辅导是提高机械制图教学质量的重要环节

辅导是提高机械制图教学质量的重要环节

为了提高技工学校机械制图的教学质量，除认真备课、讲课和批改学生作业外，辅导作为教学中的一个教学环节也是十分重要的。

机械制图课是技工学校一门理论性和实践性都很强的技术基础课，主要应该培养学生的读图、画图能力。教师通过课堂讲授，课内外辅导，使学生了解投影的基本理论，作图规则和方法，学生通过一系列的作业和练习，熟练掌握读图、画图知识。因此我们说制图课程是教与学的双边活动，而教师在整个教学活动中的重要作用，就是调动学生的积极性和主动性，使学生熟练掌握读图、画图知识。

学生学习新知识时所形成的表象与概念往往是不牢固的，也就是说在大脑中形成的暂时联系是不稳定的，需要有一个巩固过程，没有牢固的知识就不会有发展和创新，尤其机械制图这门课，除投影理论较为系统外，其它知识较零乱，规定较多，解决问题的途径又灵活多样，因此制图知识的技能技巧，需要通过大量的作业实践来巩固掌握，仅靠课堂讲授是很难完成的。例如：内外螺纹的画法，大小径粗细实线不同，学生往往画图时不注意分清粗细实线的画法，如果在开始的几次作业中不注意纠正学生出现的错误，久而久之那些不正确的图线将会成为习惯难以克服；零件测绘时，学生由于缺少工艺知识，对同一零件的零件图，在视图的表达、尺寸的标注形式、必要的技术要求等方面会出现这样那样的问题，假如老师不及时给予纠正，有的学生就会把这些问题和错误当作正确而延续下去。学生在画图时，图的中心线、轴线、对称线是学生容易忽视的问题，教师必须及时提醒学生注意。

辅导在制图课教学中的主要作用在于：

1.辅导是课堂教学的延续和补充

课堂只能讲授概念和基本理论，国家标准，画图规定、规则和方法，而辅导则是帮助学生掌握和巩固并在作图实践中如何应用这些知识的必不可少的教学环节。比如说画法几何里的用换面法求实形，在课堂上讲解原理及解题方法，如不及时练习和辅导，时间长了就可能忘掉，所以必须及时布置作业并进行练习辅导，帮助学生掌握和巩固所学知识。

2.辅导是直接观察和了解学生掌握知识的好方法

只有现场辅导，才能了解每一个学生掌握知识的实际程度，以便因人而异的给以指导和帮助。例如有些学生基础很差，上课内容接受不全面，通过老师因人而异的亲自指导、启发，使学生能够理解课堂知识，及时完成作业，掌握所学知识内容。

3.辅导能更好地培养学生的两个能力

教师在辅导过程中总是以启发和诱导的方法，指导学生掌握如何解决做题中的疑难点，从而培养他们分析问题和解决问题的能力。例如在补三视图时，会有很多解题的好方法，通过启发和讲解使他们掌握解题技巧，学会多种解题方法，进行分析，掌握最佳解题方法，增强了学生补三视图的能力。

在制图课教学中坚持有讲有练，有练必有辅导原则，课内课外辅导相结合的方法。为此，在制图辅导方面教师必须做到：

3.1老师在辅导前要充分做好准备工作，积极主动有目的的进行辅导。例如：为了对作业和练习做到心中有数，教师首先认真做一遍，从中总结最佳作图方案，还可以从中找出难点和容易忽视的问题，以便更好地辅导学生，必要时教师首先做出示范，让学生借鉴，学生通过模仿，可以提高图面质量。

3.2制图课辅导主要按三个环节进行：

(1)布置作业，说明这次作业的目的和要求，提出做题时容易出现的问题，使学生在做作业时不走或少走弯路，避免返工。

(2)课内辅导，集中答疑共性问题为主。作业中存在的共性问题，要在适当时机给予集中答疑，这样可使学生对该问题有更深刻牢固的认识，例如：在补三视图时，因有些视图补画有多种答案，当学生对自己的答案产生怀疑时，老师的答案会使学生豁然开朗，记忆深刻。

由于学生能力上的差异，辅导必须因材施教，灵活多样。对基础较差的学生，辅导要耐心细致，循循诱导，宜多注意概念和原理方面的指导。讲解问题要细致透彻，帮助找到问题的关键和如何思考解决问题的方法和步骤。对于基础较好的学生，作业和练习中出现的问题，则以质疑的方法，指导问题的实质错误，一般采取让他们通过自己的思考去解决问题的方法。例如：对于切割圆柱体三视图的投影是一个难点，基础好学生也会因为疏忽而做错题，基础差的学生只要做到这类题就不知从何下手，面对这个问题，对前者讲清圆柱体切割投影的基本原理，抓住投影的特点，使他们能真正理解。而对后者，只要指出错误所在，自己动脑改错。

(3)作业批改要认真，要及时总结，对学生作业做到全批改，并在作业上面指明问题，做出批评，好作业要示范展出。对出现问题多的作业，一般采取书面批改或当面指出存在的问题。

总之，辅导在制图课教学中有着特殊意义和作用，面对当前技校学生基础参差不齐的特点，必须加强课堂内外辅导，这样有利于学生学好制图课，提高我们制图课的教学质量，因此我们说辅导机械制图教学过程中一个很重要环节。