最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案

最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册
创意设计优质教案
综合实践活动：我们的毕业季
在小学毕业季，我们需要为这段金色的童年时光留下一份纪念。

在这个活动中，我们将探讨如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。

导入
在导入环节，老师向学生展示了一串数字，并问学生们能否解读这些数字的含义。

这串数字是学生们的学号，承载着他们沉甸甸、满盈盈的回忆。

接着，老师提出了一个问题：在毕业季，我们应该如何纪念这段时光？学生们积极思考，提出了许多创意和想法。

分组讨论
在分组讨论环节，老师要求学生们以四人为一组，讨论如何设计一个主题鲜明、富有创意、人人参与的毕业纪念册。

学生们需要在主题、内容和形式上进行设计，并且每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。

学生们积极讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计方案，并在时间结束后向其他小组展示。

实践制作
在实践制作环节，学生们需要再次确定方案，并初步尝试完成一个初稿。

两组并一组，相互协调，确定组长。

在这个过程中，学生们需要积极合作，共同完成毕业纪念册的制作。

总结
在这个活动中，学生们通过分组讨论和实践制作，研究了如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。

这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的创意思维和团队合作能力，还留下了一份珍贵的纪念。

综合实践活动是一门与其他学科明显不同的学科。

在其他学科教学中，教材可以提供参考，但综合实践活动的活动主题只是提供参考，教师需要根据实际情况进行选择和设计。

因为每个学校的学生实际情况不同，所以教师在安排综合实践活动时需要用心设计。

毕业纪念册的设计主题在六年级时非常合适。

但是，我的学生之前只参与过小报、黑板报和PPT的设计，从未经历过
整本毕业纪念册的设计。

为了让学生获得真实的成长，我结合“向大师致敬”的活动，设计了杂志专栏的设计活动。

在这次的设计训练中，学生了解到主题与内容的匹配、图文排列和页面分布等方面的讲究。

在综合实践活动中，教师需要注意以下三个方面，以保证活动的真实开展和学生的真实发声。

首先，教师的指导和发言不能带有指向性，而应该采用不带倾向性的提问，听取学生更真实的发言。

其次，教师需要允许“事故”的发生，并及时对学生进行指导。

最后，教师需要保护学生的兴趣，让他们动起来。

活动主题应符合学生的年龄特点和研究现状，难度要适中，让
学生有新鲜感和动力。

在活动中，要合理分配时间，让学生有更多的实践操作和思维碰撞的时间。