人教版七年级语文下册教案：47《伟大的悲剧》02

教学设计

年级七科目语文任课教师授课时间 5.23 课题21、《伟大的悲剧》(第二课时) 授课类型新授

课标依据

1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

教学目标

1、通过交流令自己感动之处，理解课文所表现的人物崇高的精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义。

2、通过分析探险的意义，理解茨威格给失败者立传的原因。

3、感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养大胆探索、献身科学的精神。

教学重点难点教学

重点

1、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，体会“伟大的

悲剧”的含义。

2、分析探险的意义，理解茨威格给失败者立传的原因。

教学

难点

体会“伟大的悲剧”的含义，理解茨威格给失败者立传的原因。

教学过程师生活动设计意图

编号：47

一、复习导入

……悲剧……为什么……伟大……

二、品味细节

1、斯科特一行虽经努力，却没有成为第一批到达南极的人，返回途中竟全军覆没。这明明是一出悲剧，为何作者用“伟大”来修饰？

（教师引导学生明确“伟大”的针对点）

2、请浏览课文，勾画出令你感动之处，做批注后交流。

（独立浏览批注后小组合作探讨交流，老师引导学生分析易忽视之处）

3、归纳“伟大的悲剧”的含义

三、合作探究

1、作者为什么不给胜利的阿蒙森作传，而给失败的斯科特立传？

2、有的同学说，探险活动太危险了，应该坚决禁止。你赞同这种观点吗？请说说你的理由。

四、课堂检测：

《绩优学案》102页：为令你感动的人物写一段颁奖词。

五、作业布置

1、必做：《绩优学案》“基础关”。

2、选作：阅读斯科特写给英国公众的绝命书，写一篇读书笔记。回忆课文情节，为新授课做铺垫。

发表自己的阅读感受，探究课文主旨

抓住文章细节，探究人物形象，进一步深化对主题的理解。

理解茨威格给失败者立传的原因

激发探索自然奥秘的兴趣，培养大胆探索、献身科学

的精神。巩固训练