六君子之风-语文版《论语》选读教案

六君子之风-语文版《论语》选读教案
一、教学目标
1.通过学习《论语》中的君子之风，培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

2.通过阅读《论语》中的经典语句，提高学生的语文阅读能力和语文表达水平。

3.通过本节课的教学，让学生掌握古代文化的基本概念，了解古代文化的价值。

二、教学内容
1. 君子之风
1.君子不以言举人，不以人废言。

2.君子坦荡荡，小人常戚戚。

3.君子喻于义，小人喻于利。

4.君子淡于言，而信于行。

5.君子群而不党，小人党而不群。

6.君子有恒而无休，小人无恒而有休。

2. 经典语句阅读
学生将通过阅读《论语》选读中的章节，加深对君子之风的理解，提高语文阅读能力。

3. 古代文化的基本概念
学生将通过本节课的教学，了解古代文化中的经，史，子，集四种文体，以及《论语》和其他经典著作的地位和作用。

三、教学方法
本节课采用“导读”+“讨论”的教学方法，通过让学生自己探究各种问题和答案，达到理解和记忆的效果。

第一步：导入
教师通过展示君子之风的定义和解释，让学生知道君子之风的基本意义，并引导学生思考君子之风的重要性。

第二步：阅读经典语句
教师引导学生阅读《论语》选读中的各个章节，并适时点拨，让学生理解君子之风的内涵和重要性。

第三步：探究古代文化的基本概念
教师让学生了解古代文化中的经，史，子，集四种文体，以及《论语》和其他经典著作的地位和作用，并通过问题和答案的方式让学生探究这些概念和文化的价值。

第四步：总结
教师通过本节课的教学，对学生所学的君子之风和古代文化进行总结，并向学生提出建议和启示，让学生深刻理解君子之风和古代文化的价值。

五、教学评估
1.语文阅读能力和语文表达水平的提高。

2.对君子之风和古代文化的基本概念的掌握和理解程度。

3.学生的课堂表现和参与程度。

六、拓展资源
1.《中华经典藏书》
2.《中国古代文学基础知识》
3.《中国文化简史》
4.《中华经典语文阅读》
本节课的教学方法适合学生自主探究和理解，但也需要教师的详细指导和引导。

同时，在教学过程中也需要更多的互动，让学生更好地参与到课堂中来。