大学生安全教育课件第一章 大学生安全教育概述
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三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
发生学生安全事故，不仅仅是 个别学生受到伤害的问题，还会牵 动学生家长，波及其他学生的情绪， 影响高校正常的教学秩序，甚至还 会影响到局部地区的社会稳定。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
在这种形势下，当今大学生安 全防范意识、自我保护意识淡薄， 安全技能低下，大学生安全事故逐 渐增多。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（二）教育形式过于单一 在课堂教学中，对于安全教育，
很多学校也只是局限于老师的讲授， 在教学过程中主要以图片和文字教 学为主，没有实物演示，也没有结 合具体实践活动，教学效果不佳， 学生在课堂上学不到真正的本领。
二、学生的学习不 够
目录
4
大学生安全教育的主要途径和措施
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
如对于经常违反校纪校规的学 生，要进行重点教育，防止因严重 违反校纪校规造成安全事故。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
往往只涉及人身安全、财产安全、 消防安全等几个方面，而对于其他 方面如网络安全、公共安全、学习 实践安全等诸多方面涉及太少或者 没有。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（一）学习的传统目的影响 由于高考体制的残酷竞争性和
固有教学思想、模式的影响，家庭 和学校往往认为学习文化知识取得 好成绩才是最重要的，而安全教育 不是必需的。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（五）多样性与创新性 在安全教育实践中，高校应以
多样、生动的形式进行教育，让学 生在积极参与活动的同时树立安全 意识，掌握安全防范技能。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（二）学习自主性、自律性差 关于安全方面知识、自身防卫
的书籍很多，加上电视上也常有这 种教育类节目，作为一名大学生完 全有能力自主学习安全知识，掌握 安全技能来保护自己，但是很多
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
学生不懂得学习这种技能的重要性， 在生活中也不能时时注意自己的危 险行为。
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
因此，我们要把做好大学生安 全教育工作提高到能否营造优良育 人环境、能否维护校园和社会的稳 定、能否实现高校的教育培养目标 这一高度来认识，时刻把学生安全 教育工作摆在重要位置。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
以往发生在大学校园的一些安 全事故也一次次地向我们证明大学 生安全问题不容忽视。因此高校要 加强安全教育工作，提高广大师生 安全防范的能力，有效减少校园安 全事故的发生。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
加强大学生安全教育的意义： （一）是国家法律法规的要求 （二）有利于维护国家安全 （三）有助于改善校园治安形势 （四）有利于提高大学生的综合
大学生安全教育课件第一章 大学生 安全教育概述
目录
1
大学生安全教育的内涵及特征
2
加强大学生安全教育的意义
3
大学生安全教育存在的问题
4
大学生安全教育的主要途径和措施
【学习 目标】
1.了解大学生安全教育的内涵、特征及意义。 2.了解当前大学生安全教育的主要途径和措施。 3.能够培养和提高自身的安全防范意识。
一方面，大学生安全教育要贯 穿于人才培养的全过程
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
另一方面，高校各部门只有通 力合作，齐抓共管，形成全员化教 育，才能收到良好的效果。 （三）预防性与经常性
高校在对大学生进行安全教育 时要贯彻预防为主的原则，努力避 免大学生安全事故的发生。
二、大学生安全教 育的特征
（一）教育性与管理性 教育和管理是相辅相成的。教
育若失去管理的依托，就落不到实 处；管理若离开教育的支持，就不 能深入长久。因此，对大学生进行 安全教育，首先要体现教育性。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
但要把这些知识真正内化为学 生的自觉意识和自觉行为，还必须 有严格的管理。 （二）全程性与全员
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
加强学生安全教育，既要全面 展开，更要有重点地进行，做到点 面结合，以点带面。 （一）抓重点人的安全教育
时，既要安排正规、系统的课堂教 学，又要针对不同时期学生的倾向 性问题安排一些安全教育活动，使 安全教育系统地进行。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
