大学生网络道德问题研究现状与思考

大学生网络道德问题研究现状与思考
【摘要】进入新媒体时代，互联网的发展可谓是日新月异，而伴随着互联网的进步，网络道德问题也日益严重。

据相关调查显示，大学生已经成为了网络社会的主力军，因此，对于大学生网络道德的引导教育必不可少。

高校思想政治教育工作者对于引导大学生文明上网十分重视，并从不同视角对其进行了相关探讨和研究。

本文对于大学生网络道德的概念、成因及对策进行了相关探讨，希望能使大学生网络道德问题的研究更加深入。

【关键词】大学生；网络道德
一、网络道德的概念
对于网络道德的概念，学术界目前还无法达成统一。

许彦华认为，人们可以在网络社会中创立一套行之有效的法律，以此规范网络虚拟空间的行为，在网络中建立起一个有序、守法、崇德的人类第二生存空间。

严耕等认为网络道德是对信息时代的人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则。

除了上述几位学者的概念定义，还有相关人士利用网络伦理来定义网络道德，本文不一一详述。

尽管学术界在网络道德的概念上尚未达成共识，但从他们的定义中，我们能够看到诸多共同点。

第一，新兴技术的发展催生了网络道德；第二，广大网民才是网络道德的主宰者，毕竟，网络只是一种技术，没有情感与思想；第三，网络道德与人类社会的道德是紧密相连的，是社会道德在网络社会的延伸；第四，网络道德对社会仍然起到规范作用，能够调节网络社会中的人际关系；第五，网络社会更倾向于用社会舆论、风俗习惯等来调节网民的行为，强调网民的自我约束力。

鉴于以上几点，笔者认为，网络道德，就是基于网络技术产生的一种新型道德，它是现实社会道德在网络社会的延伸，通过强调网民自律来规范网民行为的一系列规范的总和。

二、大学生网络道德问题产生的原因
1.网络自身的缺陷
一是网络具有虚拟性和超时空性的特点，由于这些特点，大学生在网络社会的交往中弱化了自身的道德意识，放弃了道德责任感，在网络上不顾及他人的感受，肆意妄为，从而产生了网络道德问题。

二是网络的自由度和开放性。

网络网民提供了一个情感宣泄的空间，但是许多学生不适当的言论，造成了网络社会的不稳定。

另外，网络中还有许多与我国主流价值观相悖的信息，这会引起道德上的怀疑主义、个人主义的泛滥，令大学生对既有道德产生怀疑，甚至对我国的政治体制进行歪曲和抨击，从某种程度上说,网络的开放自由在很大程度上不可避免地引发了道德问题。

2.大学生自身的弱点
一是大学生心理成熟滞后于生理成熟，使得大学生难以形成正确的自我意识，难以拥有良好的人际关系，进而引发相关心理健康问题。

而网络正好成为了他们宣泄情绪的空间。

许多大学生沉迷于网络游戏，想用游戏中的成功来弥补现实中的不顺与失败。

另外，在网络中遇到相关问题之后，大学生多数会选择“以其人之道还治其人之身”，因此，谩骂、撒谎等不道德行为越来越多。

二是大学生道德意识薄弱。

大学生的人生观、社会观、价值观还很容易受到网络不道德行为的影响。

大学生自身道德意识的淡薄、社会责任的淡化让大学生在网络社会更加随心所欲，从而诱发了种种道德问题。

3.网络道德教育的落后
网络道德教育的落后主要包括高校网德教育的缺失与家庭网德教育的不足。

网络的发展，为高校的品德教育开辟了新途径，也让高校面临了新的挑战。

很多高校教育者在传授信息技术的知识时，忽略了对大学生网德的教育，即使未忽视，也常常会因为教师个人素质不高、
教学方法单一等因素而无法达成理想的效果。

三、应对大学生网络道德问题的对策
1.健全网络安全体系
健全网络安全体系，第一要积极发展网络技术。

通过发展网络技术，来建立起一道“防火墙”，筛除不良信息，净化网络环境。

比如发展网络加密技术与反黑客技术，开发出过滤不良信息的软件，建立严格的信息审查制度，还可以建立道德伦理监督管理中心和法律咨询援助中心等。

随着网络技术的不断发展，网络社会环境一定会被逐渐改善。

第二是要完善网络监督技术。

在推进网络技术进步，建立不良信息防火墙的同时，还需要建立网络社会管理的常驻机构，落实日常监督。

如加强对局域网、校园网的监察，进行实名制管理建立上网用户日志记录留存制度和电子公告服务信息巡查制度，对大学生网络行为进行规范，减少网德问题的发生。

2.提高大学生网络道德素养
首先，高校教育要注重提高大学生的网络信息素养。

大学生信息素养的高低决定了他们怎样选择道路，也影响着他们对于信息的判断力。

提高大学生的网络信息素养，是解决当下网络文化消极影响的根本措施，高校应当注重对大学生网络知识的教育，提高大学生辨别信息的能力，让他们能够在更短的时间里利用网络接受尽量多的信息，达到学习知识、培养美德的目的。

其次，要加强大学生慎独教育，提高他们的自律意识。

网络社会更加注重用网民的自律来维护该空间的和谐。

增强大学生自律意识，离不开对大学生道德修养与道德习惯的培养。

高校在教育过程当中，应当注重对大学生以慎独为特征的自律性道德的培养，让他们能够在网络中用道德约束自身，在无人监管的网络环境中，也不做出与道德相悖的事情。

3.加强大学生网络道德教育
高校需要增加网络道德教育课程，并组建专业队伍，建立教育网站来加强大学生网德教育。

加强大学生网络道德教育，仅有思想政治教育是不够的，还需要专门的课程，使大学生明确认识到在网络上做出任何不道德行为都必须承担相应的责任，引导他们不断提高自身网络道德素质、增强善恶鉴别力，使他们自觉抵制网络社会中腐朽生活方式的诱惑。

另外，面对网络技术发展所带来的新的挑战，高校应当建立一支熟知网络特点和规律，了解大学生思想状态的专业队伍，并建立相关教育网站，专业教育队伍可以稳抓高校德育工作，而专设思想教育的网站，可以对大学生的思想进行潜移默化的影响。