中职语文课教学计划

2、写作活动：组织学生写日记、周记、作文等，培养学生的写作兴趣和写 作能力。
3、观察活动：引导学生观察身边的事物，如季节的变化、动植物的生长等， 培养学生的观察力和科学素养。
4、实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、文化遗址等， 提高学生的文化素养和社会责任感。
5、兴趣小组活动：组织学生参加各种兴趣小组活动，如书法、绘画、音乐 等，培养学生的兴趣和特长。
还有个别学生，学习自觉性很差，作业不能按时完成，上课也不认真听讲， 对什么事都无所谓。对于这些后进生，本学期我要重点，并予以心理的疏导和帮 助，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。
三、教材分析
本册教材按专题组织单元，共八组，每组课文3-4篇，精读课文和略读课文 各异。导语、课后练习、口语交际等都是按照一定的规律安排的。本册课文的编 排，还根据专题的需要采用了诗歌、散文、剧本、相声、小品等文学体裁。
三、教学目标
以教材为载体，密切社会生活和学生实际，使学生能够学以致用。本学期在 完成苏教版必修五本书籍的讲授及省学业水平测试任务同时，为继续实施《江苏 省中职语文教学大纲》提出的“重视培养学生的创新精神和实践能力，为终身学 习和全面素质奠定基础”的教学目标而努力。
四、教学措施
1、重视文言文的诵读教学，以《江苏省中等职业学校语文教材》为纲，以 书本为根本，充分利用网络资源优势，发挥教师的主导作用（指导、引导、辅 导），提高学生的阅读、背诵能力。温故而知新，提高学生的语文素养。一学期 中最好利用早读时间让学生多背诵已学过的课文中的名句名篇。
“语文百花园”按序号依次安排了如下几项内容：“语海畅游”“积少成 多”“阅读平台”“综合实践”。这些栏目的设置既单元专题又相对独立。“语 海畅游”重在引导学生从具体的语言环境中归类积累语言。“积少成多”意在通 过归类比较丰富学生的
词汇和句式。“阅读平台”主要安排了内容生动有趣的短文阅读（含古诗）， 意在培养学生广泛的阅读兴趣。“综合实践”是结合本组专题及具体活动进行策 划的一组小型活动方案示例。本册的“语文百花园”集中安排了3次综合实践活 动：“走进大自
四、教学措施
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持 在语言环境中识字的原则。鼓励学生通过语文课本以外的渠道自主识字。
2、重视词语和句子的积累。引导学生自觉运用查字典、上下文和生活实际 的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。积极组织丰富多彩的语文实 践活动，提高学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯。
5、做好语文学科学生竞赛辅导工作：语文教研组组织教师进一步学习辅导 竞赛的内容及做好辅导工作；组织参加作文竞赛的学生利用节假日进行必要的训 练；组织参加朗读、基础知识等竞赛的学生利用早读时间进行必要的训练；语文 教师要根据各班情况自行安排辅导工作。
6、做好学生作文竞赛的辅导工作：语文组组织有写作特长的教师对参赛的 学生进行辅导；语文组对参赛的学生进行赛前指导（相关的材料发至邮箱里）； 参赛的六年级各班语文教师要对参赛学生进行适当的辅导并对其作品及时修改、 润色；教导处将定
3、继续指导学生正确流利有感情地朗读课文。默读课文的速度将会逐渐加 快。
参考内容
一、学情分析
本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上 课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性 极差。
从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然 存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习 积极性和主动性的方法。
期组织评议并及时表彰在竞赛中获奖的学生和在辅导工作中表现突出的教师。
