10 竹节人 同步练习(含答案)

② 想方设法，费尽心机。（______________）
11．偃月刀、丈八蛇矛分别是《三国演义》中______________、__________的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字：___________________、
_________。
12．短文写了老师的两件事，分别概括为①_________②_____________。可以看出这是一位既__________又___________的老师。
17．桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！
18．对革命先烈的缅怀和崇敬之情。
19．例文：
传统玩具纸飞机
周末的一天，晴空万里，我做完作业，闲着无聊，趴在窗台，两手撑着下巴抬头仰望天空，一架飞机从远方飞来，流星一般划过湛蓝的天空，好美哦！突然，从心底冒出一种冲动，我要折纸飞机！
13．玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧！请你写出来。
___________________
阅读短文，回答问题。
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介。这里陈列着烈士的手稿。这些手稿纪录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去。
14．作者在龙华公园看了几个地方？
____________________________________
C．是个没有爱心的人。
5．下列理解不正确的一项是（）
A．“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。
B．“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。
C．“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。
D．“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。
二、填空题
6．比一比，组词语。
豁______凛_____悟______裁______棍______
我迫不及待想要试飞了没想到纸飞机一扔出去就一个倒栽葱摔了下来把机头都给摔坏了可能是我没有经常折的关系这架没折好但关系我重新拿了一张纸认真地折了起来
部编版语文六年级上册竹节人同步练习
一、选择题
1．下列语句标点符号使用有误的一项是()。
A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
用铅笔剪一把偃（yǎn yàn）月刀，用铁丝系一绺（lǚ liǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
3．对《竹节人》的写作特色，说法正确的是（）
A．语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。
B．侧面烘托，突出主旨。
C．夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。
D．以上说法都正确。
4．《竹节人》一课中作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师（ ）。
A．不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰乱课堂纪律。
B．故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。
15．抄出概括全文的一段话。
____________________________________
16．抄出文中的一个过渡句。
____________________________________
17．抄出一个比喻句。
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18．短文体现了怎样的思想感情？
9．yǎn liǔ zhà mú
10．叱咤风云挖空心思
11．关羽张飞齐天大圣常胜将军
12．没收竹节人偷玩竹节人严肃认真童心未泯
13．妈妈送我一辆电动汽车，我爱不释手，每天都会把它擦得一尘不染。
14．桃园、革命烈士纪念碑、画廊三个地方。
15．我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
16．饱览了桃花后，我们来到了革命烈士Leabharlann Baidu念碑前。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走进一看，他们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷带开血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
破课桌，俨然一个叱咤（chà zhà）风云的古战场。．．．．．．
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
……
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
割______檩_____梧______栽______混______
筹______橡_____磕______沮______趴______
涛______像_____瞌______组______扒______
7．会认
给下列生字注音。
疙（______）凛（______）
颓（______）沮（______）
8．按查字典的要求填空。
“着”字在“沉着”一词中读______。用部首查字法，应先查______部，再查______画。它的另外三个读音是______、______、______，分别组词为______、______、______，“沉着”的反义词是：______。
三、现代文阅读
课内阅读
竹节人（节选）
想做就做，马上行动。我已经好长时间没折过纸飞机了。很快拿了一张纸折了起来，不一会儿，一架纸飞机出现在眼前。我迫不及待想要试飞了，没想到，纸飞机一扔出去就一个倒栽葱摔了下来，把机头都给摔坏了，可能是我没有经常折的关系，这架没折好，但关系，我再折一架。
我重新拿了一张纸，认真地折了起来。这次每条边我都认认真真地对齐，每个角都仔仔细细地压平，最后，再把机翼稍稍弯了一个弧度，又一架崭新的飞机诞生了！我再次拿着纸飞机试飞。我把飞机往空中一飘，只看见纸飞机迎着风直冲天空，它滑行了一会儿，来了一个鹞子翻身，朝反方向飞去。它一会儿仰飞，一会儿侧飞，最后还来了一个盘旋俯冲，最后安全降落在了草坪上，就像在进行空中特技表演，连我都情不自禁地欢呼雀跃。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模(mú mó)一样。
9．在文中括号里给带点的字填上正确的读音，打“√”。
偃（yǎn yàn）绺（lǚ liǔ）咤（chà zhà）模（mú mó）
10．根据意思写词语，从短文中找出填在括号里。
① 一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。（______________）
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四、书面表达
19．你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．D
6．豁开凛冽感悟裁缝棍棒割裂檩子梧桐栽树混浊筹划橡皮磕头沮丧趴下波涛好像瞌睡组织扒手
7．gēlǐntuíjǔ
8．zhuó目5zhezhāozháo看着着急着数慌张
B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
2．下面汉字读音完全正确的一组是（ ）
A．风靡（mǐ）叉腿(chà)挨揍(zhòu)金箍(gū)
B．棍棒(gùn)磕碰(kē)裁剪(cái)悟空(wǔ)
C．凛然(lǐn)颓然(tuí)豁开(huō)盔甲(kuī)