/8表示什么？
2、取其中的2份，就是2个1/8，取其中的3份，就是3个1/8，取其中的5份……
二、探究新知
1．谈话导入这个图的阴影部分，用分数表示该是多少呢？这
就是我们今天要学习的新知识．（板书课题：几分之几）
2．出示图例
阴影部分占这个圆的几份？
（1）、（2份）即2个1/8，也就是2/8；
（2）、（3份）即3个1/8，也就是3/8；
（3）（5份）即5个1/8，也就是5/8.
分数的读写
八分之二该怎么写呢？因为还是把一个圆平均分成了8份，所以分母用8表示；因为以前表示有这样的一份，分子写成1，现在有这样的2份，所以分子写成2．
指导读读作：八分之二
3、练习巩固（l）每人拿出一张长方形的纸，把它平均分成5份，思考：l份是它的几分之几？同样的2份是它的几份之几？这样的4份又是它的几份之几？把一个圆平均分成5份，1份是它的，这样的2份是它的，这样的4份是它的．
三、巩固练习
四、完成学案1、2两题
五、．小结归纳，得出结论．
（1）小结今天我们学习的3/4、2/5 、3/8 、这样的数，也都叫分数．那么今天学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点？
（2）相同点：都是把一个物体平均分成几份；不同点：前两节我
们学的是分子是1的分数，今天我们的是分子是几．
（3）那么哪些数可以用分数表示？谁能用简单的一句话来概括一下呢？
把1个整体平均分成若干份，这份的1份或几份都可以用分数表示．六、练习
1．读出下面各分数．4/6、2/7、5/8
2．写出下面各分数．七分之二十分之五十二分之七
七、拓张练习完成学案画一画部分
八、总结
今天我们学习了哪些知识？“几分之几”和“几分之一”的主要区别是什么？。