7、抓好毕业班工作：毕业班是学校对外的一个窗口；六年级教学质量是学 校对外的一个重要窗口；六年级教学质量是学校生存和发展的一个重要因素；因 此我们要齐心协力尽心尽力的抓好毕业班工作。
一、指导思想
以丰富学生的课余生活，培养学生的语文素养，提高学生的阅读和写作能力 为宗旨，以培养学生的兴趣为目的，以课外活动为手段，让学生在课外活动中吸 取课外书籍的知识，发挥其特长，发展其个性，全面提高学生各方面的素质。
二、学生情况分析
我班现有学生30人，其中男生Βιβλιοθήκη Baidu6人，女生14人，本区本块的15人，本区外块 的2人，台湾3人，华侨子女2人，外省市户口的9人。每个孩子都活泼可爱，有上 进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有些学生的自制 能力差，
时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进 一步培养。学习方面呈现两头分化的趋势，有的同学学习认真，成绩优良，各方 面表现优异。有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩不够稳 定。
（3）认真做好“师徒结对”工作，要求新老教师相互听课、多交流、多反 思、多总结。
（4）积极支持并配合学校“五个一”活动即：每周一节优质课、每周一篇 教学反思、每周一次业务学习、每月一次公开教学、每学期一次最佳教学比武活 动。
（5）认真做好“四个一”活动即：每周一篇钢笔字、每周一页简笔画、每 学期一篇教学论文、每学期一本读书笔记。通过活动促进教师基本功的提高。
二、工作重点
1、深入学习新课标精神，树立新的教学理念。转变教师教学方式，确立以 学生为主体，促进学生全面发展，构建以“自主、合作、探究”为主要特征的现 代课堂教学结构，更新教学观念，改变学生的学习方式，以培养学生创新精神和 实践能力为重点，落实素质教育的根本目的。
2、切实抓好常规工作：
（1）备课：组织年级组教师共同钻研教材，研究教法、学法，开展集体备 课活动。在备课上下功夫，努力提高教师业务素质。
中职语文课教学计划
01 一、指导思想
目录
02 二、学生情况分析
03 三、教材分析
04 四、教学措施
05 参考内容
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育计划 为指导，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的 行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质 的人才打下坚实基础。
3、加大力度提高教师业务素质：
（1）组织教师学习新课程标准，不断更新教育教学观念。严格按课表上课， 组织好听课活动，要求节节有记载，有反馈。
（2）组织好本学期汇报课、示范课、实验课、研讨课、优质课活动等；开 课后要求执教老师及时写出心得体会并及时总结；开课教师要借“上课”这一契 机提高自己的课堂教学能力。
板块包括“确定企业形态”、“筹措创业资金”、“选址与办照”、“办理 企业登记”四篇课文，引导学生开始创业实践，解决创业过程中碰到的各种问题； “创业成功”包括“扩大市场份额”、“规避经营风险”、“建立企业文化”
三篇课文，引导学生对创业取得成功后的企业进行扩大再生产及企业文化的 建立等事宜进行思考。三个板块从理论到实践，既遵循了创业思路由简单到复杂， 由粗放到具体的过程，也遵循了人们掌握知识由点到面的过程。
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，更新观念， 转变方式，大力开展教研教改，加强集体备课，研习新课标，发挥校本研究新方 法，切实提高教师素质，不断改进教学方法，探索语文教学新的模式，积极稳妥 地推进小学语
文课程改革，以培养学生自主学习的能力和创新精神，全面提高学生综合素 质。
二、活动目标
1、培养学生对阅读和写作的兴趣，提高学生的阅读和写作水平。 2、培养学生的观察力、想象力和创造力，发展学生的个性和特长。
3、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素 质。
三、活动内容
1、阅读活动：引导学生阅读适合他们年龄段的课外书籍，包括文学、科普、 历史等方面的书籍，提高学生的阅读能力和素养。
