贵州遵义仁怀市2019-2020学年度第二学期(下册)期末测试五年级语文试卷

仁怀市2019—2020学年度第二学期期末测试
五年级语文试卷（城区组）
（考试时间120分钟，满分100分）
一、听力测试（5分）
听录音两遍，完成1-2题。

（根据原文内容填空，5分）
1.世界上力气最大的是①▲，它的力可以分开②▲，还可以掀开③▲。

2.它的力是一种有弹性，④▲的力；有韧性，⑤▲的力。

二、积累与运用（35分）
3.请将萧红的《祖父的园子（节选）》选段工整、美观地抄写在横线上，段落要分明，标题和作者要写在醒目的位置。

（3分）
天空蓝悠悠的，又高又远。

我玩累了，就在房子底子找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

4.字词积累：下列加点字读音完全相同的一项是（▲）。

（2分）A.妒·忌都督·度·日如年 B.
慰·问熨·烫蔚·然成风
C.锻炼·纪念·恋·恋不舍
D.杭·州航·行引吭
·高歌
5.文化积累：下列对文学名著表述有误的一项是（▲）。

（2分）A.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

B.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，小说中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

C.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。

D.古典名著《西游记》中，号称“齐天大圣”的孙悟空，最具有反抗精神的故事情节是大闹女儿国。

6.语言运用：下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（▲）。

（2分）
A.白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。

C.公路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

D.夜晚，岸边的华灯倒映在湖中，仿佛无数银蛇在游动。

7.语言运用：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是一项是（▲）。

（2分）去年，爸爸带我去爬云帱山。

▲；山顶上，电视塔高高矗立，甚是雄伟。

A.这里的景色真美！山脚下，东门河静静流淌，碧波粼粼
B.这里的景色真美！山脚下，静静流淌的东门河，碧波粼粼
C.那儿的景色真美！山脚下，东门河静静流淌，碧波粼粼
D.那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的东门河，碧波粼粼
卷首语：亲爱的同学，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。

这份试卷将带你走进知识的乐园，请你尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！
8.语言运用：下列句子中没有语病的一项是（▲）。

（2分）
A.近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。

B.突如其来的新冠肺炎疫情，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

C.同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄。

D.有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。

9.字词运用：读句子，根据拼音写出相应的词语。

（8分）
今天，我很①rónɡxìnɡ▲参加了科学家卓越贡献报告会，看着②cíxiáng ▲的袁隆平老爷爷，听着他的故事，我对他③sùrán qǐjìnɡ▲。

我们班和六（1）班的足球比赛即将开始，双方队员④móquán cāzhǎng ▲，⑤yuèyuèyùshì▲。

观众们也在兴致勃勃地猜测着比赛结果。

10.句子运用：根据语境补全诗句。

（10分）
（1）诗人笔下的儿童是那样天真可爱，“童孙未解供耕织，①▲”“②▲，彩丝穿取当银钲”“牧童归去横牛背，③▲”让我们看到了一幅幅多姿多彩的童真童趣图。

（2）爱国是诗歌永恒的主题，我们可以从诗句“④▲，不破楼兰终不还”“遗民泪尽胡尘里，⑤▲”，“剑外忽传收蓟北，⑥▲”中深切感受到诗人深厚的家国情怀。

（3）诗中有道不尽的情，有“⑦▲,报得三春晖”的亲情，有“⑧▲，遍插茱萸少一人”
的兄弟情；有“⑨▲,唯见长江天际流”的离别情；有“羌笛何须怨杨柳，⑩▲”的思乡情。

11.根据要求写句子。

（4分）
（1）八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

（模仿例句，写一写“辣”）
（2）几十年···，几百年···，几千年
···，时间一转眼就过去了·········。

成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只
脚的蜘蛛来了又去了。

（注意例句的加点部分，仿写“盼望雨停”的体验）
三、阅读与理解（25分）
（
一）阅读古文，完成12-13题。

（5分）
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

12.联系上下文，说说加点字的意思。

（3分）
（1）楚人有鬻·盾与矛者。

（2）吾盾之坚，物莫能陷·
也。

（3）不可同世而立·。

13.读了这个故事，你得到了什么启示?（2分）
（二）阅读选文，完成14-19题。

（15分）
丰碑①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。

严寒把群山冻成了一个大冰坨。

狂风呼啸，大
雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

②军长早把他的马让给了重伤员。

他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。

等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两天吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。