同时，高校也应根据国家有关 法律法规，结合学校实际情况建立 健全相应的安全教育工作机构，制 定各项安全管理规章制度，使安全 教育走上规范化之路。
要做好这项工作，不能满足于 形式，更不能只往下灌输，而要讲 效果，要能打动人心，让受教育者 内心接受，做到入耳、入脑、入心。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
同时，高校还应利用先进的教 学手段保证大学生参与的积极性， 使大学生尽可能多地掌握安全知识， 从而实现教育目的。
目录
2
加强大学生安全教育的意义
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
大学生是祖国的希望，是未来 社会的建造者，大学生的健康与安 全问题是各高校乃至全社会都关注 的焦点。大学生由于太年轻，易鲁 莽冲动，加上缺乏社会经验、安全 防范和法律知识，往往在遇到各种 安全问题时而不能正确应对和处置。
【情境 导入】
但被称为“象牙塔”的大学校园并不是“世外 桃源”，学校、学生、现实社会三者之间无时无刻 不发生着各种各样的联系，大学校园中存在着许多 学生必须时刻关注的安全问题。
【情境 导入】
因此，大学，学习和掌握实用的安 全知识和自我保护技能，增强防范意识，提高防范 能力。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
采取切实有效措施，加大教育 力度，实现全员、全面、全过程教 育。全员教育即学校各级要加强教 职工安全知识培训，组织广大教职 工系统地学习、掌握安全知识，只 有教职工具备了安全知识，才能有 效地对学生进行安全教育。
素质 （五）有利于维护大学生合法权
益
目录
3
大学生安全教育存在的问题
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（一）重视程度不够 在高等教育的改革过程中，高
校面临着发展的好机会，几乎把全 部精力投入到校园的扩建和招生人 数的扩大上，却忽视了安全教育。
第三节 大学生安全教育存在的问题
【情境 导入】
2014年，从厦门南洋职业学院跳楼事件频发、 兰州某本科院校学生当街杀人后自杀，到广东中山 大学硕士研究生自杀，再到女大学生失联遇害，被 称为“天之骄子”的大学生们发生了多起安全事故。
【情境 导入】
当代大学生是国家现代化建设中急需的人才支 柱，他们的顺利成长直接关系到国家的前途及命运。 大学生正处于人生成长的关键期，他们的人身、财 产安全和身心健康是其成人与成才的先决条件。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
另外，在学校宣传方面，只采 用橱窗和宣传板报等形式，所收效 果也甚微。 （三）教育内容不完善
在少数开设有安全教育课程的 学校中，安全教育内容的包含面很 窄，
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
在这种环境下，学生从入学开 始就只知道学习科学文化知识，对 于安全文化及技能没有机会接触和 了解，进入大学后，受就业压力影 响，更加无暇顾及安全知识的学习。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
目前，大学生安全教育还处于 宣传教育阶段，远未达到实际的效 果。安全教育是维护大学生安全的 一项基础教育，是学生素质教育的 一部分，是人才保障的根本教育， 它始终贯穿于人才培养的全过程。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
（三）抓重点时期的安全教育 一要加强新生入学时的安全教
育。二要加强节假日期间安全教育。 三要加强学生外出实习、社会实践 和毕业生离校之前的安全教育。
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
（二）抓重点场所的安全教育 如对于防火、防爆有一定要求
的实验室，要教育学生严格遵守实 验操作规程，防止意外事故发生。 又如在人群集中的活动场所，应教 育学生文明礼貌，服从指挥，并注 重观察场所周围环境和安全通道， 避免发生安全事故。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
此外，大学生安全教育还是一 项长期性的工作，因此，需要天天 抓、月月抓、年年抓，要持之以恒， 永不放松。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（四）系统性与规范性 高校制订大学生安全教育计划
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
高校对大学生进行安全教育， 旨在引导大学生树立正确的世界观 和人生观，增强其安全意识与法制 观念，提高其安全防范意识与自我 保护技能，最终促进大学生的身心 健康和全面发展，进而维护社会的 稳定。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
目录
1
大学生安全教育的内涵及特征
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
大学生安全教育是指高校依照 国家有关法律法规的规定，制定各 种安全教育与管理的规章制度，对 大学生进行国家法律法规、学校安 全规章和纪律、安全知识与防范技 能的教育与管理活动。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
