论语十二章(上课用)

• 本章讲个人修养，讲富贵与仁义之间如何抉择。
第九章
分析文义
子曰：“三人行，必有/我师焉。 孔子说：“几个人一起行走，其中必定有可 以当我老师的人。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 我选择他的优点向他学习，看到他不好的地 方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
本章讲学习方法和个人修养，强调无论何时何地， 都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
课文探究
曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识
曾子对自己有什么要求？
忠（竭尽自己的心力） 信（诚信） 习（温习） 本章强调什么？ 学习方法，强调随时都该反省自己。
第三章
子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，
孔子说：“我十五岁时有志于学习，三十岁时有所成就，
表承接
四十/而不惑，五十/而知天命，
第十章
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“时光就像河水一样流去， 日夜不停。”
本章讲对于时间流逝的感慨，强调应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝， 指明时间的宝贵。
第十一章
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百 姓的志气却不可改变。”
• 孔子说：“学了然后按时温习，不也是很 愉快吗? 有志同道合的人从远方来，不也 是很快乐吗? 人们不了解我，我却不生气， 不也是有才德的人吗?”
第一则说了哪几个方面的问题？
学习方法：学而时习之 学习乐趣：有朋自远方来 个人修养：人不知而不愠
第章
分析文义
我 每天 多次 反省
• 曾子曰：“吾
替 谋划
日
三
交往
省吾身：
诚信
为人 谋
表并列， 不译
而不忠乎？与朋友交而不 信
乎？
老师传授的知识 （动作名）
传
不习乎？”
曾子曰：吾/日三省吾身：为人 谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？ 传/不习乎？
曾子说：“我每天多次反省自己：替别 人办事是不是竭尽自己的心力呢？和朋友 交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不 是温习过呢？”
第七章
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者 /不如乐之者。”
• 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人， 喜爱它的人不如把研究学问当做快乐的人。”
• 本章讲学习方法，讲兴趣对学习的重要性。 • 这一章讲学习的三个层次：知、好、乐， 层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
第八章
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之， 孔子说：“吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐/亦在/其中矣。 乐趣也就在其中了。 不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像 是 浮云一样。”
古今异义
可以为师矣 古：可以凭借 今：可以
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 时：名词作状语，按时
• 吾日三省吾身 日：名词作状语，每天
• 温故而知新 故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会
词类活用
• 传不习乎 传：动词作名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 饭：名词作动词，吃饭
本章讲学习态度，阐明“学”与“思”的辩证 关系。
第六章
分析文义
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回 却不改变他的快乐。
贤哉，回也！”
多么高尚啊，颜回！”
• 本章讲个人修养，修身要经受困、贫穷的考验。 赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
本章讲个人修养，强调要坚守志向。
第十二章
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，志向坚定，遇到 不明白的事能恳切地发问求教，多思考当 前的事情，仁德就在其中了。”
本章讲个人修养，强调提升个人修养的办法是： 坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 说：同悦，愉快 • 吾十有五而志于学 有：同又，用于整数与零数之间
四十岁心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨是什么，
六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
六十岁能听得进不同的意见，七十岁能顺从自己的意愿， 却不会越过法度。”
本章是孔子自述他一生学习和提高修养的过程。
1、学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会的阶段 五十、六十岁：安心立命，不受环境左右的阶段 七十：主观意识和做人规则融合为一的阶段 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 主观意识和做人规则融合为一 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养要经过长时间的学习，循序渐进。
第四章
分析文义
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔子说：温习学过的知识，可以得到新的
理解和体会，就可以做老师了。 • 本章讲学习方法，强调学习关键要思考， 要“知新”
第五章
分析文义
• 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 孔子说：“只学习但不思考，就会迷惑而无所 得。只空想但不学习，就会迷惑。”
• 好之者不如乐之者 乐：名词意动用法。以„„为乐
一词多义
为 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 了解 懂得
做
替
一词多义
而
• 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
转折 承接 并列
它的 别人
特殊句式
省略句： 可以为师矣 “以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。 句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，儒家代 表人物。孟子与孔子并称“孔孟”。
第一章
分析文义
• 子曰：“学
也是 顺接连词， 学习 按时 然后 温习
而
时
习之，不
说，通“悦”愉快
亦
说
乎？有朋自远方来，不亦乐
乎？人不知
转折连词， 了解 生气 但是
而
不愠，不亦君子乎？”
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
《论语》十二章
• 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传 弟子编撰而成。它记录了孔子及其弟子言行。 • 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 共二十篇。
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。