（完整）五年级数学提质增效方案

（完整）五年级数学提质增效⽅案
泰州市民兴实验中学⼩学部五年级数学提质增效⼯作⽅案
⼀、指导思想
为顺利完成本学期的教学任务，提⾼本学期的教育教学质量，根据五年级学⽣的实际情况，围绕教学⽬标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学⽣成绩，优质完成每⼀节课的教学外，采取课内外导优辅困措施，制定此计划，以⾼度的责任⼼投⼊到紧张的教学及教学⼯作中，⼒争取得较好的成绩。

⼆、主要⽬的：
1、全⾯提⾼学⽣学习的主动性和积极性；
2、使学⽣转变观念，认真学习，发展智⼒，陶冶情操；
3、让学⽣树⽴起学习的信⼼和勇⽓，克服⾃卑的⼼理；
4、在学⽣中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学⽣学有所长、学有所⽤。

三、主要措施
1、课前准备要充分
教师要认真钻研教材，仔细研究备课，⼒求在课堂上讲出适合于本班学⽣⼝味的课，不应⼀味地采取单⼀的“⾼效课堂”教学模式，要有实效性。

2、引导学⽣，培养⾃学能⼒
⾃学能⼒的培养是提⾼教学质量的关键。

让学⽣有⾜够的时间通过独⽴思考，探索和建构⾃⼰的数学，意义，使学⽣有机会讨论交流他们彼此的想法，必须让学⽣经历观察、思考、操作等⾃主学习活动
与合作交流的过程。

3、培养学⽣良好的数学学习习惯
（1）加强学⽣听课习惯的养成训练
（2）培养学⽣认真审题的习惯
审题是进⾏正确计算不可缺少的环节。

通过审题训练，可以养成学⽣认真严谨的习惯，引导学⽣灵活地选择正确合理的计算⽅法，提⾼做题的质量与速度。

（3）、培养学⽣勤于动脑，善于思考的习惯
在课堂练习中要多设计⼀些能引起观察兴趣和训练观察能⼒的题⽬。

使学⽣学会运⽤已掌握的概念进⾏观察⽐较，作出判断，在观察中发展智⼒，逐步养成细⼼观察的习惯
（4）、培养学⽣认真书写，字迹清楚，格式正确完整。

要求学⽣书写规范⾸先我们数学⽼师平时的板书要规范。

⽐如脱式计算、解⽅程等我们⽼师要讲清要点要写规范，⽐如作图要⽤⼯具我们⽼师⾸先要以⾝作则。

（5）、培养学⽣认真独⽴的完成作业和⾃觉检查的习惯。

学⽣解决问题的能⼒⾼低不仅是体现在对问题分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。

由于学⽣缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把种现象称为马虎，其实不然是学⽣能⼒素养培养缺失的体现。

⽽在实际教学中往往忽略这⽅⾯的训练与培养。

让学⽣掌握的检验⽅法是使学⽣养成⾃觉检验习惯的⾸要条件。

所以，结合教学内容，教给学⽣检验的⽅法是⾮常重要的。

其次，在⽇常教学
中，要把检验作为学⽣解答问题题的必要步骤长期坚持下去，这样，学⽣受到潜移默化的影响，逐步养成⾃觉检验的良好学习习惯。

这不仅可以培养学⽣认真的学习态度，⽽且还能培养学⽣思维的批判性、深刻性和⾃我评价能⼒，通过对解题过程的反思，培养学⽣严谨、细致、缜密的思维品质。

4、做好导优辅困⼯作
导优辅困⼯作不仅是学校的⼀项常规⼯作，更是教师教学中的重要内容，做好导优辅困⼯作也是提⾼教师教学效率的有效途径
之⼀。

5、如今学校除了教学以外，要应付的其他各种⼯作太多，⽽⼈的精⼒毕竟是有限的，教师能够只专注于提⾼⾃⾝的教育教学⼯作，对教学质量的提⾼应该是⼤有裨益的。

6、联系好学校与家庭的⼯作
调动家长积极性，耐⼼做好孩⼦的思想⼯作，提⾼孩⼦的学习成绩。