这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……③队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
⑤“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

⑥军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

风雪太大了。

他步履有些踉跄，眼睛
有点儿迷离。

⑦一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。

他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

他忽然转过脸向身边的人吼
道：“叫军需处长来！”
⑨一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，
像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

⑩“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着。

不知是由于
冷，还是由于愤怒。

⑪终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
⑫军长正要发火的手势突然停住了。

他怔怔地伫立了足有一分钟。

雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

⑬风更狂了，雪更大了。

大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

14.第⑤自然段连用了三个省略号，它的表达效果是（▲）（2分）
A.表现了警卫员内心极不平静。

B.说明警卫员跑累了。

C.说明风大，话音断断续续。

D.表明警卫员面对军长的问话十分紧张。

15.第⑦自然段描写军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（▲）。

（2分）
A.侧面描写
B.神态描写
C.环境描写
D.心理描写
16.“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”句中的“贴”字说明（▲）。

（2分）
A.军需处长只穿了一件衣服。

B.军需处长穿得很少。

C.军需处长的衣服很合身。

D.军需处长的身材很高大。

17.“一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

”这是因为（▲）。

（2分）
A.战士们的心情十分沉重。

B.战士们没有听清军长的话。

C.军长发怒，战士们害怕。

D.战士们不知道冻死的是谁。

18.“丰碑”是指“高大的石碑，比喻不朽的杰作，伟大的功业，有永久价值的证物或著名的事
例”，选文中的“丰碑”指的是什么？作者为什么要这样写？(3分）
19.军长知道军需处长死后的心理变化是“发愣—①（▲）—②（▲）—③（▲）—④（▲）”。

（4分）
（三）阅读下面的材料，完成20-21题。

（5分）
【材料一】
仁怀市“使用公筷•文明用餐”倡议书
致全市广大市民朋友、全市餐饮单位:
新冠肺炎疫情让人深刻警醒，反思我们习以为常的行为，合餐制中的筷来箸往易带来疾病传播。

倡导“使用公筷·文明用餐”是防止各种疾病“口口相传”，引导市民养成健康、卫生、文明生活方式的有效举措，同时也是社会文明进步的重要推动力，为此，我们倡议:
一、全市各单位、各行业、各社会团体要主动作为。

宣传引导单位职工、行业从业人员、社会群体积极响应，践行“使用公筷·文明用餐”行动，自觉做到主动使用公筷公勺，自觉做
到按量取食、避免浪费，让健康节俭的生活方式家喻户晓。

二、全市各饭店、餐馆、食堂要带头示范。

推广普及“使用公筷·文明用餐”，做到店内有标识、服务有提示，主动按“一菜一筷、一汤一勺”提供公筷（勺），同时做好公筷（勺）等餐具的消毒工作，打造文明用餐示范窗口。

三、广大市民要自觉行动。

家庭聚餐时也要践行“使用公筷、文明用餐”，要主动为客人提供公筷（勺），积极向家人、亲朋好友宣传使用公筷（勺），影响和带动更多的人形成使用公筷（勺）的意识和习惯，营造浓厚的文明用餐氛围。

多一双筷子，多一份健康，让我们从现在做起，从自身做起，养成“使用公筷·文明用餐”的良好习惯，争做关爱健康、关爱他人的文明市民。

仁怀市精神建设指导委员会办公室
仁怀市市场监督管理局
仁怀市卫生健康局
2020年2月24日
【材料二】使用公筷公益广告
20.阅读材料一，用简洁的语言概括倡议书中提到的三点建议。

（3分）
21.结合材料二，请你为倡议仁怀市民“使用公筷”创作一条公益广告语。

（2分）
四、语言与实践（5分）
22.有趣的汉字。

（5分）
（1）猜字谜。

（3分）
①有雨放假无人来。

谜底：▲
②安字去了盖，莫当女字猜。

谜底：▲
③课桌椅样样都有。

谜底：▲
（2）请你创编一则字谜，并写出谜底。

（2分）
五、习作（30分）
23.同窗五年，你和同学之间一定经历了许多有趣的事吧，选一件印象深刻的写下来和大家
一起分享分享。

要求：①取一个吸引读者的题目；②事情的经过尽量写清楚，特别要把同学当时的表现写具体，反映出他的内心；③语句通顺，字迹工整，正确使用标点，尽量不写错别字；④文中不能出现真实的人名，校名，不少于400字。