发生学生安全事故，不仅仅是 个别学生受到伤害的问题，还会牵 动学生家长，波及其他学生的情绪， 影响高校正常的教学秩序，甚至还 会影响到局部地区的社会稳定。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
在这种形势下，当今大学生安 全防范意识、自我保护意识淡薄， 安全技能低下，大学生安全事故逐 渐增多。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（二）教育形式过于单一 在课堂教学中，对于安全教育，
很多学校也只是局限于老师的讲授， 在教学过程中主要以图片和文字教 学为主，没有实物演示，也没有结 合具体实践活动，教学效果不佳， 学生在课堂上学不到真正的本领。
二、学生的学习不 够
目录
4
大学生安全教育的主要途径和措施
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
如对于经常违反校纪校规的学 生，要进行重点教育，防止因严重 违反校纪校规造成安全事故。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
往往只涉及人身安全、财产安全、 消防安全等几个方面，而对于其他 方面如网络安全、公共安全、学习 实践安全等诸多方面涉及太少或者 没有。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（一）学习的传统目的影响 由于高考体制的残酷竞争性和
固有教学思想、模式的影响，家庭 和学校往往认为学习文化知识取得 好成绩才是最重要的，而安全教育 不是必需的。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（五）多样性与创新性 在安全教育实践中，高校应以
多样、生动的形式进行教育，让学 生在积极参与活动的同时树立安全 意识，掌握安全防范技能。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（二）学习自主性、自律性差 关于安全方面知识、自身防卫
的书籍很多，加上电视上也常有这 种教育类节目，作为一名大学生完 全有能力自主学习安全知识，掌握 安全技能来保护自己，但是很多
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
学生不懂得学习这种技能的重要性， 在生活中也不能时时注意自己的危 险行为。
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
因此，我们要把做好大学生安 全教育工作提高到能否营造优良育 人环境、能否维护校园和社会的稳 定、能否实现高校的教育培养目标 这一高度来认识，时刻把学生安全 教育工作摆在重要位置。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
以往发生在大学校园的一些安 全事故也一次次地向我们证明大学 生安全问题不容忽视。因此高校要 加强安全教育工作，提高广大师生 安全防范的能力，有效减少校园安 全事故的发生。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
加强大学生安全教育的意义： （一）是国家法律法规的要求 （二）有利于维护国家安全 （三）有助于改善校园治安形势 （四）有利于提高大学生的综合
大学生安全教育课件第一章 大学生 安全教育概述
目录
1
大学生安全教育的内涵及特征
2
加强大学生安全教育的意义
3
大学生安全教育存在的问题
4
大学生安全教育的主要途径和措施
【学习 目标】
1.了解大学生安全教育的内涵、特征及意义。 2.了解当前大学生安全教育的主要途径和措施。 3.能够培养和提高自身的安全防范意识。
一方面，大学生安全教育要贯 穿于人才培养的全过程
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
另一方面，高校各部门只有通 力合作，齐抓共管，形成全员化教 育，才能收到良好的效果。 （三）预防性与经常性
高校在对大学生进行安全教育 时要贯彻预防为主的原则，努力避 免大学生安全事故的发生。
二、大学生安全教 育的特征
（一）教育性与管理性 教育和管理是相辅相成的。教
育若失去管理的依托，就落不到实 处；管理若离开教育的支持，就不 能深入长久。因此，对大学生进行 安全教育，首先要体现教育性。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
但要把这些知识真正内化为学 生的自觉意识和自觉行为，还必须 有严格的管理。 （二）全程性与全员
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
加强学生安全教育，既要全面 展开，更要有重点地进行，做到点 面结合，以点带面。 （一）抓重点人的安全教育
时，既要安排正规、系统的课堂教 学，又要针对不同时期学生的倾向 性问题安排一些安全教育活动，使 安全教育系统地进行。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
同时，高校也应根据国家有关 法律法规，结合学校实际情况建立 健全相应的安全教育工作机构，制 定各项安全管理规章制度，使安全 教育走上规范化之路。
要做好这项工作，不能满足于 形式，更不能只往下灌输，而要讲 效果，要能打动人心，让受教育者 内心接受，做到入耳、入脑、入心。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
