人教部编版语文七下第13课《叶圣陶先生二三事》同步检测

《叶圣陶先生二三事》同步检测（教师版）
（满分：50分时间：35分钟）
一、积累与运用（25分）
1.填空题。

（7分）
(1)叶圣陶,又名,二十世纪著名作家、、。

(2)张中行是当代知名、家。

(3)学而不厌, ,何有于我哉?
(4)仁者见仁, 。

1.(1)叶绍钧编辑家教育家(2)学者散文(3)诲人不倦(4)智者见智
2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题（10分）
举最微末的两个字为例。

一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都
要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘( )又别( )扭。

另一个是“太”,如“吸烟不
好”,“那个人我不认识”,也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得
不只累赘,而且违理。

像这样的费字,删去不只是意思没变,而且是变拖 tà无理为简洁合理,可是
竞然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感 kǎi 系之了。

(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

（4分）
累赘．( ) 别．( )扭拖 tà感 kǎi
(2)文段中有两个错别字和,正确的写法分别是和。

（2分）
(3)文段中“微末”的意思是。

（2分）
(4)将文段中的画线句改为反问句。

（2分）____________________________________ 2.(1)zhui biè沓慨
(2)费竞废竟
(3)不重要
(4)像这样的废字,删去之后难道意思变了吗？
3. 下面画线词语使用不正确的一项是（）（2分）
A.普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

B.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是
第一位。

C.其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。

D.不是为自己的流离失所，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

3.【答案】D【解答】
A项，不耻下问：意思是不介意向不及自己的人请教，比喻谦虚好学。

B项，以身作则：意思是以自己的行为做出榜样。

使用正确。

C项，南腔北调：原指戏曲的南北腔调。

现形容说话口音不纯，搀杂着方言。

使用正确。

D项，流离失所：意思是无处安身，到处流浪。

文中作者有处安身，所以不能使用到这个句子中。

故选D。

4.下列句子中有语病的一项是 ()（2分）
A.叶圣陶先生的品德是值得我们每个人学习的。

B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯(今属天津)人。

C.《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。

D.叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。

4.答案 B删去“的籍贯”或“人”。

5.下列对句子运用的表达方式判断错误的一项是 ()（2分）
A.垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩,鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻地布满柔枝。

(描写)
B.机遇只会青睐有准备的人,只有那些有充分准备的人,才能发现并善于利用机遇。

(议论)
C.以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。

他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。

(说明)
D.当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。

(记叙)
5.答案 C该项的表达方式为议论。

6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）（2分）
时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。

有的人因为忙于生
计，，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕
途，，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩
乐，，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。

A.淡漠了亲情淡忘了友情虚度了年华
B.虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情
C.淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情
D.淡忘了友情淡漠了亲情虚度了年华
6.【答案】A【解答】亲情对应家人，友情对应朋友，年华对应梦想。

根据第一空的“亲情对应家人”，排除B、D；根据第二空的“友情对应朋友”，排除C。

故选A。

二、阅读理解（25分）
（一）阅读下面文段，完成下列各题（11分）
叶圣陶先生二三事（节选）
张中行
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。

