一年级下学期经典诵读教学计划

一年级下学期经典诵读教学计划
第一篇：一年级下学期经典诵读教学计划
一年级下学期经典诵读教学计划
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《笠翁对韵》上卷及古诗
四、教学方法
1、诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。

有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。

集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用
耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。

期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

“书读百遍，其义自见”)。

读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

2、多媒体网络学习法。

利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、教学评价
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。

老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。

该生即指定为一周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。

2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。

考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。

3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

六．具体活动安排如下：
三月：春雨（唐杜甫）
春日（宋朱熹）
早春（唐韩愈）
惠崇《春江晚景》宋苏轼
唐李白江南春（唐杜牧）
四月：黄鹤楼送孟浩然之广陵
泊船瓜州（宋王安石）
饮湖上初晴后雨（宋苏轼五月：乡村四月（宋翁卷）题临安邸
（宋林升）
游园不值（宋叶绍翁）所见（清袁枚）
六月：四时田园杂兴
（一）范成大
夏日绝句（宋李清照）
小池(宋杨万里)
题西林壁（宋苏轼）
茅箭区大川学校李前华
二0一五年三月七日
第二篇：一年级下学期古诗诵读教学计划
一年级下学期古诗诵读教学计划
一、学情分析
一年级的小朋友，正是处于语言发展的阶段。

学习古诗对提高小朋友语言能力、发展学生口语表达能力大有益处。

有人可能会说，古代诗词意义深刻，幼儿难以理解，如何能起到提高幼儿语言能力的作用呢？其实，儿童的语言能力不是一朝一夕就能提高的，他们是在潜移默化中受到感染的，从而表现出他们的能言善辩。

在有限的儿童期，我们为孩子选择优美的古诗，采取重复诵读的方式，让孩子大脑产生印刻。

记忆的语言越多，对孩子自主读书的帮助越大。

孩子将自幼所学，融入今后漫长的生活中，言辞、修养自能达到高尚境界。

二、本学期教学目标
1、通过欣赏古诗，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的性情。

2、通过欣赏古诗，理解古诗的今意，在理解古诗内容的基础上，学会有感情地朗诵古诗。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的地朗诵古诗。

4、根据季节的变化主要以秋天、冬天古诗为重点，进行学习如：咏雪等，并认识古诗的作者.
5、引导会一些平时喜闻乐见的、易学易记的、朗朗上口的古诗，培养学生语感。

三、主要措施
1.利用每天朝读前的时间对学生进行有目的、有计划、循序渐进
2、组织学生观看古诗录象，以此来培育学生的兴趣，陶冶学生性情。

3、学生会有感情地朗读古诗，朗诵古诗，老师给予朗诵技巧上的指导。

4、开展古诗朗诵会，以比赛的形式进行学习。

5、欣赏动画、课件、vcd等多种形式的古诗。

6、根据纲要的要求“古诗的诵读活动”将在区域活动中继续进行如：古诗绘画、古诗表演、古诗欣赏、古诗演唱等
第三篇：一年级下学期古诗诵读教学计划
一年级下学期古诗诵读教学计划
一、学情分析
一年级的小朋友，正是处于语言发展的阶段。

学习古诗对提高小朋友语言能力、发展学生口语表达能力大有益处。

有人可能会说，古代诗词意义深刻，幼儿难以理解，如何能起到提高幼儿语言能力的作用呢？其实，儿童的语言能力不是一朝一夕就能提高的，他们是在潜移默化中受到感染的，从而表现出他们的能言善辩。

在有限的儿童期，我们为孩子选择优美的古诗，采取重复诵读的方式，让孩子大脑产生印刻。

记忆的语言越多，对孩子自主读书的帮助越大。

孩子将自幼所学，融入今后漫长的生活中，言辞、修养自能达到高尚境界。

二、本学期教学目标
1、通过欣赏古诗，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的性情。

2、通过欣赏古诗，理解古诗的今意，在理解古诗内容的基础上，学会有感情地朗诵古诗。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的地朗诵古诗。

4、根据季节的变化主要以秋天、冬天古诗为重点，进行学习如：咏雪等，并认识古诗的作者.
5、引导会一些平时喜闻乐见的、易学易记的、朗朗上口的古诗，培养学生语感。

三、主要措施
1.利用每天朝读前的时间对学生进行有目的、有计划、循序渐进
2、组织学生观看古诗录象，以此来培育学生的兴趣，陶冶学生性情。

3、学生会有感情地朗读古诗，朗诵古诗，老师给予朗诵技巧上的指导。

4、开展古诗朗诵会，以比赛的形式进行学习。

5、欣赏动画、课件、vcd等多种形式的古诗。

6、根据纲要的要求“古诗的诵读活动”将在区域活动中继续进行如：古诗绘画、古诗表演、古诗欣赏、古诗演唱等
一年级下学期古诗诵读
教学计划
李静吴林中心校 2014-2-19
一年级少先队工作计划
一、指导思想：
本学期，我们将在学校少先队的领导下，围绕学校中央工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，推进学校素质教育发展，把孩子们培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义接班人。