词汇和语言。《夕照》后面安排了“读一读”中的“在括号里填上恰当的词 语”和“读下面的句子”，意在通过读、想、填写的实践巩固语言文字的训练。 《语文园地》中安排了“读一读”“写好钢笔字”“口语交际”“语文百花园” 等项内容。
“读一读”安排的是本组课文的重点或难点的朗读训练。“写好钢笔字”是 本组课文重点安排的词语或短句书写训练。“口语交际”是听说双方的互动过程。 它提供了话题（如：“保护有益的小动物”“有趣的动物世界”），营造了交际 的良好氛围。
然”“保护我们身边的环境”“轻叩诗歌的大门”。这些活动的主题与本组 课文有着密切的。“走进大自然”借助于大自然这本“无字的书”，帮助学生从 课内学习走向课外学习。“保护我们身边的环境”借助于观察和调查等手段了解 人类生存的环境
状况。“轻叩诗歌的大门”则通过“诗海拾贝”和“与诗同行”两个栏目帮 助学生初步了解诗歌的分类和特点。这些活动为学生提供了展示自己语文学习成 果的平台。
二、教材分析
苏教版中职语文教材主编沈澄先生历来主张“读、写”是语文学习的精髓， 他的这一思想反映在他主编的教材中，如第一册第二专题中的“创业之道”、第 三专题中的“立身处世”就很好地体现了上述观点。 “创业之道”的三个板块 分别从创业准备、
创业实施、创业成功这三个角度，比较系统地提到了创业过程中要做的各项 事情以及注意事项。其中“创业准备”板块包括“了解市场”、“分析资源”、 “把握商机”三篇课文，引导学生对创业前的市场、资源、商机进行分析研究； “创业实施”
4、加强学生写字训练：开展小学生写字比赛活动。语文教师要利用好写字 教材加强对学生的写字指导。认真组织写字比赛活动。倡导各班利用每天的课外 活动时间进行写字训练（硬笔和软笔）。一至三年级语文教师在上交教案时一定 要反映出已指导了
学生进行写字训练及练习的具体内容。教导处随机检查学生的写字情况并做 好记载。
所选课文富有时代气息，所选课文题材广泛，课文体裁多样。有现代诗、散 文、小说、剧本、相声、小品等文学习。寓于童心童趣的课文占本册大部分篇幅。 如《繁星》《雪地上的小画家》《开心男孩》《让我们荡起双桨》等。课文的语 言文字大多浅显易懂，
重视语言的积累。用优美的语言展示丰富多彩的生活画面。如《海上的日出》 《月夜》《夕照》等。在部分课文的练习中安排了“读一读”“说一说”“想一 想”“看一看”读一读”安排在每组课文之后（第一篇略读课文除外），目的是 引导学生从读的实践中积累
4、重视写作训练。在单元教学中有意识的安排一些小型的写作训练来提高 学生的写作水平。通过写作来提高口语表达水平及增加学生的词汇量等。
5、重视应用文的教学。针对目前学生忽视应用文的写作这一情况，在平时 的教学过程中要让学生了解应用文写作的重要性及应用文写作与以后走上工作岗 位的关系等。
一、指导思想
四、活动形式
1、定期开展：每周安排一次活动，每次活动时间为2小时左右。 2、形式多样：可以采用讲座、讨论、游戏、表演等多种形式。
2、重视文言文的学习和阅读，针对目前普遍存在的放弃文言文学习的情况， 要提高学生的文化素养必须重视文言文的诵读及阅读。所以在教学过程中必须专 门花时间让学生阅读文言文，并让他们自己翻译理解然后记忆。
3、针对目前学生说普通话有障碍的问题，一方面鼓励学生利用课余时间多 与老师、同学交流来提高普通话水平，另一方面利用好每天的早读时间来提高学 生的普通话水平。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实，有度，充分利用多媒 体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源并且开展资源共享。要讲透知识点、 训练要扎实，重难点突出，要精心安排好各个环节，要有层次感。教学方法要多 样化，
努力克服教学的盲目性，努力提高课堂教学效率。同时多与其它科教师、多 与学生沟通，加强培优辅差工作。
（3）作业：要减轻学生的过重课业负担，要做到精讲精练。批改作业要及 时、细致、认真。辅导：加强对学困生的辅导工作。发现问题及时解决，补差补 缺及时到位。
（4）培优辅差：在做好培优工作的同时更要注意对学困生的辅导。主要采 取课内外培优辅差和平时的家访相结合的原则。对于接受能力差且纪律松懈的学 生要有耐心地补课。