中考物理 第25讲 大气压强复习学案-人教版初中九年级全册物理学案

第22讲大气压强

考纲要求

备考指津

1．知道1个标准大气压的大小；能举例说明大气压强在实际中的应用。

2．知道测量大气压强的方法——托里拆利实验。

3．了解大气压与高度的关系、流体压强与流速的关系。

4．知道大气压的作用。

大气压强是重要的物理现象，它与人们的生产、生活密切相关，考查的重点是大气压的测定方法、注重考查用大气压解释简单现象及明确大气压强的变化和应用。出现的题型有选择题、填空题或简答题。分值一般在2分左右。 考点梳理

考点 大气压强

（1）定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压 （2）产生的原因：大气受____并且具有____性。 （3）大气压的存在

著名的__________实验及其他小实验都表明大气压存在，并且很大。 （4）大气压的测量：

①用________实验测量大气压；由实验知，大气压强跟玻璃管内水银柱产生的压强相等，所以测出玻璃管内水银柱的高度，利用公式p ＝ρgh 即可算出大气压强的值。

②用气压计可直接测出大气压值。常见气压计有：水银气压计、金属盒气压计等。 （5）标准大气压：1标准大气压＝______汞柱＝______________。

（6）大气压的变化：大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而____。 温馨提示托里拆利实验中：（1）将玻璃管内灌满水银的目的是使玻璃管倒置后，水银上方为真空；如果不灌满，管内有空气会导致测量结果偏小。（2）在同一地点、同一时刻做托里拆利实验，大气压的值是一定的，与实验中管子的粗细、水银槽中水银的多少、玻璃管是否竖直无关；将玻璃管上提或下压，管内外水银面的高度差不变；将玻璃管倾斜，管内水银柱长度变长；但管内外水银柱的高度差不变。 自主测试

1．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1 m ，槽内装有水银。 下列说法正确的是（ ） A ．此装置是一个连通器

B ．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡

C ．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76厘米汞柱高

D ．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小

2．在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明：__________。若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压

________（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压。

3．地球的表面积约为5.1×1014 m 2。地球表面的大气压约为1.0×105

Pa ，则大气对地球表面的压力约为______ N 。 重难突破

1．大气压与高度的关系：大气压随高度增加而减小（在海拔2 000米以内，我们可以近似地认为，海拔每升高12米，大气压降低133帕。利用大气压随高度变化的规律，在无液气压计的刻度盘上标上高度就制成了高度计，它是航空、登山必不可少的仪器。

拓展：大气压强还受季节、天气的影响，通常情况下冬季气压较高，夏季气压较低。晴天气压比阴雨天高。

人体内也有压强，当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。（高原反应）

2．气压与液体沸点：实验表明，液体的沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。

同种液体的沸点不是固定不变的。说水的沸点是100 ℃，必须强调是在标准大气压下。气压不同时，水的沸点也不同。如在海拔8的珠穆朗玛峰顶，水的沸点是72 ℃，而家用高压锅内水的沸点可达120 ℃左右，所以使用高压锅不但饭熟得快，还可以节省燃料。

3．气体压强与体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强就增大，体积增大压强就减小。例如用力捏气球到一定程度，气球就会炸掉。 易错剖析易错点 对托里拆利实验的原理不理解

【例】如图所示，将一只试管灌满水银后倒插在水银槽中，管顶高 出水银面20 cm ，在标准大气压下，管外水银面上受到的大气压强等于 ______ Pa ，若在试管顶部开一小孔，将看到__________现象。 错解：管外水银面受到的大气压强：

p ＝ρ水银g h ＝13.6×103 kg/m 3×10 N/kg×0.2 m＝2.72×104 Pa ； 若在试管顶部开一小孔，将看到小孔有水银冒出的现象。

错因：不能正确理解托里拆利实验的原理是造成错解的根本原因。

解析：解本题的关键是知道大气压的存在，标准大气压的数值及托里拆利实验原理。因为标准大气压能支持76 cm 高的水银柱，当在管顶开一小孔后，大气对管中水银柱也有一个向下的大气压，由于水银受重力作用，水银将下落至水银槽内。

答案：1.013×105

管中水银流回到水银槽内与管外水银面相平

1．下图中主要利用了大气压强的事例是（ ） 2．宋代文豪X 成大到峨眉山旅游时，发现在山顶 “煮米不成饭”，这是由于山顶（ ） A ．气压高沸点高B ．气压高沸点低 C ．气压低沸点高 D ．气压低沸点低

3．某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是（）

A．唾液把瓶粘住了B．瓶内气压减小了C．瓶外气压增大了D瓶子质量减小了

4．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A．甲图

实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度

逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压

力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的

水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

5．如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂

钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法

正确的是（）

A．甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力

B．乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的

1

2

C．利用甲图的实验可以粗测大气压的值

D．利用乙图的实验可以粗测大气压的值

6．如图所示，下面挂着5 N重物的吸盘吸附在天花板上，吸

盘和细钩的总重力是0.5 N。吸盘恰好没有掉下来，说明它还

受到一个竖直向上的作用力。这个力的大小是_____ N，其施

力物体是________。

1．小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶倒放在盆景中，瓶口刚好被

水浸没，其瓶内水面能高于盆景水面，主要是由于（）

A．瓶的支持力作用B．瓶的重力作用

C．水的浮力作用 D．大气压的作用

2．小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，

下列操作能达到目的的是（）

A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪

B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪

C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪

D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪

3．如图甲所示，压路机的车轮做成圆柱形，是为了在压力相等的情况下，减小受力面积，增大

____________；如图乙所示，使饮料流入嘴里的力是____________。

4．高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而________（选填“增大”或“减

小”）了锅内的压强，使锅内水的沸点________（选填“升高”或“降低”）。

5．如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在

蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在________的作用下进入杯中。这一过程中，杯中水柱产

生的压强将________。

5题图 6题图 7题图 8题图

6．如图是人工呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将________，气球在

____________的作用下体积变大。

7．把烧瓶里的水加热沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶

底浇冷水，如图所示，会发现瓶内的水再次沸腾。为什么水会再次沸腾？请你运用学过的物理知

识解释这一现象。

8．洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此

他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压

强的实验方案：

【方案设计】

（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；

（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；

（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉吸盘所需拉力的大小；

（4）计算出当地大气压强。

【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是______，操作过程规X，较方便地估测出了大气压

强。

瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在______、________等问题，尽管操作规X，但估测的结

果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽

量减少测量误差。

根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强p＝

________（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是

____________________。

要准确测量，应该利用课本中介绍的____________进行测量。

参考答案

导学必备知识自主测试1．D 因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置不是连通器，故A不符合题

意；第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利，故B不符合题意；因大气压是变化的，