二、情况分析
一（1）和一（2）班共计97人，多数学生都比较活泼好动。

部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。

所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。

二、工作目标
1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。

在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。

重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。

2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。

3、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。

4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。

三、主要教育内容
（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用班会对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、充分挖掘学校、家庭中的可利用资源、媒体资源，让学生养成良好的行为习惯。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。

（五）加强与家长的合作
通过校信通、家访和家长联系册的形式密切与家长的联系。

四、管理措施
1、常规教育
从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。

本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理
优秀班。

2、培养学生的生活自理能力
教会学生正确的自我服务的方法；采取“一帮一”的形式，同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。

五、班队干培训内容及措施
（一）认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）班级文化建设内容及措施
1、确立班级奋斗目标，制定班级管理制度。

2、重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。

3、建立班队干部的培训制度，充分发挥学生的自主能动性。

四、工作安排
二月份：
1、制定新学期计划，使日常工作走上正规。

2、积极组织学生排练升国旗仪式。

3、班级设立图书角，倡导学生和家长多读书、读好书，营造书香班级。

三月份
1、开展“庆十一，我爱祖国”活动，培养学生“爱家、爱党、爱国”的高尚情操。

2、进行“祖**亲，您好”故事会。

3、组织观看国庆六十周年特殊节目，培养学生爱国主义高尚情操。

四月份：
2、活动“古诗”展示。

五月份
１、活动“跳绳”展评。

2、比一比、画一画，组织各班级制作手抄报，美化黑板报，宣传栏。

六月份
1、检查五种习惯落实情况，评选“三好生”及各类积极分子。

2、开展“节约一滴水”主题教育。

使学生了解，我国是一个水资源极其困乏的国家，节约用水，保障水资源的可持续利用，是我们共同的事业，更是我们共同的责任！
一年级少先队活动计划
李静吴林中心校 2014-2-19
第四篇：一年级经典诵读教学计划
一年级经典诵读教学计划
一、指导思想：
以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。

二、教学目标：
1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、活动基本原则：
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、总体目标和具体目标：
1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、经典诗文诵读的内容：
诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》等。

六、课程开设的原则：
1.不求甚解，只要熟读会背。

2.不要苛求，要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生，只
要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

3.不要一暴十寒，要持之以恒。

4.不要死板，要注重兴趣。

采用多种方法调动学生的学习兴趣。

七、保障措施：
1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4．设立经典诵读评价卡。

形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

5．定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。

第五篇：一年级下学期经典诵读教案
《弟子规》教学设计第一课时
教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？
教学内容：学习《弟子规》的总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文教学重点:有余力，则学文
讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。

故名思义；教训启蒙幼童的文章。

为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。

是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。

特别讲求家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。

也可老师念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

讲解内容：
弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。

古人云：学有学业、退有居业。

弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。

比如：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。

兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。

首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：谨慎。

做事要慎重小心。

比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

不能任意随便去做事。

做事还要讲诚信。

不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。

不是指单纯的情爱。

人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗
仁爱而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。

我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

以上四条是做人的根本。

不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。

每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。

他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。

从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。

可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？
总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。

弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。

在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。

在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。

我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序之心。

课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都要省思自己是否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。

第二课时
教学目的：把孝心的观念引入到学生的心田。

教育学生孝敬父母要从小事做起。

不但孝，关键是顺。

培养学生的感恩之心。

教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
教学重点：关键在落实上。

一定要结合生活实际。

让学生理解孝道的重要性。

复习内容：让学生复习上堂课的内容：弟子规——总序。

齐声背
诵。

讲解内容：
入则孝——过去古人非常讲究孝道。

晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。

入；也是指在家中。

父母呼应勿缓：____父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。

表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。

比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。

或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒：______父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。

或者高兴做就做，不高兴做就不做。

还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教须敬听：____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。

不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。

否则，就是一个不听话的孩子。

父母责、须顺承：_____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。

我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。

有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。

作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。

这才是真正做到了孝，而且顺。

结合生活实例讲解：
生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到一些孩子，自己玩的很开心。

父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。

父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。

明明是自己做错了事，还满不在乎。

故意惹父母生气。

这些现象都是不对的。

父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。

不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。

鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。

母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。

小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。

风里雨里天天接送你去幼儿园。

上学时为你拿书包，为你撑雨伞。

做好了饭菜等着你回来吃。

父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。

世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。

为他们做一点事。

提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？让他们学着关心自己的父母，用心体会。

作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。

帮助家里做一些力所能及的家务。

比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。

洗衣服、晾衣服、打扫房间。

浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。

可以根据情况任选一样来做。

课后小结：
有的家长会不肯让孩子去做家务，怕打碎了东西。

要向家长讲清楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。

适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。

做好了他也会有一种成就感！自豪感！不要娇惯孩子，是教育好孩子的前提条件通过一段时间的培养，小孩都会有很大的变化。

第三课时
教学目的：教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

教学内容：
冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定出必告、反必面，居有常、業無變教学过程：提问：。