我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。

其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。

可是他写文章坚决用普通话。

他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。

他说：“不必客气。

这样反而费事，还是直接改上。

不限于语言，有什么不妥都改。

千万不要慎重，怕改得不妥。

我觉得不妥再改回来。

”我遵嘱，不客气，这样做了。

可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。

我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。

”他说：“好，就这样。

”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。

告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。

他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。

他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。

我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。

第二天就接到他的信。

他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。

他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。

我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。

他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。

”他这个意见，不同的人会有不同的反应。

譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。

而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。

叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

1.选文围绕叶圣陶先生“待人宽”共写了四件事，请根据文意填空。

（2分）
第一件：吕叔湘看到叶圣陶先生为他描标点，深受教育。

第二件：.“我”同叶圣陶先生修润课本，心生敬意。

第三件：叶圣陶先生送客，注重礼节。

第四件：“我”拜访叶圣陶先生不遇，第二天就收到他深表悔恨的回信。

2.第四段开头的画线句在结构上有什么作用？（2分）
承接上文“待人厚”，引出下文“律己严”。

3.比较下面两个句子，联系上下文，说说句①在表达上的好处。

（3分）
①告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。

②告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他还是送到大门外。

.“一定”体现出叶先生送客的坚持，“三道门，四道台阶”强调距离之远。

原句更能表现出叶先生送客时注重礼节，体现他在日常交往上待人宽厚。

【解析】第①句比第②句多了一些细节描写，即“他一定还是走过三道门，四道台阶”，这些细节描写具有强调的作用，强调叶先生送客时注重礼节，待人宽厚。

第②句则平淡无奇，感觉像是客气的举动。

4.按叶圣陶先生所说，张中行的《叶圣陶先生二三事》“及格”了吗？请写出理由，并举一例加以说明。

（4分）
及格了。

因为张中行的这篇文章平易自然，鲜明简洁，细致恳切。

示例一：张文平易自然，如“他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花”，运用口语，如家常对话，非常自然。

示例二：张文鲜明简洁，如“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”，语言干净，一个“才”字鲜明传神，写出了叶圣陶先生的宽厚待人。

【解析】叶圣陶的“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格”这句话突出了他认为写文章语言要口语化、平民化，要简洁，有重点。

张中行的这篇文章（节选）写了四件有关叶圣陶先生“待人宽”的事情，语言平易自然，简洁不烦琐。

如引用叶圣陶先生的话，使文章平实朴素，从文中任举一例分析即可。

（二）等你回家（14分）
（1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

戒毒所坐落在荒郊野外。

我们的车在乡间土路上颠簸着。

路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。

天空很蓝，显得很高远。

父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。

”
（2）一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。

他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。

那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。

他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……
（3）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？
（4）车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。

终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。

开车的师傅说，到了。

做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。

他急了，说：“也不知能不能见着。

”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。

（5）他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。

办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。

很快，他儿子被管教干部带进来。

高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。

看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。

一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。

从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

（6）旁边，亦有来探视的人。

一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌
上画着什么。

在里头看着的，是个清秀的男孩子。

他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。

他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。

还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。

中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。

这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。

孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。

孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。

（7）“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。

（8）探视时间快要过去了。

一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。

我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。

”
（9）他转身问我：“你有纸笔吗？”
（10）“当然有。

”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。

里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。

（11）探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。

1.请用简洁的语言概括文章的内容。

（2分）
“我”陪一个父亲去戒毒所所探视并感化他儿子的故事。

2.说说文章第一段中景物描写的作用？（3分）
交代故事发生的时间，烘托（反衬）了父亲深深的哀愁。

为下文故事情节作铺垫。

3.按要求品析下列语句。

（4分）
（1）父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑（运用什么描写方式？写出了什么？
运用动作描写，表现了父亲挂念儿子、急于见到儿子的心理。

（2）里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来（年轻人的神情为什么会产生变化？
儿子先是嘲讽后流泪，可见是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心。

4.请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。

（2分）
点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度：不会丢儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造，重新做人，我们会等你回家。

5.阅读下面的材料，结合文章内容，谈谈你的看法。

（3分）
（1）有这么一个故事：儿子有病了需要妈妈的心，妈妈二话没说就把心掏给了儿子，途中不甚摔倒了，这时心说话了：“儿子摔疼了吗?”
（2）明星张国立的儿子因吸毒被抓，张国立第一时间在网络发表道歉信，并恳请社会：“请理解一个父亲的心情，也请原谅一个儿子的错误。

”
父母对子女的爱是伟大的，他们会宽容犯错的孩子。

如文中父亲最后还是宽容了给他带来无尽痛苦的孩子。