同时，高校还应利用先进的教 学手段保证大学生参与的积极性， 使大学生尽可能多地掌握安全知识， 从而实现教育目的。
目录
2
加强大学生安全教育的意义
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
大学生是祖国的希望，是未来 社会的建造者，大学生的健康与安 全问题是各高校乃至全社会都关注 的焦点。大学生由于太年轻，易鲁 莽冲动，加上缺乏社会经验、安全 防范和法律知识，往往在遇到各种 安全问题时而不能正确应对和处置。
【情境 导入】
但被称为“象牙塔”的大学校园并不是“世外 桃源”，学校、学生、现实社会三者之间无时无刻 不发生着各种各样的联系，大学校园中存在着许多 学生必须时刻关注的安全问题。
【情境 导入】
因此，大学，学习和掌握实用的安 全知识和自我保护技能，增强防范意识，提高防范 能力。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
采取切实有效措施，加大教育 力度，实现全员、全面、全过程教 育。全员教育即学校各级要加强教 职工安全知识培训，组织广大教职 工系统地学习、掌握安全知识，只 有教职工具备了安全知识，才能有 效地对学生进行安全教育。
素质 （五）有利于维护大学生合法权
益
目录
3
大学生安全教育存在的问题
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
（一）重视程度不够 在高等教育的改革过程中，高
校面临着发展的好机会，几乎把全 部精力投入到校园的扩建和招生人 数的扩大上，却忽视了安全教育。
第三节 大学生安全教育存在的问题
【情境 导入】
2014年，从厦门南洋职业学院跳楼事件频发、 兰州某本科院校学生当街杀人后自杀，到广东中山 大学硕士研究生自杀，再到女大学生失联遇害，被 称为“天之骄子”的大学生们发生了多起安全事故。
【情境 导入】
当代大学生是国家现代化建设中急需的人才支 柱，他们的顺利成长直接关系到国家的前途及命运。 大学生正处于人生成长的关键期，他们的人身、财 产安全和身心健康是其成人与成才的先决条件。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
另外，在学校宣传方面，只采 用橱窗和宣传板报等形式，所收效 果也甚微。 （三）教育内容不完善
在少数开设有安全教育课程的 学校中，安全教育内容的包含面很 窄，
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
在这种环境下，学生从入学开 始就只知道学习科学文化知识，对 于安全文化及技能没有机会接触和 了解，进入大学后，受就业压力影 响，更加无暇顾及安全知识的学习。
第三节 大学生安全教育存在的问题
一、学校教育的缺 失
二、学生的学习不 够
目前，大学生安全教育还处于 宣传教育阶段，远未达到实际的效 果。安全教育是维护大学生安全的 一项基础教育，是学生素质教育的 一部分，是人才保障的根本教育， 它始终贯穿于人才培养的全过程。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
（三）抓重点时期的安全教育 一要加强新生入学时的安全教
育。二要加强节假日期间安全教育。 三要加强学生外出实习、社会实践 和毕业生离校之前的安全教育。
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
（二）抓重点场所的安全教育 如对于防火、防爆有一定要求
的实验室，要教育学生严格遵守实 验操作规程，防止意外事故发生。 又如在人群集中的活动场所，应教 育学生文明礼貌，服从指挥，并注 重观察场所周围环境和安全通道， 避免发生安全事故。
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
此外，大学生安全教育还是一 项长期性的工作，因此，需要天天 抓、月月抓、年年抓，要持之以恒， 永不放松。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
（四）系统性与规范性 高校制订大学生安全教育计划
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
高校对大学生进行安全教育， 旨在引导大学生树立正确的世界观 和人生观，增强其安全意识与法制 观念，提高其安全防范意识与自我 保护技能，最终促进大学生的身心 健康和全面发展，进而维护社会的 稳定。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
第四节 大学生安全教育的主要途径和措施
一、提高学校对大学生安 全教育工作重要性的认识
二、安全教育要突出重点， 注重实际效果
三、学校要加强培训，规 范日常教育管理
四、把安全教育纳入教学 计划，使之规范化、制度 化
五、大学生自身要提高自 我防范意识和能力
目录
1
大学生安全教育的内涵及特征
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
大学生安全教育是指高校依照 国家有关法律法规的规定，制定各 种安全教育与管理的规章制度，对 大学生进行国家法律法规、学校安 全规章和纪律、安全知识与防范技 能的教育与管理活动。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征